Концепция дистанционного обучения в дошкольном образовании.

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Просьба написать в чате ваши ФИО, номер

детского сада.

Сегодня наш разговор пойдет о дистанте.

И мы недавно пережили весь этот ужас. Внимание на экран.

Видеоролик «Курьезы дистанционного обучения» - шуточный

Да, уважаемые коллеги, весенний дистанционный марафон дался нам не легко.

Мы поняли, что без цифровизации в образовании уже не обойтись.

Но на сегодняшний день у нас у всех разный уровень владения ай-ти технологиями.

Кроме того, очень важно понимать, что сегодня с появлением социальных сетей за

несколько лет очень серьезно трансформировалось общение. И мы с вами не можем

это игнорировать. Более того, формируется новый этикет в разных чатах и пабликах.

В

нашем

стремительном

мире

приходится

постоянно сталкиваться не только с новыми

технологиями,

но

и

с

новыми

понятиями,

терминами, сленгами.

Коллеги, предлагаю провести эксперимент! И узнать на сколько каждый из нас сейчас

идем в ногу со всеми, с молодежью в первую очередь. О чем говорят эти слова?

На экране мы видим новые слова. Что такое флуд? Или офтоп?

А теперь давайте посмотрим ответы.

Ну что, уважаемые коллеги, мы поняли, что нам еще просто необходимо наращивать и

наращивать компьютерные компетенции.

И чтобы не испытывать кризис в случае непредвиденных обстоятельств нам

педагогам-дошкольникам

важно

заранее

изучить

методы

и

инструменты

организации образовательной деятельности в дистанционном формате.

Весной многие сады испытали на себе формат дистанционного обучения.

Ответьте, пожалуйста, кому и как пришлось работать с дистантом в период изоляции

весной? Предлагаю такой алгоритм ответа:

на слайде



фамилия, имя отчество,



должность



район



номер ДОУ



как именно вы проводили дистанционное обучение? (в каких формах, что

именно делали, что попробовали)

(человека 3-4)

Спасибо коллеги, мы можем сделать вывод, что нам пришлось очень быстро входить в

формат дистанционного обучения, когда никто не ожидал такой ситуации. И,

естественно, все педагоги прошли через метод «проб и ошибок».

Сейчас, имея за плечами уже некий практический опыт давайте порассуждаем, а

эффективны ли какие-то дистанционные формы взаимодействия в детском саду с

малышами? Как добиться хорошего результата такого обучения?

Теперь уже с научной точки зрения.

Нам необходимо в первую очередь понять концепцию.

И начнем с определения. Существует два понятия

Онлайн-курс Онлайн-конференция

давайте разбираться вместе.

Что же такое онлайн-курс.

Согласно определения высшей экономической школы онлайн-курс – это отчуждаемая

технология обучения.

Онлайн-курс

Онлайн-конференция

отчуждаемая технология обучения.

Курс занятий в записи.

Пусть не пугает вас слово «ОТЧУЖДАЕМАЯ» – значит она может работать далее без

участия автора.

Например, педагог записал видео занятия, разработал формы домашнего задания и

может из курса выходить.

А второе слово – ТЕХНОЛОГИЯ, это значит соблюдение:

- определенных заложенных правил,

- соблюдение хронологий телесмотрения курса,

- хронология выполнения домашних заданий

При этом обучаемый гарантированно получит результат.

Поэтому очень важно, чтобы эта технология продолжала жить без нас и обязательно

приводила воспитанников к результату.

А вот онлайн-конференция проводится в режиме реального времени

Онлайн-курс

Онлайн-конференция

отчуждаемая технология обучения.

Курс занятий в записи.

В режиме реального времени

Вспомните, это занимало колоссальное количество временных ресурсов. нервов, и

было много рисковых историй (как мы уже убедились).

Елена Ивановна, на ваш взгляд, какая форма дает больший результат при работе с

дошкольниками онлайн-курс или конференция?

Возможна та и другая форма. Но в реальном времени – это может осуществляться

только индивидуально, и с большими оговорками, с постоянным раздражением

родителей.

