Методическое сообщение

на тему:

«Некоторые технические упражнения и их значение при обучении игре на

инструменте «Домра» в начальных классах»

преподавателя по классу «Домра» (МАУ ДО ДШИ им. П. И. Чайковского,

Россия, г. Калининград)

Комаровской Ульяны Алексеевны

Вопрос правильной организации занятий в начальных классах всегда

является определяющим и самым важным моментом при начале обучения

игре на инструменте «Домра». Ключевым моментом в этом вопросе

становится точное понимание обучающимся требований к правильной

посадке за инструментом и качественному звукоизвлечению. Немаловажно и

осознание значимости понятия «системность» при работе над домашним

заданием, которое преподаватель должен суметь привить ребенку с самого

начала его занятий обучения в детской музыкальной школе или школе

искусств.

Самое важное в работе с инструментом – добиться обеспечения

максимального телесного комфорта в процессе игры. Обучающийся должен

понять, что работа над достижением этого «комфорта», является именно его

собственной, приоритетной задачей. Отсюда и необходимость осознания

важности

регулярности

самостоятельных

занятий,

как

прямого

пути

выполнения поставленной задачи.

Обучающийся должен осознавать, что его дальнейшая успешность, как

профессионального

музыканта,

зависит

от

качества

исполнения

музыкального материала. А следовательно, особое внимание следует уделить

развитию техники правой и левой руки.

В этом методическом сообщении предложено три упражнения, которые

помогут добиться необходимого результата, как при работе в классе с

преподавателем, так и при самостоятельной работе обучающегося дома.

1)

Упражнение «Солнышко». Нацелено на развитие ровности ударов

правой руки при использовании медиатора. Чтобы помочь

обучающемуся младших классов понять, что от него требуется, можно

нарисовать ему ручкой небольшое «солнышко» на внутренней стороне

косточки большого пальца. Изначально такое упражнение следует

начать с исполнения по открытым струнам. Преподаватель объясняет

обучающемуся, что при ударе вниз «солнышко» пропадает из его поля

зрения, при ударе вверх – «солнышко» должно появляться. Важно

особое внимание следует обратить на слуховой анализ. Обучающийся

уже с самых первых уроков должен начать пытаться контролировать

силу и скорость нажатия на струну медиатором с целью обеспечения

ровности звукоизвлечения не только при выполнении упражнения, но и

в дальнейшем при исполнении пьес уже более сложного уровня. Также

это упражнение поможет научить ребенка чувствовать «вес» своей

правой руки при нажиме медиатором на струну. Чтобы он понял, что

вообще означает понятие «вес руки», можно просто поднять его

правую руку в воздух и попросить расслабить ее. При этом отметить,

что эта тяжесть кисти правой руки и дает нам звук и силу звучания.

Развитая кисть правой руки у обучающегося поможет ему в

дальнейшем добиться необходимой плавности звукоизвлечения на

инструменте и легатности звучания при соединении позиций.

2)

Упражнение «Я учусь играть на домре». Нацелено на развитие

координации между движениями правой и левой руки. Правая рука

совершает ровные движения вверх-вниз, в то время как пальцы левой

руки поочередно прижимают последовательно струну по схеме: от

первого пальца к четвертому и обратно, общее движение идет вдоль до

конца грифа через открытую струну. Важно особое внимание уделять

тому, чтобы обучающийся следил за хорошим качеством зажатия

струны и ставил палец ближе к порожку, а не к центру лада.

3)

Упражнение «Молоточки». При игре на инструменте необходимо

добиться не только ровности ударов правой руки, но и развить силу

пальцев левой. Предложенное упражнение как раз помогает в

выполнении этой задачи. Суть упражнение – удары пальцами левой

руки совершаются с замахом по ладам, поочередно от первого до

четвертого и обратно, либо меняя очередность, к примеру, первым -

третьим, вторым-четвертым. Цель – добиться отзвука от струны без

использования нажатия медиатором. Сила прижатия пальцев левой

руки является ключевым аспектом качественной игры на музыкальном

инструменте.

Регулярная работа над предложенными упражнениями поможет

обучающемуся начальных классов в формировании у него правильного

технического аппарата.