Конспект комплексного открытого занятия

«Весело с неваляшкой мы играем »

в группе №5

Выполнила: Синельникова Надежда Ивановна

Тольятти 2017 г.

Цель:

●

учить подражать мимике, движениям взрослого;

●

развивать умения показывать части тела и лица на себе и игрушке;

●

продолжать формировать указательный жест;

●

познакомить ребенка с нетрадиционным методом рисования по манке;

●

побуждать приветствовать и прощаться жестами и мимикой; выполнять движения

с воспитателем и за воспитателем под музыку (стучать по бубну ладошкой и двумя

ложками друг о друга);

●

стимулировать тактильные рецепторы и обогащать сенсорный опыт ребенка; ;

стимулировать звукоподражание (мяу-мяу, ав-ав, тук-тук, динь-динь).

●

воспитывать у ребенка радостное, непринужденное настроение при совместном

взаимодействии со взрослым;

Материалы:

​

неваляшка, игрушка-собачка, ложки, крупа.

​

​

Ход занятия

Приветствие

​

: ребенок со взрослым заходят в группу и здороваются с гостями, затем

воспитатель обращает внимание ребенка на красивую игрушку-неваляшку.

Неваляшка к нам пришла

Соне радость принесла.

Поздороваемся с ней

Вместе будет веселей!

Соня, поздоровайся с неваляшкой. Здравствуй , неваляшка, здравствуй!

Посмотри, какая красивая неваляшка. Где глазки? Скажи, глазки. Где носик? Скажи,

носик. Где ротик? Скажи, ротик.

Ребенок показывает на неваляшке, а потом на себе части лица, повторяя за взрослым.

Глазки, глазки, глазки! (показывает глазки)

Носик, носик, носик! (показывает носик)

Ротик, ротик, ротик! (показывает ротик)

А это язычок… (показывает язычок).

Молодец, Соня. А это ручки. Где у Сони ручки, где у Сони ножки? А давай посмотрим,

что же неваляшка нам принесла. Какая-то коробочка, это бубны в ней.

Мы по бубну постучим,

Весело им позвеним.

Вместе с музыкой играй,

И за мною повторяй!!!

Музыкальная игра

​

. Звучит песенка Е.Железновой «Бубен». Выполняются движения в

соответствии с текстом песенки.

Молодец, Соня!

Неваляшка с нами играла

И немножечко устала,

По дорожке мы пойдем

Что-то там с тобой найдем!

Подвижная игра: «Топ-Топ-Топ».

​

Воспитатель берет ребенка за руку, а неваляшку в

руки:

Зашагали ножки – топ, топ, топ!

Прямо о дорожке – топ, топ, топ!

Ну-ка, веселее – топ, топ, топ!

Вот как, мы умеем – топ, топ, топ!

Соня, скажи: топ-топ. Как мы топали? Топ-топ.

​

Рисование по манке

​

.

Вот мы и пришли,

Здесь поднос нашли,

Что в нем погляди,

Всем нам, Соня, покажи.

Мы сейчас с тобой порисуем. Воспитатель берет руку ребенка в свою руку и

указательным пальчиком рисует «дорожку» горизонтальную. Предлагает ребенку

нарисовать ладошки, одним прикосновением ребенок с помощью взрослого оставляет

след правой ладони, а затем левой.

Затем

​

массажирует

​

(поглаживает) ладонь ребенка.

Пальчики мы отряхнем

Рисовать опять начнем,

Мы дорожку нарисуем

И по ней гулять пойдем!

Если ребенок захочет порисовать еще, то нужно ему позволить, проявить

заинтересованность в рисовании по манке. (Поднос убирается, рисование завершен).

Затем предложить ребенку найти Кто тут спрятался в крупе? Это спрятался маленький

котик. Соня, как котик кричит? Мяу-мяу!!! А еще спряталась собачка. Как она лает?

Ав-ав! Посмотри, опять спрятался (взрослый засыпает крупой котика, а ребенок ищет).

​

Подвижная игра

​

: «Догонялки».

Сонечка, посмотри котик от нас на машинке уезжает, давай его догоним!

(проводится подвижная игра)

Мы бежали

Мы бежали

И к корзинке прибежали.

А в корзинке ложки

Постучим немножко!

Это ложки, красивые ложки, давай ими вот так постучим, тук-тук. Соня, скажи, тук-тук.

А теперь под музыку и поем динь-динь-динь.

​

Музывальная игра

​

: «Звучит песенка Е.Железновой «Мишка ложечкой звенит».

Выполняются движения в соответствии с текстом песенки .

Сонечка, как хорошо ты занималась, молодец. Котик на машинке привез нам печенье

угощение!!!