Урок русского языка по теме «Развитие речи. Редактирование текста»

(6 класс) (посвященный дню Победы в Великой Отечественной войне)

Цели: развитие орфографических навыков; совершенствование умения

применять

правила при исправлении ошибок в тексте; воспитание чувства патриотизма,

уважения к старшему поколению.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Учитель: - Ребята, посмотрите в окно. Какая сегодня погода? Какое небо?

- Да, сегодня солнечный день. Над нами голубое, чистое небо, а самое

главное, мирное небо. Как вы понимаете выражение «мирное небо»?

- Какие ассоциации у вас возникают со словом «война»? Продолжите

предложение:

«Война

–

это…» (одним

словом

–

ужас,

страх,

смерть,

разрушения, убийства, беда, жестокость, слёзы, горе, взрывы, бои, стрельба,

жертвы…)

2. Сообщение темы урока.

Учитель: - Сегодня наш урок будет посвящён страницам истории Великой

Отечественной войны.

Войны я не видела, но знаю,

Как трудно народу пришлось,

И голод, и холод, и ужас –

Всё им испытать довелось.

Пусть мирно живут на планете,

Пусть дети не знают войны,

Пусть яркое солнышко светит!

Мы дружной семьёй быть должны!

- С помощью материала, подобранного на военную тему, мы с вами

проверим, чему мы научились на уроках русского языка.

- Записываем в тетрадях число и «Классная работа».

3. Минутка чистописания.

На доске запись: от до под по про кроме к за на с в для у перед возле

Учитель: - Что написано на доске? (Предлоги). Что мы знаем о предлогах?

Запишите предлоги в тетрадь (напомнить о посадке детей, о наклоне при письме в

тетради).

- Составьте предложение на военную тему с любым из этих предлогом

(устная работа).

4. Орфографическая минутка.

Учитель: - Четыре долгих года, 1418 дней, шла на нашей земле самая

кровопролитная война. На фронт уходили отцы, деды, женщины и даже дети.

Многие ребята прибавляли себе года, чтобы уйти на войну.

За время войны на Земле погибло 30 миллионов детей.

- Однажды во время войны в военкомат пришёл 8 - ми летний мальчик. Он

принёс заявление. Комиссар прочитал это заявление и приказал: «Немедленно в

школу!»

- Как вы думаете, ребята, почему?

На слайде текст:

«Хочю нафронт. Вшколу не хочю.

Писат и читат уже умею. ванька».

(Дети исправляют ошибки, называя орфограммы).

- Учитель: - Главная ваша задача в мирное время – это учёба. В современном

мире нужно быть грамотным:

уметь читать, считать и писать красиво. без

ошибок. Чему мы и учимся на уроках русского языка.

5. Развитие речи. Редактирование текста.

Учитель: - 9 Мая наша страна будет отмечать 75 - летие Великой Победы над

фашистской Германией. Но даже спустя много лет, и сейчас мы сталкиваемся со

следами этой ужасной войны, когда строим дома, заводы, мосты.

- У каждого на столе лежит карточка с текстом под названием «Страшный

клад».

- Прочитайте текст. (Читают про себя).

- Определите, сколько в нём частей и в правильном ли порядке

расположены части?

Страшный клад.

Через

несколько

дней

вернулись

жители

в

свои

квартиры. Школы

открылись. Дети

опять

стали

играть

возле

домов. Фашистский

клад

уничтожен!

Позвал солдата рабочий. Подбежал солдат. В яме лежали поржавевшие

мины и снаряды. Тысячи мин и снарядов! Это фашисты во время войны

оставили под землёй этот страшный клад. Взорвутся они, и взлетят на воздух

дома, школы, детские сады. Страшно!

Шёл солдат по улице большого города. Магазины работали, школы.

Дети играли возле домов. А рядом новая стройка шла. Шумели бульдозеры и

экскаваторы.

Позвал солдат своих товарищей – минёров. Переселили всех жителей в

безопасное место. Стали солдаты осторожно на руках мины и снаряды из

земли вынимать. Далеко в чистом поле взорвали все боеприпасы.

6. Физминутка.

«Победа!»

Мы празднуем Победу! Шагают на месте.

Салют! Салют! Салют! Руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем

Кругом цветы весенние Руки на пояс, повороты туловища,

Цветут, цветут, цветут! Руки развести в стороны.

Все люди пляшут, празднуют, Приседания с выставлением ног вперёд.

Поют, поют, поют!

Пусть в мире страны разные Вдох, круговое движение руками, изображая

Живут, живут, живут! земной шар.

7.Устная работа над текстом.

-Продолжаем работать в паре, определяем правильный порядок частей.

Можно ставить карандашом цифры возле частей. Какая пара готова прочитать 1

часть, 2 часть, 3 часть, 4 часть?

- Кто прочитает весь текст, переставляя части в правильном порядке?

- О ком говорится в тексте?

- Какова главная мысль этого текста?

- Найдите в тексте восклицательные предложения. Прочитайте.

8. Письменная работа с текстом.

Учитель:

- Из первой части текста выпишем 1 и 3 предложения, подчеркнём

грамматическую основу, найдём имена прилагательные. Работаем в тетрадях и

один человек у доски.

- Из

второй

части

текста

выпишем предлоги

вместе

с

именами

существительными.

- К слову работа найдите в тексте однокоренные слова, запишите, выделите

корень (работали, рабочий).

9. Оценка работы обучающихся.

- Кто на уроке был очень активен? Что поставим им?

10. Итог урока.

Учитель: - Победу над фашистами одержала наша Армия. В войне погибло

27 миллионов советских людей. Если за каждого погибшего в войне объявить

минуту молчания, то мир молчал бы 50 лет. (Минута молчания) Вечная им

память!

11. Домашнее задание.

- Найти и записать в тетради любое четверостишие о войне, о ветеранах или Дне

Победы.

-Учитель:- Закончим урок песней «Солнечный круг».

- Урок окончен. Спасибо за внимание.