Напоминание

Использование мнемотехники в развитии речи детей


Автор: Ханнанова Регина Фаритовна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБОУ
Населённый пункт: г. Альметьевск
Наименование материала: Методическая разработка
Тема: Использование мнемотехники в развитии речи детей
Раздел: дошкольное образование





Назад




Подготовила: Ханнанова Р.Ф

МБОУ «Гимназия №1 им. Р.Фахретдина

«Веселые скороговорки в картинках» на липучках.

Цель:

учить детей отчётливо произносить скороговорки, ориентируясь на

картинки, формировать умение общаться и взаимодействовать со сверстниками.

Задачи:

учить детей правильно произносить звуки, отчётливо произносить

скороговорки, вырабатывать интонационную выразительность речи. Развивать у

детей внимание, память, логическое мышление.

Дидактический материал: конверты с картинками-подсказками, игровое поле,

разделенное на 4 прямоугольника для картинок.

Планируемый результат: в ходе игры у детей повысится интерес к устному

народному

творчеству,

умение

правильно

произносить

слова,

фразы,

скороговорки;

дети

получат

положительный

опыт

коллективного

взаимодействия.

Игровые действия:

чтение скороговорок и рассматривание соответствующих

картинок к ним, заучивание скороговорок.

Ход игры:

Сначала медленно, с расстановкой проговариваем скороговорку. Первоначальная

цель – правильно выучить скороговорку наизусть.

Чтобы заучивать скороговорки

было легче, используем данную таблицу. В каждую строку таблицы необходимо

поместить картинку.

Затем проговариваем скороговорку чётким шёпотом – так, чтобы было хорошо

слышно каждый звук. Не торопимся!

Теперь произносим скороговорку громко, но по-прежнему не спешим. Чётко

выговариваем каждый звук.

И только после этого можно произносить быстро. Пробуем быстро проговорить

скороговорку с разными интонациями. Тренируемся, пока не получится без

запинок и чётко произносить все звуки скороговорки.

Я отношу данные скороговорки на липучках к мнемотехнике.

Специфика данных схем

заключается в том, что на каждое слово или

словосочетание предлагается картинка. В результате весь текст изображается в

виде схем. Глядя на эти схемы, ребенок с легкостью воспроизводит текст. Так же

данные схемы можно применять при:

развитии лексического запаса;

для обучения составлению рассказов;

для пересказов художественной литературы;

для отгадывания и загадывания загадок;

для заучивания стихов



В раздел образования