Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеобразовательного вида «Ивушка»

г. Десногорск Смоленской области

Сообщение из опыта работы на тему:

«Народная кукла в игре современных детей»

Подготовила: воспитатель высшей квалификационной категории

Матвеенкова О.Д

Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим.

И в прошлом красоту находим,

Хоть новому принадлежим.

Воспитательный дух фольклора формирует внутренний мир, закладывает первые

нравственные представления. Это особенно важно на современном этапе развития нашего

общества, которое в начале третьего тысячелетия столкнулось с ситуацией разрушения

идеологии

духовности,

нравственности,

морали.

Идет

пересмотр

старых,

порой

основополагающих

ценностей.

Именно

это

разрушает

связь

с

природой,

культурой,

семьёй.

Воспитательный

дух

фольклора

закладывает

нравственные

представления,

формирует

внутренний

мир

подрастающего

поколения.

Невозможно

воспитать

полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну без знания

народных традиций, своих корней и истории.

Мы с вами живем в удивительное время: происходит много разнообразных открытий,

наша жизнь не стоит на месте, а движется вперед по присущим ей законам диалектики.

Люди и дети меняются, но природа детства остается прежней, как и 100 и 200 лет назад:

дети растут, играют, познают мир.

Порой поток информации поступает очень сложный. Дети, окунувшись в него,

плывут, как и взрослые, по течению. Теряется интерес к нашим сказкам, играм, а на смену

им приходят мультики и игры с Запада.

В семье, да и в детском саду – изобилие игрушек, которые покупаются постоянно и

не несут художественного смысла и выражения. Отношение к ним у ребенка спонтанное:

поиграл и забросил, порвал и забыл. А родителям легче выбросить, чем отремонтировать

вместе с ребенком, привить любовь и доброе отношение к труду человека. Взрослые

сегодня не интересуются историей своего народа, не знают древнего своего рода и не

передают детям навыки и умения старшего поколения. Между тем в любой стране чтут и

бережно относятся к своей истории и традициям.

Перед педагогами стоит задача – помочь дошколятам найти пути возвращения

традиций и обычаев. Одним из приемлемых путей является детская традиционная игра.

Недаром говорят: «Если вы хотите узнать душу народа, приглядитесь, как и во что играют

ваши дети».

Кукла – самая древняя и наиболее популярная до сих пор игрушка. Она обязательный и

верный спутник детских игр, но одновременно и самое доступное детям произведение

искусства. Кукла – детская игрушка в виде фигурки человека. Куклы имитируют взрослый

мир, тем самым подготавливая ребенка к взрослым отношениям. Поскольку кукла

изображает человека, она способна исполнять разные роли и часто становится другом и

партнером ребенка. Он действует с ней так, как ему хочется, заставляя ее осуществлять

свои, порой тайные, мечты и желания. Игра в куклы, таким образом, играет серьезную

социальную и психологическую роль, воплощая и формируя определенный идеал, давая

выход потаенным эмоциям.

О постепенном исчезновении народных игрушек из быта семьи свидетельствуют

результаты различных мониторингов. В тоже время родители отмечают большой интерес

детей к народным играм, труду взрослых и фольклору. Исчезновение из семейного

обихода народных игрушек – показатель недостатка внимания родителей к ним как

традиционному элементу воспитания.

С древних времен игрушки несут в себе определенную символику и значение. Кукла – это

целый мир, отражающий особенности жизни того или иного народа в разные

исторические эпохи. У всех народов куклы первоначально воспринимались как

обрядовые, как предметы культа. В древности кукла служила и тотемом, и талисманом, и

обрядовым символом, и только гораздо позже превратилась в сувенирное изделие и

детскую игрушку. Вместе с тем кукла для детей является образом – символом людей и

воплощает особенности материальной и духовной культуры народа.

Сначала люди создавали скульптуры богов, потом лепили из глины фигурки людей и

животных, чтобы разыграть сцены охоты. Куклы не раз спасали человеку жизнь, заменив

его в обрядах жертвоприношения.

Наверное, это и были одни из самых первых кукол. Куклам, как будто, не придавали

особого значения, но теперь, по прошествии времени, выясняется, что без кукол не

обходился, ни один праздник.

Кукла сопровождала человека с рождения до самой смерти. На изготовление шли в

основном подручные материалы. Делали кукол из соломы, из глины, из дерева, из мочала,

из камыша, из кукурузных початков, из веток деревьев.

