Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

«Детский Сад №219»

Конспект непосредственной

образовательной деятельности по

познавательному развитию

«На арене Цирка»

для детей дошкольного возраста

6-7 лет

Погорелова Елена Николаевна

воспитатель

г. Челябинск, 2020 г.

Тема: «На арене Цирка»

Цель: Формирование представлений детей дошкольного возраста о цирке, цирковых

профессиях.

Задачи:

Образовательные:

1. Обогащать и расширять знания детей о цирке, профессиях людей, выступающих в

цирке, предоставить им возможность почувствовать значимость каждой профессии.

2. Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, развивать их речь.

Развивающие:

1. Развивать творческую самостоятельность детей в создании пантомимы.

2. Развивать память, мышление, воображение, эмоциональную отзывчивость.

3. Развивать наблюдательность, умение делать выводы, анализировать;

Воспитательные:

1.

Воспитывать у детей уважение к артистам, выступающим в цирке; устойчивый интерес

к театрально-игровой деятельности; желание принимать участие в театрализованных

представлениях.

2.

Воспитывать

доброжелательное

отношение

детей

друг

к

другу.

Виды деятельности детей:

- игровая;

- музыкальная;

- двигательная;

- коммуникативная.

Методы и приемы, используемые на занятии:

- Словесные: рассказ воспитателя, беседа, художественное слово.

- Наглядные: показ слайдов с изображением артистов цирка.

- Практические: упражнения на отработку мимики, жестов

Словарная работа:

- цирковые профессии (клоун, дрессировщик фокусник, жонглёр, эквилибрист)

- пантомима, жест, мимика

- шапито

Материалы и оборудование:

- Музыкальное сопровождение;

- Фотографии с изображением артистов цирка;

- Картинки с предметами;

- Мяч для игры в слова;

- Коробка с афишей и карточками с заданиями пантомимы.

Предварительная работа:

1.

Беседа и рассматривание иллюстраций о цирковых профессиях.

2.

Чтение художественной литературы.

3.

Проведение упражнений на развитие различных эмоций у детей.

Ход занятия

1.

Вводная часть.

Звучит аудиозапись песни “ Я сегодня в цирк иду”.

Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, куда мы сегодня отправимся с вами?

-Кто из вас бывал в цирке?

-Что такое цирк?

-Чем в цирке занимаются?

- В цирке во время представления бывает антракт. Кто знает, что такое антракт?

2. Основная часть.

Слайд №1-2.

Воспитатель обращает внимание детей на форму здания цирка, форму циркового

помещения. Воспитатель:

- Какой бывает цирк?

-Как называется сцена, где выступают артисты цирка? (Арена)

- Почему арена цирка круглая?

Форма круга непосредственно связана с зарождением и историей циркового искусства.

Слайд№3

Рождение современного цирка произошло в конце XVIII века в Лондоне, и оно было

связано с конным спортом. Создатель нового цирка – англичанин Филипп Астлей –

был наездником, поэтому основу зрелищ, которые он предлагал посетителям своего

заведения, составляла именно демонстрация конных трюков, хотя такие номера уже

дополнялись

акробатическими

этюдами.

Лошади должны бежать ровно и размеренно. Этого невозможно добиться при наличии

углов, поэтому арена их иметь не должна, т.е. она должна быть круглой. Арена цирка

- круглая

радиус

манежа-

стабильно

13

метров.

Слайд№4

Поскольку цирк изначально сформировался, как кочующий вид искусства, для него не

существовало стационарных зданий, то тут-то и возник еще один термин, который

применим к цирку – шапито (от французского капитель, колпак). Шапито – это

сооружение разборного типа из брезента или материала для цирковых спектаклей.

Слайд№1

Воспитатель: Ребята, в 1979 году было завершено строительство нового здания

Челябинского цирка. 1 января 1980 года в новом здании под зеленым куполом состоялось

первое представление. С того момента прошло уже 40 лет, на манеже нового цирка

побывали такие именитые артисты как Владимир Шевченко, Вальтер Запашный,

Мстислав Запашный, знаменитые династии Дуровых и Филатовых и многие другие.