Какие были минусы? (ответы)

- Педагог «привязывает» себя к монитору и воспитанника (ученика).

А если в семье учеников четыре? А если один компьютер? А если что-то не так и

какой-то технический сбой?

Поэтому для наших ребят дошкольников приемлемым все-таки будет онлайн-курс.

У него простая формула,

Это всегда непременно запись, записанное короткое занятие!

И родитель имеет возможность открыть его в любое удобное время.

Кто-то встает в 9.00, кто-то в 11.00, у кого-то назначен прием врача и мы ничем не

рискуем, если выложили занятие в записи.

Вы хотите, чтобы его обязательно просмотрели до вторника? Никаких проблем!

Предупреждаем родителей, что занятие будет удалено во вторник в 18.00 и закрываем

доступ после назначенного времени.

Занятие в записи дает больше свободы педагогу.

Например, чтобы выйти в онлайн-режим реального времени, нужно одеться, наложить

макияж, сделать прическу.

А вот для онлайн-курса педагог может выделить один день, для записи занятий.

Остальное время будет свободным.

А если нет пандемии, как еще можно использовать онлайн-курс?

На самом деле онлайн-курс эффективен в разных вариантах.

1 вариант.

- повторение, закрепление материала, в случае, если ребенок не понял сразу (он может

еще раз просмотреть в записи) или если ребенок пропустил занятия.

- если родители не сильны в определенных вопросах, они могут сами открыть запись,

просмотреть, как объяснить ребенку, на что обратить внимание, какие требования к

выполнению задания.

То есть, мы помогаем и детям, и родителям: быть спокойными, и обеспечить

определенную академическую успеваемость ребенку.

2 вариант. Чтобы помочь себе с качеством образования, чтобы помочь себе со

структурированием материала, помочь себе вырасти или справиться с управлением

процессом образования, когда группа уходит на карантин, когда часть воспитанников

выпадает из процесса.

3 вариант:

Это

продвижение!

Таким

образом

можно

продвигать

свою

образовательную

организацию, продвигать себя, как педагога, продвигать определенный бренд,

дополнительные курсы не только в своем учреждении, но и вообще в России.

4 вариант

Еще – это экспертиза. Когда вы открыли курс для массовой аудитории, которая никак

не заинтересована, которая от вас не зависит, вот тут вы получаете мощнейшую

экспертизу.

Хочется поделиться с вами: Не бойтесь создавать онлайн-курс! Не бойтесь открывать

свои материалы! У вас все обязательно получится!

Еще очень важно рассмотреть методику дистанционного обучения, Елена Ивановна,

вам слово.

Методика дистанционного обучения в формате онлайн-курса.

Коротко о главном.

Если мы говорим о методике дистанционного обучения с дошкольниками, то

важно помнить, что нужно и можно передавать и отрабатывать только базовые

навыки.

Продумать онлайн-курс так, чтобы участие родителей было минимальным!!!

Требуется очень точная инструкция для родителя, как это делать.

Требуется очень простое действие ребенка-дошкольника при выполнении.

Необходимо работать и с мотивацией ребенка, и с мотивацией родителя каждый

день.

Экспериментально доказано, взрослый или ребенок, после седьмой минуты уже

больше не может усвоить видеоинформацию.

С учетом этого важно соблюдать правила при разработке онлайн-занятия

Как построить занятие в записи?



видео не более 7-10 минут



во время занятия смена упражнений



задействовать разные анализаторы



четкие короткие инструкции



мотивация



награда

Есть еще один вариант, предложить родителям не занятие целиком, а только

конкретную игру или упражнение.

Давайте посмотрим правила.

Как построить видео-игру, видео-упражнение

Мы делаем короткое видео для малыша.

Затем пишем короткую текстовую инструкцию для родителя, что конкретно он

должен сделать, и главное зачем?

И не забудем о мотивации. Даем малышу награду.

Хочется сказать:

Мы привыкли к авторитарной системе: ребята должны.

