Батина Любовь Владимировна,

учитель начальных классов, учитель "Основ православной культуры"

МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 6 имени Героя России С.Л. Яшкина" города Перми

"Реализация направления духовно – нравственного развития и воспитания личности в

образовательном учреждении».

Ребенок школьного возраста, особенно в начальной школе, наиболее восприимчив к духовно-

нравственному развитию и воспитанию. А вот недостатки этого развития и воспитания трудно восполнить в

последующие годы. Пережитое и усвоенное в детстве отличается большой психологической устойчивостью.

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) определяет духовно-нравственное

развитие и воспитание учащихся первостепенной задачей современной образовательной системы.

Воспитанию подрастающего поколения придавалось важное значение во все времена, но

особенно сегодня, в современных условиях введения ФГОС.

Новыми требованиями ФГОС к духовно-нравственному воспитанию:

- перестройка взглядов учителя на новое (принятие нового): для поворота ребенка к духовности

учитель сам должен стать носителем высших духовных ценностей;

- целостность направления (охватывает все направления воспитательного процесса);

- система мероприятий, тематических модулей, направлений в условиях непрерывного образования и

преемственности;

- просветительная работа среди родителей;

- интегративность программ духовно - нравственного воспитания;

- духовно-нраственное воспитание - сквозная линия всего школьного уклада жизни;

- интеграция усилий школы, семьи, учреждений культуры и спорта, общественных объединений;

-развитие и воспитание ребенка не самими проведенными мероприятиями, а испытанными

эмоциональными переживаниями ребенка и душевными порывами.

Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального

общего образования в соответствии с требованиями ФГОС является социально-педагогическая

поддержка становления личностных характеристик младшего школьника. Современный ученик - это

ученик:

- умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться

информационными источниками;

- владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и

международного уровней;

- обладающий основами коммуникативной культуры ( умеет слушать и слышать собеседника,

высказывать своё мнение);

-любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

- любящий свою семью, свой край, свою Родину;

- уважающий и принимающий ценности общества;

- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и школой;

- выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

Высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин

России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за

настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского

народа.

Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации

являются базовые национальные ценности. Эти ценности мы храним в культурных и семейных

традициях, передаем от поколения к поколению. Опора на эти ценности помогает человеку

противостоять разрушительным влияниям.

Основные направления духовно-нравственного развития обучающихся начальных классов:

Направления

Базовые нравственные ценности

1

Воспитание

гражданственности,

патриотизма,

уважения к правам,

свободам и

обязанностям

человека

любовь к России, своему народу, своему краю;

служение Отечеству; правовое государство;

гражданское общество; закон и правопорядок;

поликультурный мир; свобода личная и национальная;

доверие к людям, институтам государства и гражданского

общества.

2

Воспитание

нравственных

чувств и этического

сознания

нравственный выбор; жизнь и смысл жизни;

справедливость; милосердие; честь; достоинство;

уважение к родителям; уважение достоинства человека,

равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь,

мораль, честность, щедрость, забота о старших и младших;

свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление

о вере, духовной культуре и светской этике

3

Воспитание

трудолюбия,

творческого

отношения к

учению, труду,

жизни

уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и

истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость;

трудолюбие

4

Формирование

ценностного

отношения

к семье, здоровью

и здоровому образу

жизни.

уважение родителей; забота о старших и младших; здоровье

физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье

нравственное и социально-психологическое

5

Воспитание

ценностного

отношения к

природе,

окружающей среде

(экологическое

воспитание)

родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое

сознание

6

Воспитание

ценностного

отношения к

прекрасному,

формирование

представлений об

эстетических

идеалах и

ценностях

(эстетическое

воспитание)

красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие,

самовыражение в творчестве и искусстве

Базовые ценности должны лежать в основе уклада школьной жизни, определять урочную, внеурочную и

внешкольную деятельность детей.

Внедрение

Федерального

государственного

стандарта

образования

предусматривает

использование системно-деятельностного подхода и личностно-ориентированных технологий

обучения.

Основными формами работы в реализации духовно – нравственного направления в воспитании учащихся

начальной школы в нашем образовательном учреждении традиционно являются: беседы ( «Моя семья», «Я –

гражданин России» и др.), сюжетно – роевые игры ( «Конфликт и как его избежать» и др.), классные часы

( «

Что значит быть полезным людям» и др.), участие в подготовке и проведении классных и

школьных мероприятий, предметных недель («Прикоснись к природе сердцем» и др.), фестивали,

конкурсы,

спортивные

соревнования,

учебно-исследовательские

конференции

,

проектная

деятельность .

В 1 - 4 классах, согласно требованиям ФГОС, педагогами ведется внеурочная деятельность,

направленная на духовно - нравственное воспитание: «Путешествие по стране этикета»,

«Краеведение»; «Этика: азбука добра», «Путешествие в музыкальную страну»; «Секреты речи»,

«Музыкальная грамотность» «Мир вокруг нас» (система экскурсий), «Разговор о правильном

питании»,«Мастерская выразительного чтения» «Школа здоровья», «Подвижные игры» и др.

