Сценарий общешкольного мероприятия

«Посвящение в юные музыканты»

Домисолька:

Добрый день дорогие друзья! Я До-ми-солька, прибыла

из

волшебной

музыкальной

страны.

Наша

королева

Мелодия доверила мне ответственное дело – посвящение

юных музыкантов. Я думаю, сегодня здесь собрались те, кто

решил связать свою жизнь с музыкой, те, для кого слова

октава, пиано, аллегро, мажор, минор теперь что-то значат.

Я сейчас говорю о наших юные первоклассниках и их

родителях. Но где-же наши юные музыканты? Что-то я их

не вижу. Может они спрятались и ждут пока их позовут?

Давайте вместе их позовем со словами:

Домисолька:

Раз, два, три, музыканты – выходи!

(со зрителями)

На сцене хор учащихся 1 класса

(исполняют 1 произведения, остаются на сцене до приглашения спуститься в зал).

Домисолька:

Ребята! Какие вы сегодня красивые и нарядные. Как

настоящие артисты. Ведь сегодня ваш праздник! Для вас

откроется дверь в волшебный мир музыки. Вам предстоит

пройти ряд испытаний и показать нам насколько вы готовы

к тому, чтобы носить звание Юный музыкант.

Домисолька:

У меня для вас загадка:

На второй линейке стана завитой красивый знак.

Он помощник наш отличный, а зовется

Ключ…(скрипичный ключ)

Домисолька:

Верно, именно скрипичный ключ поможет нам

попасть в волшебную страну королевы Мелодии.

Но для

того, чтобы завладеть скрипичным ключом, нам нужно

собрать ноты и правильно разместить их на нотном стане.

Домисолька:

Ну что вы готовы к испытаниям?

Ответы детей.

Домисолька:

Тогда скажите, вы любите музыку?

Ответы детей.

Домисолька:

А стихи о музыке знаете?

(выходят чтецы из хора)

1 ученик : В школу музыкальную сегодня мы пришли.

Родителей и бабушек с собою привели.

2 ученик: Мир музыки прекрасной откроется для нас.

Пришли мы заниматься все вместе в первый класс.

3 ученик: Научимся мелодии по нотам петь, играть.

Для этого сольфеджио нам надо посещать.

4 ученик: У нас у всех любимый теперь есть инструмент:

Рояль, труба, скрипка, домра и кларнет.

5 ученик: Петь дружно будем в хоре, Усердно заниматься,

В концертах выступать, Культуру поднимать!

Домисолька:

Какие вы молодцы! Ребята, сколько всего нот в музыке?

(отвечают дети)

Правильно – 7. Назовите их.

(Ребята называют ноты хором)

Первое испытание вы вынесли с достоинством. И вот вам

ваша первая нотка. До.

(на экране появляется нота до)

Перед дорогой в мир музыки следует немного

передохнуть, я вас прошу спуститься в зал и присесть на

почетных местах

.

(спускаются в зал под музыку)

Под музыку выходят мажор и минор. Один улыбается, другой

грустит.

Мажор: Здравствуйте ребята! Какой сегодня прекрасный

день, не правда ли? Я очень рад видеть вас!

Минор: Здравствуйте! И я тоже рад вас видеть.

Мажор: Что-то не похоже, что ты тоже рад! Почему ты

такой грустный, ведь сегодня у ребят праздник!

Минор: Праздник. Как жаль, что праздник у ребят, а не у

меня.

Мажор: Да ты что. Сегодня праздник у всех, кто любит

музыку.

Ты любишь музыку?

Минор: Люблю.

Мажор: Значит это и твой праздник тоже! Поэтому хватит

грустить. Давай петь и играть вместе с ребятами.

Мажор: Ребята, не обращайте внимания на моего брата, он

всегда такой грустный. И вы уже, наверное, догадались, как

нас зовут. Догадались?

Ответы ребят.

Минор: Мы пока к вам на праздник шли, нашли красивые

картинки. Но что на них нарисовано, не знаем.

Мажор: Не грусти минор. Сейчас ребята нам помогут

разобраться.