На сегодняшний день идет реконструкция здания Челябинского цирка. Он планирует

принимать гостей в 2022 году.

Воспитатель: Ребята, смотрите, какая красивая коробка стоит у нас. Давайте посмотрим,

что в ней? Что это? (Достают из коробки афишу). Для чего нужна афиша? Сегодня мы с

вами составим афишу нашего занятия и в конце посмотрим, артисты каких профессий

побывали у нас в гостях. Я предлагаю вам определять наших гостей по загадке.

Дети угадывают цирковую профессию, и появляется слайд с изображением профессий:

Слайд 5. Дрессировщик

Палочкой помашет

– Хищники пляшут.

Нахмурит лицо

– Лев прыгнет в кольцо.

Он что, регулировщик?

Нет, это… (дрессировщик)

Чем занимается дрессировщик? После ответов детей рассказ воспитателя.

Дрессировщик в цирке — это цирковой артист, который занимается дрессировкой

животных, т.е. приручает их и обучает различным трюкам, которые можно использовать в

увлекательных цирковых номерах. Дрессировщики это очень терпеливые, отважные

люди. Представьте, ребята, они не бояться войти в клетку с тиграми, какие они смелые

люди. Дрессированные животные понимают и любят своего хозяина – друга, выполняют

его требования. Назовите, ребята, животных, с которыми работает дрессировщик?

Давайте превратимся в животных и покажем, какие мы.

Физкультминутка «У жирафа пятнышки везде»

Слайд 6. Фокусник

Кроликом вдруг лента стала,

Шляпа бабочек полна.

Просит зал: «Еще! Нам мало

Волшебства и колдовства».

Получается все просто,

Нету к мастеру вопросов.

Он давно не ученик,

Он — хороший….(фокусник)

Чем занимается фокусник? После ответов детей рассказ воспитателя

Фокусник, иллюзионист должен «дружить» с наукой, быть действительно мастером на все

руки, поскольку приспособления и аппараты – реквизит – чаще всего приходится делать

самому. Ловкость рук напрямую зависит от ловкости мысли. Непременным атрибутом

успеха фокуса кроме ловкости рук и выдумки является артистизм исполнителя – его

умение красиво и грамотно двигаться по сцене, владеть мимикой, делать точные жесты.

Игра «Фокус-покус, тру-ля-ля»

─ Посмотрите на картинки. Назовем их. (Прошу кого-нибудь из ребят назвать картинки).

─ Ребята, еще раз посмотрите внимательно на картинки, запомните все предметы, чтобы

потом сказать, какой предмет исчезнет после произнесения заклинания.

─ Закройте глаза, не подглядывайте! Произношу заклинание «Фокус-покус тру- ля-ля»

─ Какого предмета нет? Отвечаем полным ответом! (нет шарика, нет кролика, …)

Слайд 7. Жонглёр

В воздух он мячи кидает.

Знаем точно: все поймает,

Не уронит ни один,

В цирке он такой один. (Жонглер)

Чем занимается жонглёр? После ответов детей рассказ воспитателя

Жонглирование — это умение манипулировать одновременно несколькими объектами.

Один

из

видов

циркового

красочного

искусства.

Сейчас мы будем мячами жонглировать. Мы с вами, как настоящие жонглёры, будем

бросать друг другу мяч.

Я бросаю вам мяч и называю слово, а вы возвращая мне мяч, заменяете первый звук в

слове на звук [р]. Слова: Мак – рак, нога - , кот - , мука - , хобот - , забота - , танец - ,

мычать - , поза - , Тома - , пугать - .

Слайд 8. Канатоходец, Эквилибрист

По канату он идет,

Не боясь, что упадет.

Без страховки не сорвется.

Любят все. (канатоходца)

Чем занимаются канатоходцы и эквилибристы? После ответов детей рассказ воспитателя

Канатоходец - цирковой артист, демонстрирующий мастерство эквилибристики на канате,

закрепленном

между

опорами

Эквилибрист в

переводе

с

латинского

означает

«находящийся

в

равновесии».

