Конспект ООД «Яблонька»

для детей младшей группы

Задачи:

Расширять представления детей о плодовых деревьях. Обогащать знания

детей о яблоне и яблоках. Развивать любознательность детей, стремление к

исследовательской

деятельности.

Способствовать

формированию

мыслительных операций, развитию речи. Учить подбирать прилагательные к

существительному.

Закрепить

умение

делать

отпечатки

яблоком.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость на природу.

Материал:

Корзина с яблоками; дидактическая игра «Что сначала, что потом?»; картина

яблони; гуашь; половинки яблок на каждого ребёнка; вырезанные из бумаги

силуэты банок.

Ход проведения

Сегодня утром мама Артёма принесла вот эту корзинку (накрыта). Здесь то,

что любят все дети, да и все взрослые тоже. А что именно лежит в корзинке,

вам подскажет загадка:

Само с кулачок,

Румяный бочок,

Потрогаешь гладко,

Откусишь сладко.

- Верно, яблоко. Это фрукт или овощ?

- Как называется дерево, на котором растут яблоки? (яблоня)

- Как вы думаете, от чего зависит вкус яблок? (Вкус зависит от того, созрели

они или нет. Незрелые яблоки есть нельзя, они невкусные.)

- А, сейчас ребята расскажут нам стихотворение.

Самый главный сладкий плод

В нашем садике растёт.

Он янтарный и душистый,

Кисло–сладкий, золотистый.

Крупный, круглый и хрустящий,

Королевич настоящий!

Есть с румяненьким бочком,

И с весёлым червячком.

Наша яблоня на диво

Много яблок подарила:

Очень сладких, ароматных,

И на вкус таких приятных

- Чтобы яблоки выросли румяными и сочными, человек должен заботиться о

яблонях. Как надо ухаживать за плодовыми деревьями? (деревья надо

поливать, рыхлить землю, удобрять, срезать засохшие ветки, бороться с

вредными насекомыми, подвязывать ветки, чтобы они не сломались от ветра

и тяжёлых плодов).

- Как только приходит весна, на яблоне зацветают бледно – розовые цветы с

нежным запахом. Их аромат привлекает пчёл, которые садятся на цветы,

пьют сладкий цветочный нектар. Через несколько дней лепестки цветов

опадают, и начинают расти плоды-маленькие яблочки. За лето они

увеличиваются в размерах, наливаются сладким соком, подрумяниваются на

солнышке.

Дидактическая игра « Что сначала, что потом? »

(Дети расставляют картинки с изображением этапов роста дерева: дерево с

почками, с цветочками, с созревшими плодами).

- За лето плоды увеличиваются в размерах, наливаются сладким соком,

подрумяниваются на солнышке. Вот и созрели (берут яблоки в руки).

Дыхательная гимнастика. (Понюхать яблоко)

- Давайте, посмотрим, что внутри яблока, разрежем одно вдоль, другое

поперёк. Внутри мы видим семена. Они нужны для размножения. Если эти

семена посадить в землю, из них вырастут новые яблони.

Физминутка: Сейчас я вам раздам яблочное семечко (воображаемое),

предлагаю согреть его своим теплом.

-Наклоны вперед – копаем ямки для посадки семечка. Кладём его в ямку и

засыпаем землёй.

- Какое высокое вырастает яблоневое деревце? Дети вытягиваются вверх,

показывают высоту.

- Надо полить землю. Качаем воду насосом, поливаем будущую яблоньку.

- Превращаемся в яблоньку. Она была такая маленькая (на корточках

обхватывают себя руками), стала медленно расти, вытягиваться, ветер - качал

её, гнул в стороны, вперёд, назад, но она росла и вот выросла. Получился у

нас яблоневый сад.

- Плоды собирают с деревьев руками, используя лестницу, если дерево

высокое.

Речевая игра: « Какое яблоко?»

Яблоко какое? (Круглое, красное, душистое, кислое …)

- Вот мы и добрались до нашего яблочка. Я предлагаю вам приготовить из

наших

яблок

яблочный

компот.

Дети

рисуют

половинками

яблок

(предварительно намазов их краской) на силуэтах банок.

- Молодцы! Вот сколько много мы заготовили компота из яблок, хватит на

всю зиму.

Подведение итогов занятия.