(Дети называют музыкальные инструменты, появившийся на экране – баян

и аккордион)

1. Номер от баянистов и аккордионистов

Мажор: Молодцы ребята! Вот вам вторая нотка. Ре.

(нота ре на экране.)

Мажор: Мой брат минор, по дороге на Ваш праздник

сочинил стихотворение про ноты.

Минор:

Художник ДОРЕ и химик РЕМИ

Ужасно любили фасоль.

А рядом в норе на синей горе

Жила себе моль – Си бемоль!

Мажор: Ребята, вы внимательно слушали стихотворение?

Тогда скажите, какую ноту пропустил мой брат?

Что такое бемоль?

Ответы детей.

Мажор: Правильно. И вы получаете третью нотку – Ми!

(нота ми на экране.)

Мажор: Ребята, посмотрите, мой брат минор совсем

загрустил. Что же делать? Как его развеселить? Может так

– (кривляется). Ребята, я придумал, нам в этом поможет

веселая песня?

2. номер - Песня в исполнении вокального ансамбля.

Минор: Спасибо вам ребята, вы развеселили меня. За это

вам нота – Фа.

(нота фа на экране.)

Минор: Я стал такой веселый, и хочу поиграть с вами на

внимание, повторяйте за мной все движения, а в конце

выполните все сами, а я посмотрю внимательны ли вы

слушали и хорошо ли запомнили весь порядок.

(песенка с движениями – «Если весело живётся»)

Мажор: Какие вы молодцы! За это вам еще одна нотка –

Соль.

(Один из детей приклеивает ноту к нотному стану.)

Минор: А теперь, еще одно задание для вас. Вы должны

повторять за нами движения и слова. Готовы?

Кричалка

(слова произносятся героями и дублируются на экране).

Поиграем на гитаре

Трынь ля ля, трынь ля ля.(как на гитаре)

А потом на барабане

Тум ля ля, тум ля ля. (как на барабане)

Музыкантом быть так классно

(Пальчики, пальчики.)

Ну-ка дружно, ну-ка вместе -

Девочки (юбочки показать), мальчики (поправляем галстук)

(игра проводится 3 раза с ускорением, чтобы запутать детей)

Мажор: Как здорово у вас все получилось. И вы получаете

нотку – Ля.

(нота на экране.)

Домисолька: Ребята, вам нравиться играть с Минором и

Мажором?

Ответы детей.

Давайте скажем им спасибо. И пусть они остаются гостями

на нашем празднике.

(Мажор и Минор спускаются к ребятам и присаживаются в зал)

А для того, чтобы получить последнюю нотку, ребята, вы

должны показать какие вы хорошие зрители и как хорошо

вы знаете музыкальные инструменты. Ребята нашей школы

подготовили для вас музыкальные подарки, а я загадки. Вы

как зрители должны встречать и провожать исполнителей

бурными аплодисментами, ну и конечно, отгадав на каких

инструментах играли ребята, получите последнюю нотку в

звукоряде.

Домисолька: Внимание загадка:

Чудесная трубочка, не простая дудочка,

Бывает золотой, фарфоровой, костяной,

Изумительно поёт, всех в концертный зал зовёт.

3. номер – на флейте

Домисолька: Как будто девушка запела,

И в зале словно посветлело.

Скользит мелодия так гибко.

Затихло все: играет...

4.номер – на скрипке

Домисолька: Я стою на трех ногах,

Ноги в черных сапогах.

Зубы белые, педаль.

Как зовут меня? ...

5. номер – на рояле

Домисолька: Он на солнце заблестит,

Нежным звуком одарит.

В джазе самый первый он,

Серебристый...

6. номер – на саксофоне

Домисолька: Молодцы ребята. Вы заработали нотку Си.

(нота на экране)

Вы справились со всеми заданиями. Теперь нам осталось

…

(чихание за сценой)

Что это такое? Кто это так громко чихает и мешает нам?

(выходит на сцену Какофония)

Какофония: Чего

расшумелись?

Ну-ка

геть

отседова

.

(обращаясь к зрителям)

Домисолька: А это ты, Какофония. У нас здесь праздник, не

варчи пожалуйста, иди куда шла.