Нам необходимо для себя пересмотреть свой подход: не ребята должны, а ребята –

могут. И вот тогда онлайн-курс становится инструментом вашего профессионального

роста.

Но мы не должны забыть о родителях.

Мотивация родителей

До того, как мы начнем выдавать знания малышу, нам нужно замотивировать его

родителей.

Очень часто педагоги ставят родителей в противоположный лагерь, когда говорят, мы

готовы, а вот они абсолютно нет, ленятся, не делают!

Например, мы даем задание родителям, а они не выполняют. Действительно, у

родителей может не быть времени. А чаще всего, они просто «боятся» чего-то нового.

Прежде, чем перейти к мотивации давайте рассмотрим, как нельзя делать.

А не может это работать, вот в таком формате:

Необходимо понимать, что у родителя нет мотивации делать отчеты для нас.

Максимальная его мотивация – стать хорошим родителем для своего малыша. Плюс

мы все с вами понимаем, что сегодня в условиях интернета, в условиях скорости,

воспринимаем клипово. В том понимании, что длинные рассуждения не нужны.

Кратко, красчно, доступно!

Давайте рассмотрим Лайфхаки успешной мотивации родителей к

дистанционному обучению.

Итак

1 лайфхак Сотрудничество!

Самое главное понять, что нам нужно сотрудничать и перестать что-то требовать.

На слайде (как начать сотрудничать и перестать требовать?)

2

лайфхак

Обязательно использовать формат:

«Команда – Подсказка –

Поддержка»

- Четкая инструкция, команда, которую каждый может повторить и выполнить. Без

вариантов, просто и понятно, что делать нужно именно так. А это значит, что наше

взаимодействие с родителем должно не превышать пяти минут в день.

Это должна быть настолько простая инструкция, чтобы родитель в течение двух минут

просмотрел свою инструкцию, а затем что-то показал ребенку. А еще лучше – дать

готовое видео. Очень короткое, которое родитель должен только включить. И тогда

мотивация будет расти.

- Затем мы даем подсказки, говорим, как нужно сделать. Мы поддерживаем видео, мы

поддерживаем инструкции, мы делаем изящные фишки-напоминалки, что нужно

позаниматься с малышом (но не навязчиво).

- И обязательно поддержка, в виде похвалы, в виде подарка, сказки, бонуса или

ссылки на короткий хороший ролик т.д.

3 лайфхак Обязательно использовать формат: дать сценарий, «как быть хорошим

родителем»

Каждый родитель хочет быть прекрасным родителем. Он желает ставить себе пятерки.

Важно в каждом задании подчеркивать, что выполнение этого задания, это точно

родительская пятерка.

Внимание!!! В первых занятиях мы даем короткое упражнение с быстрым,

мгновенным, наглядным результатом. Родитель хочет видеть рост. Важно

подбирать такие задания, которые будут такой рост обеспечивать.

И мы не требуем отчета, по крайней мере до первой коллективной рефлексии.

4 лайфхак Манипулятивный прием усиления мотивации

Есть еще один вариант усилить мотивацию. Может не очень честно, но первое время

это прекрасно работает. Немножечко надавить на страх родителя.

Что родитель боится?

- Что ребенок отстанет от коллектива

- Что ребенок расстроится от того, что у него что-то не получается.

- Что ребенок чего-то не получит (роль в спектакле, участие в большом проекте, в

празднике и т.д.)

Или просто, что его ребенок что-то не сможет.

Поэтому мы предлагаем такие формулировки как:

Когда мы соберемся в группе ваш малыш будет на высоте!

Это поможет вашему ребенку в школе чувствовать себя уверенно.

Вы сможете сделать так, что ваш малыш будет лучший…

Вы застрахуете малыша от того, что он не испугается публичного выступления. И т.д.

Давайте посмотрим, пример инструкции-завлекалочки для вечно занятых родителей

Прочитать на экране выразительно.

Из примера мы с вами увидели, что текст короткий, а задания модульные.

Используя эти знания, вы поможете стать родителям волшебниками для своих детей!