От древнего Египта до нас дошли куклы из дерева и ткани, из Китая из глины, в Афинах

были распространены деревянные куклы. На территории России было много тряпичных

кукол.

Дома в русских семьях кукол насчитывалось и хранилось десятками.

Считалось, что куклы, сделанные своими руками из подручных материалов, способны

отгонять злых духов и приносить счастье в дом. Наверное, поэтому куколки довольно

часто носились как талисман.

Народная кукла была не просто игрушкой, она несла в себе определенную функцию:

считалось, что такая кукла охраняет детский сон и оберегает ребенка от злых сил. Часто

куклу делали безликой. По старинным поверьям, в кукле без лица (т. е. без души) не может

поселиться нечистая.

Куклы делались вручную бабушками или мамами вместе с детьми с добрыми

пожеланиями, что называется с «душой», и, конечно, в единственном экземпляре. В дело

шли подручные материалы (кусочки ткани, солома, мочало, трава, ветки и т. д.)

Изготовляли их без ножниц и иголок.

То, что кукла была «безликой», позволяло детям мечтать и фантазировать. Дети могли

выдумывать ее настроение и характер. Через игры с куклой дети знакомились с

традициями, обычаями, жизненными ситуациями, познавали мир природы и общества.

Игра в куклы поощрялась взрослыми, т. к. играя в них, ребенок учился вести хозяйство,

обретал образ семьи. Кукла была не просто игрушкой, а символом продолжения рода,

залогом семейного счастья. Люди замечали, что , если дети много и усердно играют в

куклы, то в семье быть прибыли, а если же небрежно обращаются со своими игрушками, в

дом обязательно придет беда. В народе по тому, как ребенок относится к куклам в играх,

определялось его будущее.

По своему назначению куклы делятся на три большие группы: куклы – обереги, игровые,

обрядовые.

Куклы – обереги.

Кукла защищала от болезней, несчастий и всяких злых духов. Она как бы заменяла

человека, отвлекала на себя злые силы и тем самым берегла своего хозяина. Так ее и звали

оберег или берегиня. Делали их из природных материалов, которые приносили из леса:

дерево, лоза, трава, солома. И это не случайно, потому что лес – это среда обитания

русского человека. Куклы, сделанные на основе березового полешка, являются оберегом

семейного счастья. Осина всегда считалась опасной для злых духов, поэтому куколки,

сделанные на основе осинового полешка, являются оберегами дома, отгоняют от жилища

злых духов.

Кукольные платья украшали не просто так, а со смыслом. Во– первых, в наряде всегда

должен присутствовать красный цвет – цвет солнца, тепла, здоровья, радости. И еще

считали, что он обладает охранительным действием: оберегает от сглаза и травм.

Вышитый узор, которым когда то украшали наряд куклы, тоже не был случайным. Каждый

его элемент хранил магическое значение, и узор должен был в лице куклы, оберегать

ребенка. Слово «узор», обозначало «призор», т. е. «присмотр». Поэтому на кукольные

платья, как и на костюме взрослого человека, вышивали: круги, кресты, розетки – знаки

солнца; женские фигурки и оленей - символы плодородия и др.

Берегиню сна вешали над изголовьем кровати. В подарок на именины дарили куклу

«Ангелочка». Пеленашка оберегала ребенка до крещения. Не только детские куколки были

оберегами, кукла «Домовой» - берегиня домашнего очага. И до сих пор люди стараются

приобрести ее. Кукла « Пугало» - оберегает огородные посевы от птиц и скота. Куклы –

обереги: Пеленашка, Берестушка, Ангелочек, Бессонница и др.

Обрядовые куклы.

Наши предки жили довольно весело – тот круг жизни, который свершается в течение года,

сопровождался некими действиями, обрядами и праздниками (некоторые из них

сохранились по сей день), и в них всегда одна из ведущих ролей отводилась кукле.

Считалось раньше, что если в доме есть сделанная своими руками кукла «Плодородия», то

будет достаток и хороший урожай. Так же были обрядовые куклы: «Покосница»,

«Десятиручка», «Купавка» и др. Куклу «Масленница» используем и сейчас при

праздновании масленицы. Были и лечебные куклы, их изготавливали из лечебных трав.

(«Козьма» и «Демьян»). Они приносили благо и здоровье в дом.

