Конспект занятия по ИЗО деятельности в подготовительной группе

«Ласточка».

Конспект занятия по ИЗО деятельности в подготовительной группе

«Ласточка».

Конспект

занятия

по

ИЗО

деятельности

в

подготовительной

группе «Ласточка».

ЦЕЛЬ: продолжить знакомство с основными цветами в изобразительном

искусстве, обучать принципу компоновки элементов рисунка на листе

бумаги, получением целостного изображения птицы в движении посредством

геометрических форм.

ЗАДАЧИ:

образовательная: формировать умения компоновать элементы рисунка на

листе бумаги закрепить знания основных цветов в изобразительном

искусстве, продолжить знакомство с получением целостного изображения

птицы в движении посредством геометрических форм.

воспитательные: воспитывать любовь к изобразительному искусству,

природе.

развивающие: развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного,

творческое отношение к работе, способствовать формированию навыка

правильного расположения рисунка на листе бумаги, развивать внимание,

память, мышление, мелкую моторику рук.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

Технические: доска, мел, бумага, образец рисунка, ПК, интерактивная

доска (презентация, ГИК.

для обучающихся: альбом, простые карандаши, ластик, акварель, кисти,

баночка для воды.

Ход ЗАНЯТИЯ

Педагог: - Cегодня вы отправитесь в сказку и узнаете, как нарисовать и

раскрасить летящую ласточку в небе поэтапно.

- Что это за птица - ласточка? Кто из вас видел ласточку? Где

живут ласточки?

Чем питаются? Какую пользу приносят?

(Это небольшая птичка до 20 см. длиной. Питается она летающими

насекомыми. И еще: ласточки могут кормить своих питомцев (цыплят) на

лету).

- Кто из вас знаком со сказкой «Дюймовочка»? Давайте вспомним

отрывок, где Дюймовочке

помогает ласточка (чтение отрывка либо пересказ).

ВИДЕОПРЕЗЕНТАЦИЯ

Педагог: - Посмотрите на фон, окружающий ласточку (синий цвет).

Посмотрите на последнее фото, какой оттенок перьев у ласточки?

-Кто скажет: на какой цвет радуги мы сегодня сделаем упор? (Далее

рассматриваем ГИК – сидящая на ветке дерева ласточка и ласточка в полете.

Предлагаю детям нарисовать ласточку в полете).

Физминутка

Лебеди летят, крыльями машут, (плавные движения руками с большой

амплитудой)

Прогнулись над водой, качают головой, (наклоны вперед, прогнувшись)

Прямо и гордо умеют держаться,

Тихо-тихо на воду садятся (приседания).

Как нарисовать летящую ласточку поэтапно

1.

Сначала

очертим

контур

птички.

Начнем

с

туловища:

оно

продолговатое и заостренное с двух сторон. Животик у ласточки более

округлый, а спина, наоборот, прямее. Теперь рисуем контур крыльев.

Обратите внимание, что они не совсем симметричные, а под углом. Одно

плечо чуть впереди другого, ведь наша ласточка сейчас парит в воздухе и

видим мы ее с одной стороны.

2. Внутри контура покажем голову птички. Она небольшая, с маленьким

острым клювиком. Покажем круглый глаз. Далее – шею и резкий переход от

шеи к крыльям. На нижней части крыла покажем зубчатые перья.

Обозначим хвост.

3. На этом этапе мы уже сотрем с вами все вспомогательные линии,

обведем контур толстой линией и покажем детали. Нарисуем полосу от

клюва, рисунок на голове и пятнышко на грудке. На крыльях вырисуем

перья. Прорисуем более четко хвостик, оставив по краям длинные хвостовые

перья. На животике – лапки.

4. Раскрасим нашу маленькую птичку. Советую пользоваться либо

цветными карандашами, либо акварелью, чтобы показать переход цвета.

Только не фломастерами. И перед тем, как придать цвет, необходимо

внимательно просмотреть окрас птицы на фотографиях и картинках.

Педагог: - Давайте вспомним как раскрашивать рисунок, если необходимо

создать вокруг него фон? (От рисунка в сторону).

- Нанесем на крылья ласточки поверх черного цвета синий цвет. Ну, и

конечно же, изобразим фон неба.

- Вы можете сказать что нарисовали ласточу из сказки «Дюймовочка?»

Итог занятия.

Педагог:

- Что нового узнали сегодня на занятии?

- Что больше всего понравилось?

- Какие основные цвета есть в рисовании?

- Что такое центр листа, горизонтальное, вертикальное расположение

листа или рисунка на листе бумаги?

- Какие геометрические формы помогли нам нарисовать ласточку?

- Почему мы можем сказать, что побывали сегодня в синей сказке?

Уборка рабочих мест.