Какофония: Какой

еще

праздник,

а

меня

даже

не

пригласили? Геть, геть отседова, не будет вам никакого

праздника.

Домисолька: Мы не можем вот так вот сразу уйти, ведь

ребята еще не получили ключ, который откроет им дверь в

мир музыки.

Какофония: Ключ говорите? А ключик-то я давно ваш

умыкнула. Так что, геть отседова.

(гонит всех)

Домисолька: Что же нам теперь делать? Ребята, а вы знаете,

злая Какофония, умных боится. И если вы ответите на все

её вопросы, она испугается и отдаст нам ключ.

Какофония: Ну-ка попробуйте:

1. Звуки выстроились в ряд, получился …(звукоряд).

2. Дружбу звуков, говорят, называют словом – (лад)

3. Светлый мир просторный открыл нам лад (мажорный)

4. Мир, в сумрак погруженный открыл нам лад (минорный)

5. От рева и до свиста – 3 в музыке … (регистра)

Домисолька: Молодцы ребята. Вы все правильно ответили.

Какофония: Ой, подумаешь, умники нашлись. Я между

прочим тоже умная. В лесной школе училась целых 2

месяца. На любой вопрос ответить могу.

Домисолька: Хорошо. Скажи, нам как называется тот ключ,

который ты украла?

Какофония: Он называется ключ … Какофонный, потому

что он мой. И вообще я всё равно вам его не отдам.

Домисолька: Ну, сейчас мы тебе устроим. Будешь знать, как

ключи воровать. Ребята музыка никогда не оставляет

равнодушным слушателя, порой нам хочется подвигаться

когда мы слышим прекрасные звуки музыки, давайте

проверим это на Какофонии.

А помогут нам в этом наши друзья:

7. номер – Второй класс «Плясовая»

(Играет музыка, Какофония тоже танцует, а остановиться не может.)

Какофония: Ой, пожалейте вы меня. Старая я танцы

танцевать, да и ножки у меня болят. Отдам я вам ключ,

отдам.

(Музыка прекращается.)

Какофония: Ох, я тут подумала, и придумала, ключик я

вам… всё же …не отдам. (Кривляется на сцене).

Домисолька: А обманывать не хорошо. Не расстраивайтесь,

ребята, может песня нам поможет? Ведь музыка способна

творить чудеса.

Какофония: А вы что же петь умеете? А чего же вы раньше

не сказали. Я так люблю песни.

Домисолька: Какофония, но без ключа у нас ничего не

получится.

Какофония: Да вот он ваш ключ. Красивый такой.

Домисолька: Но если тебе жалко с ним расставаться…

Какофония: Да отдам я его, только можно я буду тоже с

ребятами выступать?

Домисолька: Конечно.

(Первоклассники поднимаются на сцену, Какофония помогает ребятам подняться на

сцену и садится на краю сцены).

8.

Номер - хор первоклассников.

Какофония

: Ой, какие вы хорошие детки – У-тю-тю-тю. Вот

вам ваш ключик кирпичный (отдаёт ключ детям).

Домисолька: Ну, вот спасибо тебе, Какофония, теперь мы

точно попадём в музыкальную страну.

(Звучит фоновая музыка, Какофония собирается уходить)

Домисолька: Постой, Какофония, не уходи. Помоги мне

одарить наших ребят подарками, ведь они так сегодня

здорово потрудились.

Какофония: Подарки я люблю

(уходит за подарками).

Домисолька: Только настоящие Юные музыканты не боятся

трудностей и могут справиться с любым заданием, вы

достойно выдержали все испытания и теперь я вижу, что вы

готовы вступить в волшебную страну – Музыки …

Мы поздравляем вас ребята и принимаем в ряды Юных

музыкантов. А эти небольшие подарки, пусть помогут

открыть вам дверь в волшебный и прекрасный мир музыки.

Желаем вам творческих успехов!

(Под музыку дети получают подарки. Общая фотография всех детей и героев - ведущих.)

Дорогие друзья, мы ещё раз поздравляем ребят и родителей с

праздником, а мы с вами прощаемся. До новых встреч…

(все уходят со сцены)