Игровые куклы.

Игровые куклы предназначались для забавы детям. Они делились на сшивные и

свернутые. Свернутые куклы делались без иголки и нитки. На деревянную палочку

наматывали толстый слой ткани, а затем перевязывали веревкой. Потом к этой палочке

привязывали голову с ручками и одевали в нарядную одежду.

К игровым куклам относятся куклы закрутки, «кукла – полено», «малышок – голышок»,

«девка – баба» и др.

В семье, когда ребенок подрастал, мама делала ему маленькую куколку «зайчика».

Надевала на пальчик, чтоб в ладошку спрятался. И с тех пор у ребенка появлялся

настоящий дружок, с которым можно играть и доверять ему самое сокровенное.

В настоящее время на прилавках магазинов можно увидеть много красивых игрушек, они

сделаны на фабрике, но эти игрушки не несут тепла души их создателей. Поэтому я

считаю, что в 21веке вновь должны видеть не только игрушечных роботов, но и игрушки,

изготовленные своими руками, а не машинами. Бумажные куклы рвутся, фарфоровые

могут разбиться, деревянные треснуть, поэтому играть с ними нужно осторожно.

А вот тряпичную куклу можно сделать без иглы и ножниц. Ткань можно не резать, а рвать.

Куклу из растительных материалов можно изготовить, гуляя с ребенком на улице.

Настроение кукле можно придумать то, какое хочет в этот момент ребенок, т. е. кукла

«безлика».

Знакомство в группе начали с куклы «пеленашки» (примерный план знакомства

представлен ниже). Создавая куклу, дети не просто повторяли и копировали то, с чем их

знакомила, но и вносили свое – выбирали способы оформления куклы, ткань для создания

наряда, украшения. Теперь у нас в группе есть целая семья кукол. Они заняли свое место в

театре. Дети с удовольствием берут их в сюжетно – ролевую игру «семья». Также мы

учились делать кукол их природных материалов. Помогала ребятам связать веточки, а

потом они сами делали своим куклам наряды.

Дети испытывали чувство радости от игрового общения с куклой, легко вступали в

диалогическое общение друг с другом.

Куклы, сделанные своими руками, можно использовать в сюжетно – ролевых играх, на

праздниках «Масленица», «Рождество», в театрализованных сценках.

В кукол играют почти все дети. Это очень занимательное и увлекательное занятие, ведь в

игре можно стать взрослым. Интереснее играть вдвоем, втроем(можно и больше).

Главное – придумать занимательный сюжет.

Играя в куклы, дети становятся добрее, учатся договариваться между собой, находить

общие решения.

Игра с традиционной народной куклой, не имеющей лица, также побуждать ребенка

воображать, придумывать ей разное настроение, представлять ее в разных игровых

ситуациях. Многообразие материалов, используемых при изготовлении, способствует

развитию креативности ребенка.

На народную игрушку не влияет время, она по – прежнему находит свой путь к сердцам

детей и взрослых. Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своем

образе самобытность и характерные черты создающего ее народа. В этом главная ценность

традиционной куклы.

Примерный план знакомства с народной куклой с детьми 4-5 лет.

*Беседа» Моя любимая игрушка».Цель: развивать связную речь детей.

*Рисование на тему: «Моя любимая игрушка».

* Беседа «Русская народная игрушка». Цель: познакомить детей с историей

происхождения, видами народных кукол.

* Беседа «По одежке встречают». Цель: объяснить значение наряда, прически куклы и ее

статуса в игре.

* Дидактическая игра «Кто ты куколка моя?», «Узнай по описанию».

* Продуктивная деятельность: изготовление куклы «пеленашки».

* Беседа» Русские традиции. Связь русского народа с природой. «Цель: расширять

представления о значении природы и ее явлений для наших предков(представление

игрушек – зверей и птиц, изготовленных старинным способом).

* Продуктивная деятельность: изготовление игрушки» зайчик»(узелковый способ).

*Проговаривание поговорок о домашних животных и птиц.

*Сюжетно – ролевая игр «Семья в деревне».

* Театрализованное представление «у бабушки в деревне».

Выводы:

*Кукла не рождается сама: ее создает человек. Она обретает жизнь при помощи

воображения и воли своего создателя.

*Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своем образе

самобытность и характерные черты создающего ее народа. В этом главная ценность

традиционной народной куклы.