Конспект непрерывной образовательной деятельности «Развитие речи» в средней группе

Дата проведения: 17.11.2020

НОД № 12

Тема: Описание игрушки

Автор конспекта: Купчинская Елена Васильевна

Задачи приоритетной образовательной области:

Речевое развитие: Учить детей описывать предмет в определенной последовательности.

Задачи ОО в интеграции:

Социально-коммуникативное развитие: развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками.

Физическое развитие: закреплять навык заботится о своем здоровье через физминутку

Предпосылки учебной деятельности: формирование умения слушать и слышать, выполнять инструкции взрослого, следовать правилам.

Оборудование для педагога: ИКТ, изображения игрушек

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Содержание НОД

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

задачи

Воспитатель: Ребята, к нам пришел гость, но кто этот гость, вам

нужно отгадать. Загадка о Неваляшке.

Воспитатель: Она где-то спряталась, давайте ее позовем тихим

голосом, чтоб не напугать.

Дети зовут Неваляшку, произнося слово « Неваляшка» тихо

(шепотом).

Воспитатель: Не слышит. Давайте позовем Неваляшку чуть

погромче.

Дети зовут Неваляшку, произнося слово «Неваляшка » громче.

Воспитатель: Все равно не слышит. Давайте позовем Неваляшку

громко.

Дети зовут Неваляшку, произнося слово «Неваляшка » громко.

Появляется Неваляшка: Здравствуйте ребята.

«Наша неваляшка очень красивая, — говорит педагог. — У нее

приветствие, доброе

пожелание,

установление

зрительного контакта

организация

рабочего

пространства,

формирование

представлений о

предстоящей

приветствие, участие в игре

отвечают на вопросы

осознают и принимают

поставленную задачу

настроились на работу

создание психологической

атмосферы

привлечение произвольного

внимания, развитие

любознательности

большие синие глаза...» «Наша неваляшка не только красивая. Она

нарядная, не правда ли?» — спрашивает педагог, переходя ко второй

части описания.

«Наша неваляшка — веселая игрушка, — продолжает воспитатель.

— Чуть тронешь ее, и она начинает звенеть и качаться.

Покажите как. Дети качаются и «звенят», как неваляшки.

Неваляшка: Я засмотрелась на ваши игрушки. Вы любите играть с

этими игрушками? А у вас есть любимые игрушки?

деятельности

сюрпризный момент

Дети:

длинные ресницы,

румяные щеки

Дети:

Да, она нарядная: на

ней яркое красное

пальтишко с белыми

пуговицами и красная

шапочка с белым

отворотом

Дети: Да, кукла, машинка,

трансформер

вызвать интерес

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Содержание НОД

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

задачи

Мы с игрушками играем…

Воспитатель: Мы расскажем о наших любимых игрушках. Ребята

будут описывать свои любимые игрушки по плану:

1)Кто это? Что это?

2) Форма, цвет, величина, материал.

3) Детали: глаза, губы, щеки, одежда…

4)Характер: веселая, грустная, хитрая, строгая…

Физминутка: «Ванька- встанька»

Ванька-Встанька, Ванька-Встанька,

Ты качаться перестань-ка. Руки на поясе, наклоны туловища

вправо/влево

вопросы

Показ движений,

рассматривание игрушек

выполняют движения

Учить детей описывать

игрушку в определенной

последовательности.

Сядь немножко посиди. Приседания

По дорожке походи. Ходьба

Одевай рубашку. Повороты туловища

Встречай Неваляшку. Наклоны вперед, руки в стороны

Воспитатель: конечно мы очень любим играть с игрушками,

которые есть у нас в группе.

Мы с игрушками играем.

Мы игрушки называем

Проводится дидактическая игра « Назови ласково»

Куб-кубик, гном-гномик, дом-домик, кружка-кружечка…

Дидактическая игра «Один-много»

Неваляшка называет один предмет, а дети хором говорят: «А у нас

много…»

Мяч-мячей, шар-шаров, кольцо-колец, лопатка-лопаток….

Игра-ситуация «В кафе». Дидактическое упражнение «Что из

чего»

Неваляшка приглашает детей в кафе и угощает соком в стаканчиках

с изображением фруктов. Дети называют сок и из чего он сделан.

Я люблю яблочный сок из ….,апельсиновый сок, томатный сок…

Игра- ситуация «Угостим неваляшку чаем с вареньем»

помощь

воспитателя при

затруднении

игра на внимание

Дети: яблок, апельсин,

помидор…

Дети: малиновое,

клубничное, сливовое,

абрикосовое…

ответы на вопросы

смена деятельности, снятие

напряжения

применение знаний,

навыков и умений

На столе чайный сервиз, баночки с вареньем с изображением ягод.

Воспитатель называет из чего какое варенье и угощает куклу.

Из малины, клубники, сливы, абрикос..

Дети помогают. И развивают сюжет игры.

Практическое задание «Моя любимая игрушка

Воспитатель: Мы с вами сегодня не просто поиграли, но и

вспомнили как можно описывать игрушки, поиграли в

интересные игры, а в свободное время я раздам вам карточки и

мы поиграем в игру «Что лишнее» и нарисуем свои любимые

игрушки.

закрепление материала

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Содержание НОД

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

задачи

-Ребята, что мы сегодня делали на занятии? Какую игрушку мы

рассматривали? Кто вам понравился больше? Что можно рассказать

маме?

Беседа, вопросы,

обсуждение,

подведение итогов

высказывания по поводу

полученной информации

подведение итогов нод,

обобщение полученного

опыта ребенка