Эквилибристика – термин, который обозначает определенные виды трюкового искусства,

когда человек удерживает равновесие, находясь при этом в непривычном для тела

положении.

Воспитатель: Давайте превратимся в канатоходцев и прошагаем по канату, а для того,

чтобы не упасть держим руки в стороны для равновесия. (Проходят по воображаемому

канату)

Слайд № 9 Воздушный гимнаст – цирковая акробатика

Летает, но не птица.

Высоты не боится.

Под куполом вращается,

На землю возвращается. (Воздушный гимнаст)

Чем занимается воздушный гимнаст? После ответов детей рассказ воспитателя

Цирковая акробатика – это разновидность гимнастики, элементы которой выполняются

без какого-либо спортивного инвентаря. Как и другие формы гимнастики, цирковая

акробатика

требует

от

спортсмена

колоссальной

физической

силы,

гибкости

и

выносливости. Как правило, для приведения себя в нужную форму цирковые акробаты

подвергаются изнурительным тренировкам. Посмотрите, какие они гибкие, пластичные, а

какие это смелые люди. Вы согласны, что они смелые?

Слайд 10. Клоун

Он жонглер и акробат,

Веселить всех в цирке рад.

Поскорей скажите, кто он?

На арене рыжий… (клоун)

Чем занимается клоун? После ответов детей рассказ воспитателя

Клоун выступает в цирке, показывая забавные, интересные номера. Он и актер, и жонглер,

и эквилибрист, и дрессировщик. Клоуны в цирке на особом счету, они — связующее

звено всех цирковых номеров, без них представление распадется на отдельные куски, а

магия цирка рассеется.

Труд артистов цирка – это всегда огромная тайна для их зрителей. Тяжесть этого труда

зрителям незаметна, поскольку настоящие профессионалы и фанаты циркового дела

всегда трудятся весело, непринужденно, с легкостью и улыбкой.

Артисты в цирке много репетируют, отрабатывают движения, мимику, жесты.

Ребята, вы хотите превратиться в артистов цирка и поучаствовать в цирковом

представлении?

Слайд №11

Воспитатель: Посмотрите, каким бывает лицо у клоуна, когда он грустит, удивляется,

сердится, радуется. Артисты используют в своей работе мимику и жесты, с помощью

которых создают пантомиму

- вид сценического искусства, в котором основным

средством создания художественного образа является пластика человеческого тела, без

использования слов. А сейчас, я буду говорить задание, а вы попробуйте жестом показать

мне их: “как клоун здоровается”, “как кланяется”, “как прощается с публикой”. Молодцы,

справились с заданием, сейчас вы настоящие артисты, которые готовы выступать на арене

нашего цирка.

Игра «Веселая пантомима»

Воспитатель: Ребята, каждый из вас в течение двух минут с помощью жестов, движений и

мимики показать смысловое значение задания, которое он вытянул. Остальным предстоит

угадать, что изображает участник. На дополнительные вопросы отвечать следует только

мимикой и жестами. Задания вытягивают по очереди из коробки.

Показать, как человек:

- Укачивает ребенка;

- Подметает пол;

- Вытирает пыль с мебели;

- Моет посуду;

- Пользуется пылесосом;

- Накрывает на стол;

- Развешивает белье;

- Сгребает листья;

- Поливает сад;

- Примеряет новую шапку;

- Читает газету;

- Играет с котенком;

- Набирает телефонный номер;

- Чистит туфли;

- Прогуливает собаку

Молодцы!

Ребята,

понравилось

вам

быть

артистами

цирка?

3

.

Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Вот и закончилось цирковое представление. Посмотрите, какую афишу мы с

вами создали.

- С какими профессиями цирковых артистов мы сегодня познакомились?

- Чем вам больше всего понравилось заниматься на нашей цирковой арене?

- Что нового узнали?

- Какое новое слово услышали?

- Что новое увидели?