Мастер-класс для педагогов

Тема: Нетрадиционная техника рисования

«Граттаж»

Подготовила и провела :

воспитатель Лучкина Л.А.

Продолжительность мастер-класса:20 минут

Цель мастер-класса: повысить мотивацию педагогов к овладению

нетрадиционными техниками рисования.

Задачи:

-Познакомить с нетрадиционной техникой рисования-граттаж, для

последующего использования данной техники в своей работе с детьми;

- показать ирассказать о технологии грунтования листа для рисования;

Ожидаемые результаты:

-педагоги познакомились с нетрадиционной техникой рисования «

Граттаж» и научились выполнять работы в этой технике;

- знакомы с технологией грунтования листа для заготовки.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Оборудование:мольберт, стеки для пластилина, зубочистки, листы А4

загрунтованные для работы в технике « Граттаж» , листы А2 с

поэтапным выполнением грунтовки для рисования , клеенка, восковая

свеча, гуашь.

Раздаточный материал: листы формата А4 ( загрунтованные,

покрытые слоем воска и гуаши) зубочистки и стеки , геометрические

фигуры, пластиковые трафреты, влажные салфетки.

Наглядное пособие: презентация " Граттаж", рисунки выполненные в

технике

« Граттаж», работы воспитателя и детей выполненные в технике

«Граттаж»

Ход мастер-класса.

Вводная часть:

Актуальность работы заключается в следующем: изобразительная

продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник

рисования является наиболее благоприятной для творческого развития

способностей детей.

Так как в процессе рисования у ребенка совершенствуются

наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и

творческие способности. Изобразительное же искусство располагает

многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостаточно

привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои

фантазии.

Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные

сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких

техник является универсальность их использования. Технология их

выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку.

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность

состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого

результата. Одной из этих техник является « Граттаж». С этой техникой

я вас сегодня познакомлю.

Практическая часть

"Граттаж" (от французского gratter - скрести, царапать) - это способ

процарапывания заострённым предметом грунтованного листа. Многим

он известен, как техника"Цап-царапки". Детям очень нравится это

смешное название и они легко запоминают эту технику. Уверяю Вас:

"Попробовав технику "Граттаж" один раз, Вам захочется вернуться к ней

снова и снова".

Эту технику часто используют в художественных школах, детских

студиях рисования. Многие о ней слышали, но пробовали далеко не все,

и совершенно напрасно. Потому что работы, выполненные в этой

технике, очень хорошо смотрятся. В них есть какая-то загадка, объем,

каждая получается уникальной.

Этапы работы:

Так как заготовка листа для граттажа процесс не быстрый, я

приготовила его для вас заранее

Первый этап :

Лист плотной бумаги или картона полностью закрашиваем

восковыми мелками, восковой пастелью, гуашью

илиакварелью. Цветовое решение зависит от задуманного рисунка.

Так же возможно использование простой белой или цветной бумаги.

Второй этап:

Мы полностью покрываем наш лист воском.(это при желании бывает

пастель очень жирная) Для этого используем обыкновенную восковую

свечу.

Третий этап:

Затем берем черную тушь или черную гуашь ( цвет основного фона мы

можем выбирать в зависимости от темы рисования) добавляем немного

жидкого мыла или шампунь, чтобы гуашь не скатывалась на в воске и

лист не прилипал к рукам. Покрываем закрашенный лист широкой

кистью или губкой. Ждем, пока лист высохнет - получилась заготовка.

Завершающий этап:

Далее берем любой острый предмет: зубочистку или перо, вязальный

крючок или спицу, ручку с использованным стержнем и процарапываем

рисунок по фону.

(Показываю технику процарапывания)

В технике «граттаж» используется следующие материалы и

инструменты: картон, белый или цветной , восковые мелки, свеча,

гуашь, губка, широкая кисть, стеки для пластилина , зубочистки,

объемные геометрические фигуры и трафареты.

Интересный факт: прародителем техники граттажа как такового, можно

считать наскальные рисунки, выцарапанные в породе осколком камня.

Также археологами были найдены изображения, нарисованные пальцем

на глине, нанесенной на стену пещеры. Более близким предком

монументального сграффито является техника декорирования глиняной

посуды, которой в совершенстве владели греческие мастера. Похожую

методику использовали на другом конце земли народы инков и майя.

Если ребенок затрудняется с выбором сюжета, то я предлагаю шаблоны.

Например, по шаблону нарисовала рыбку, а затем уже начинают

дорисовывать, процарапывать , например , водоросли, подводные

камни.

Итак, наш мастер-класс подошел к концу.

Заключительная часть:

Представление работ участников.

Уважаемые коллеги, скажите, пожалуйста, было ли вам интересно, и

хотели бы вы применить полученные знания?

Спасибо, Вам за проявленный интерес к нетрадиционной технике

рисования, за активное участие в мастер – классе. Очень приятно было с

вами работать. Чудесные картины останутся Вам на память.

Список литературы:

А.В. Никитина « Нетрадиционные техники рисования»

Н.П. Бесчастнов « Графика пейзажа»