МБОУ Зонская СОШ

Рабочая программа кружка

"Знай и люби свой край"

для учащихся начальных

классов

Разработала: Н.А. Сопкинова, учитель начальных классов, 1 кв. категории,

2020-2021 учебный год

Пояснительная записка

Актуальность этнического воспитания на современном этапе вызвана необходимостью развития

национальных культур, формированием национального самосознания, освоением детьми родной,

русской и мировой культуры. Для успешного взаимодействия людей разных национальностей

важно знать культуру, традиции и обычаи друг друга. И поэтому возникает необходимость

преподавания курса по материальной и духовной культуре бурят. Чтобы учащиеся стали

носителями, творческими продолжателями этнокультурных традиций своего народа, необходимо

их знакомить, убедить в ценности этих традиций, приобщать к ним, вырабатывать привычку

следовать им.

В настоящее время ощущается необходимость изучения истории народа, восстановления

духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота России.

Введение кружка «Знай и люби свой край» необходимо для раскрытия творческого потенциала

ребенка на примере художественно-культурных традиций Бурятии, её природных и рукотворных

достопримечательностей.

Материал призван пробуждать у детей чувство прекрасного, эмоциональную отзывчивость,

любовь к родному краю.

Кружок позволит значительно повысить качество художественного образования и эстетического

воспитания учащихся. Он должен способствовать развитию более широкого и полного

представления об окружающем мире, формированию эстетического вкуса на примере народного и

классического искусства Бурятии, умению понимать и ценить произведения искусства, памятники

истории и архитектуры, помочь глубже понять красоту и богатство родной природы.

На реализацию программы по внеурочной деятельности «Знай и люби свой край в школе

отводится 2 часа в неделю . Она рассчитана на 1 год обучения.

Цель программы: Познакомить учащихся с материальным и духовным наследием бурятского

народа; формировать черты гражданственности, патриотизма, нравственного поведения, общей

культуры.

Задачи программы:



развивать у детей духовное начало, образно-художественное мышление, эстетическое

восприятие явлений действительности;



формировать у детей представление об искусстве как творческом процессе на примере

творчества художников Бурятии, уважение к деятельности художника;



приобщать к истории культуры родного края и современному художественному

творчеству;



развивать творческие способности и навыки учащихся, расширять представления о

разнообразии изобразительного языка искусства родного края;



Изучение истории родного края, обычаев, традиций и духовной культуры бурятского

народа.



Формирование гражданственных и патриотических чувств, любви к Отечеству.



Приобретение знаний основ бурятской культуры и искусства.



Способствовать развитию у учащихся навыков познавательной, творческой деятельности.



Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области

краеведения.



Воспитание любви к родителям, близким, изучение и сохранение семейных традиций.

Программа включает следующие основные направления учебной деятельности:



Истории



Краеведения



Изобразительного искусства



Трудового обучения

Формы проведения занятий:

1.

Интегрированный урок

2.

Инсценированное представление

3.

Экскурсия

4.

Комбинированный урок

5.

Краеведческая викторина

К концу курса обучения учащиеся должны знать:

- имена известных художников Бурятии и их авторские работы;

- культурные достопримечательности столицы республики - города Улан-Удэ;

- виды декоративно-прикладного искусства.

- произведения современных художников Бурятии;

Решать учебные и практические задачи:

- уметь анализировать произведение искусства и высказывать о них свое мнение;

- различать виды и жанры изобразительного искусства;

- выражать в своем творчестве отношение к окружающей действительности;

- владеть основными понятиями изобразительного искусства;

- владеть доступными для учащихся приёмами выполнения основных видов декоративно-

прикладных работ, традиционных для художественной культуры Бурятии;

- владеть навыками самостоятельной исследовательской работы.

Прогнозируемые результаты:

Прогноз: ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания

по истории и культуре родного края происходит формирование нравственной личности

гражданина и патриота России.

Тематическое планирование “ Знай и люби свой край ”

1 четверть

№

Кол

час

Дата

Название разделов и тем

Творческое задание

Часы

аудиторны

х занятий

часы

внеаудитор

ных

занятий

1

2

2 ч

История Бурятии

Предания об истории заселения

и освоения края

2

3

4

2 ч

Бурятские роды и племена в

древности

2

5

6

2 ч

Освоение Забайкалья русскими

2

7

8

2 ч

Религия. Шаманизм.

Православие. Буддизм.

2

9

10

2 ч

Иволгинский дацан

Рисунки дацана

2

11

12

2 ч

Образование Республики

Бурятия

Сообщение на тему

«Образование

Республики

Бурятия»

2

13

14

2 ч

Улан-Удэ- столица Бурятии.

Сообщение на тему

«История

возникновения

города Улан – Удэ»

2

15

2 ч

Символы Бурятии

Изображение

2

16

бурятской

символики с

помощью

разнообразных

видов прикладного

искусства

Выучить гимн

Бурятии

17

18

2 ч

Танцы и игры бурят. Ёхор

Разучивание

народных игр.

