Итоговое мероприятие по теме «Разных народов большая семья, этим

гордится Россия моя!»

(с элементами виртуальной литературной гостиной)

(подготовительная к школе группа «Теремок»).

Цель: Патриотическое развитие дошкольников через изучение культурных

традиций своей страны.

Задачи:

Обучающие:

1.

Развивать нравственные основы личности в процессе формирования

представлений о дружбе народов разной национальности.

2.

Развитие деятельностной компетентности детей старшего дошкольного

возраста.

3.

Расширить понимание социального и культурного развития разных

народов.

Развивающие:

1.

развивать умение планировать свою работу, добиваться поставленной

цели;

Воспитательные:

1.

формировать умение договариваться, работать в микрогруппе.

Планируемый результат: дети объединяются в микрогруппу для

презентации сказки, умеют договариваться о деятельности и способах ее

выполнения; планируют свою деятельность, презентуют сказку

самостоятельно, записывая на видео.

Образовательная среда:

Предметно-практическая среда: стулья по количеству детей, ширма,

теневой театр (герои хакасской сказки «Как птицы царя выбирали»),

видеокамера, ноутбук.

Среда взаимодействия «взрослый – ребенок»: партнерская форма общения,

сотрудничество совместно-индивидуальное; способ поддержки – создание

педагогом условий, позволяющих ребенку проявить собственную активность,

самостоятельность, инициативу.

Среда взаимодействия «ребенок-ребенок»: деятельность в микрогруппе.

Среда отношений к миру, другим людям, к самому себе: размышляют,

делятся впечатлениями, презентуют сказку для воспитанников группы

«Колобок».

Предварительная работа:

Беседы о народных традициях, просмотры

мультфильмов разных национальностей, знакомство с народными

национальными подвижными играми, прослушивание песен и произведений

разных народов, изучение устного творчества различных народов, решение

проблемной ситуации, реализация проекта «Дружба крепкая не сломается».

В рамках «проживаемой» темы дети уделили большее внимание

хакасской народной тематике. В ходе совместных обсуждений на «утреннем

круге» было решено записать видео теневого театра по хакасской сказке

«Как птицы царя выбирали» и показать его ребятам из подготовительной к

школе группе «Колобок».

Ход образовательной деятельности:

Этапы

деятельности

Содержание

Комментарии

Мотивационно-

побудительный

этап

Воспитатель совместно с

детьми обсуждает, что с

приходом пандемии

запрещены совместные с

другими группами

развлечения, праздники. Но,

вместе с тем, у детей есть

потребность в общении,

передачи информации детям с

других групп. С помощью

модели трех вопросов

обсуждаются варианты, как

организовать итоговое

мероприятие, совместно с

детьми другой группы в

данных условиях.

Дети приходят к решению

записать видео теневого театра

и показать его другой группе.

Обсуждаются

детские

предложения: что

можно сделать?

Каким образом?

Происходит

самостоятельное

распределение ролей в

совместной

подгрупповой

деятельности.

В творческой

мастерской

ответственные за

театральные

атрибуты дети

изготавливают

необходимый

материал.

Дети-«актеры» учат

текст совместно с

воспитателем.

Основной этап

После того, как все

подготовительные

мероприятия

закончены-«актеры»

приглашают зрителей пройти

в зрительный зал (в том числе

Каждый ребенок

выполняет действия,

согласно

распределенным

ролям.

Воспитатель при

воспитателя), ребенок –

оператор записывает видео.

Далее, дети договариваются со

взрослым передать данное

видео воспитанникам группы

«Колобок».

Просматривают видео,

присланное от группы

«Колобок».

необходимости

оказывает помощь,

являясь участником

образовательной

деятельности (но

инициатива

находится «в руках» у

детей).

Обсуждают, задают

вопросы, делятся

впечатлениями.

Рефлексивный

этап

Обсуждается результат

деятельности, сравнивается с

замыслом.

- Получилось ли все

так, как задумывали?

- Были ли трудности

при выполнении?

- Как их можно

преодолеть?

- Где можно

использовать

приобретенный

опыт?

- Как он может

пригодиться?