Важную роль в системе воспитательной работы образовательного учреждения играют

школьные традиции. Наше образовательное учреждение имеет свои традиции: День знаний, День

здоровья, праздники «Посвящение в первоклассники», Новый год, Фестиваль «Добрая песня»,

школьная научно - практическая конференция «Буду здоровым – буду успешным», акции к Дню

пожилого человека, Дню Победы, «Зелёное дерево и многие другие.

С 1 сентября 2012 г. в 4 классах во всех субъектах Российской Федерации в общеобразовательных

учреждениях вводится преподавание комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и

светской этики» (ОРКСЭ). Преподавание данного курса открыло новые возможности в вопросе

духовно - нравственного воспитания младших школьников.

Эффективным было участие нашего образовательного учреждения в совместном проекте

Департамента образования администрации города Перми и Отдела религиозного образования и

катехизации Пермской епархии Русской Православной Церкви «Разработка и апробация форм

образовательной деятельности по реализации направления духовно – нравственного развития и

воспитания личности».

Целью проекта было создание условий для духовно – нравственного воспитания школьников в

процессе образовательной деятельности.

Задачи:



расширить сферу взаимодействий образовательных учреждений г. Перми в сфере духовно –

нравственного воспитания обучающихся;



создать условия для реализации совместных мероприятий участников проекта;



повысить уровень профессиональной компетентности педагогов в преподавании курса

ОРКСЭ;



осуществить комплекс мер по повышению уровня знаний родителей и педагогов в вопросах

духовно – нравственного становления и воспитания детей.

Реализация данного проекта осуществлялась в 3 направлениях.



работа с педагогами



работа с учащимися



работа с родителями

Работа с педагогами включала в себя:



курсовую подготовку педагогов



участие педагогов в деятельности городского МО учителей ОРКСЭ



посещение семинаров – практикумов «Духовные искания в русской культуре», «Культура и духовно –

нравственное воспитание: практический аспект» и др.



участие в мероприятиях XXIV Международных Рождественских образовательных чтений «Традиции

и новации: культура, общество, личность» (г. Москва)



участие в конкурсах мастерства педагогов, реализующих программы духовно – нравственной

направленности (Конкурс профессионального мастерства педагогов «СО – БЫТИЕ» )



беседы для педагогов в образовательном учреждении в сотрудничестве с представителями Пермской

епархии («Формирование духовно – нравственных ценностей ребенка в современном мире» и др.)



участие в детско – юношеской НПК по духовному краеведению



выступление на городской НПК по духовно – нравственному воспитанию учащихся( «Духовно –

нравственное развитие и воспитание личности учащихся – актуальное направление в деятельности

современного образовательного учреждения»)



участие в мероприятиях Дней славянской письменности и культуры.

Работа с учащимися включала в себя:



вокальные конкурсы к Дню Героя «О подвиге, о доблести, о славе…»;



историко – патриотические игры, посвященные Дню Героя «Это нужно не мёртвым, это нужно

живым!» и др.;



конкурсы художественного слова «Мы знаем, мы помним, мы гордимся!» и др.;



«День Героя»;



Конкурсы музыкальных коллективов «Добрая песня», «Новогодняя феерия» и др.;



участие в благотворительных акциях;



школьная филармония «Мир встречает Рождество» и др.;



Краевая НПК «Толерантность – путь к миру»;



Детско – юношеская НПК по духовному краеведению в рамках игры «Пермь Великая Православная»



краевые конкурсы чтецов «Духовной жаждою томим…» (языком поэзии о смысле бытия);

Работа с родителями включала в себя:



родительские собрания;



циклы бесед для родителей с участием представителей Пермской епархии «Актуальные вопросы

воспитания»

С целью повышения эффективности взаимодействия образовательного учреждения с семьёй в рамках проекта

был проведён городской семинар «Семья как основа духовно - нравственного воспитания и развития личности

ребёнка» .

К участию в семинаре были приглашены заместители руководителей по ВР, учителя ОРКСЭ, учителя

начальных классов общеобразовательных учреждений.

Программа семинара включала в себя теоретическую и практическую часть, предусматривающую посещение

открытых уроков и внеклассных занятий по заявленной теме.

Анализ проделанной работы показывает, что совместное участие в данном проекте было эффективным.

Деятельность по реализации совместного проекта открыла разнообразие форм методов и приёмов,

способствующих реализации цели духовно - нравственного воспитания учащихся начальной школы.

Работа осуществлялась совместно педагогами, учащимися и их родителями.

Таким образом был сделан вывод, что эффективным духовно- нравственное воспитание младших

школьников возможно в результате тщательной и систематической работы всего педагогического коллектива,

а также родительского сообщества. А поиск новых форм работы позволяет разнообразить и усилить

деятельность в этом направлении.

Список литературы:

Нормативные документы:

1.Закон Российской Федерации «Об образовании»

2.Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373

3.

Приказ Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241 "О внесении изменений в федеральный

государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373"

4.

Приказ Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 2357 "О внесении изменений в федеральный

государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373"

5.Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального

общего образования

6.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС

НОО)

Основная литература:

Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А . Концеция духовно - нравственного развития и

воспитания личности гражданина России.- М.: Просвещение, 2009