Разучивание ехора .

0

2

2 четверть

№

Кол

час

Дата

Название разделов и тем

Творческое задание

Часы

аудиторных

занятий

часы

внеаудитор

ных

занятий

1

2

2 ч

Байкал – мировое наследие

Подобрать фольклор

о Байкале,

викторина,

использование

мультимедиа

1,5

0,5

Посещение

библиотеки

3

4

2 ч

Символика в традиционной

культуре бурят

Символика чисел

Подтвердить на

примере популярные

числа и числовые

композиции

2

5

6

2 ч

Символика цвета

Рисунки

2

7

8

2 ч

Материальная культура

бурят

Дерево в культуре бурят

Изготовление

игрушек из любого

материала,

составление правила

поведения в лесу

1,5

0,5

экскурсия в

школьный

участок по

составлени

ю правил

поведения в

лесу

9

10

2 ч

Пища как часть культуры

народа

Составление меню из

бурятской кухни

2

11

12

13

14

4 ч

Устное народное творчество

Подобрать сказки и

пословицы о доброте.

Инсценировка

бурятской народной

2

2

сказки

3 четверть

№

Кол

час

Дата

Название разделов и тем

Творческое задание

Часы

аудиторных

занятий

часы

внеаудитор

ных

занятий

1

2

2

Символика орнаментов

Рисунок народного

орнамента

2

3

4

5

6

4

Виды орнаментов

Рисуем эскиз

бурятского

народного орнамента

4

7

8

2

Бурятский сундук

Выполнение эскиза

сундука с бурятским

орнаментом

2

9

10

2

Головные уборы бурят

Выполнение эскиза

головного убора

бурят

2

11

12

2

Бурятские ичиги

Выполнение эскиза

бурятских ичигов

2

13

14

2

Мужской дэгэл

Выполнение эскиза

мужского дэгэла

2

15

16

2

Женский дэгэл

Выполнение эскиза

женского дэгэла

2

17

18

2

Женские ювелирные украшения

Выполнение эскиза

женских ювелирных

украшений

2

19

20

2

Мужские украшения

Выполнение эскиза

мужских ювелирных

украшений

2

4 четверть

№

Кол

час

Дата

Название разделов и тем

Творческое задание

Часы

аудиторны

х занятий

часы

внеаудитор

ных

занятий

1

2

2

Бурятская народная посуда

Выполнение эскиза

бурятской народной

1,5

0,5

посещение

посуды

школьного

музея

3

4

2

Бурятское жилище – юрта

Выполнение эскиза

бурятского жилища -

юрты

2

5

6

2

Духовная культура бурят

Лошадь в традиционной

культуре бурят

Придумать рассказ о

лошади-помощнике,

лошади-кормилице,

лошади-участнике

всех народных

празднеств

2

7

8

2

Конь в жизни бурята

Выполнение эскиза

бурятского коня

2

9

10

11

3 ч

Материальная культура

бурятского народа(загадки,

игры, легенды)

2

1

посещение

библиотеки

12

13

14

15

4 ч

Бурятское жилище

Конструирование

юрты из разных

материалов

4

16

1 ч

Викторина

1

Список литература

1.

Алагуева В.П. “Золотая книга о бурятах” - У-Удэ: Респ. типография, 2006

2.

Бабуева В.Д. “Материальная и духовная культура бурят” учебное пособие.- Улан-Удэ,

2004

3.

Батоева Д.Б., Галданова Г.Р. и др. “Обряды в традиционной культуре бурят”- М.: Вост.

Лит., 2002

4.

Баирова Л.К. “Истоки и тайны бурятских улигеров” в 2 частях – Улан-Удэ: Изд. БГУ, 2006

5.

Галшиев Э-Х. “Зеркало мудрости”-Улан-Удэ: Бур. книжное изд-во, 2006

6.

Герасимова К.М., Галданова Г.Р., Очирова Г.Н. “Традиционная культура бурят”- Улан-

Удэ, 2000

7.

Дашиева Л.Д. “Традиционная музыкальная культура бурят” Метод. пособие – Улан-Удэ:

Респ. типография, 2005

8.

Дугаров Б. и др. “ Бурятские народные сказки”. Сборник- М:, Современник 1990

9.

Детский ежемесячный иллюстрированный журнал “Одон. Star.Звезда”- Улан-Удэ: Респ.

типография

10.

Календарные обычаи и обряды у народов Восточной Азии. Новый год.- М., 1985

11.

“Костюмы народов Бурятии” Справочно-библиографический СD. Сост: Базарова Д.В. и

др.: национ. Библиотека РБ, Улан-Удэ, 2006

12.

Могоева Д.Д. “Амар сайн, ухибууд!”-Улан-Удэ: изд. Бэлиг-2002

13.

Муханов И.Л. “Дождь из цветов” Бурятские буддийские притчи. Центр русско-азиатских

исследований “Агирти”, 2005

14.

Энциклопедия Байкала “Байкал. Флора и фауна” СD- Иркутск: Восьмое небо – 2005