Цель мастер-класса: повышение профессионального уровня педагогов –

участников в процессе активного педагогического общения по освоению

опыта работы педагога –по развитию логико-математического развития.

Задачи:

Познакомить педагогов с опытом работы по использованию логико –

математических игр в работе с детьми дошкольного возраста.

Обучить участников мастер – класса методам и приемам использования

развивающих игр в педагогическом процессе.

Развивать интерес к оригинальной образовательной игровой технологии,

инициативу, желание применять на практике данную технологию.

Вызвать желание к сотрудничеству, взаимопониманию.

«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание,

тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в

достижении цели».

А. Маркушевич

Здравствуйте! Меня зовут Резаева Ирина Александровна, я воспитатель

детского сада «Пчёлка». Предлагаю вашему вниманию мастер-класс на

тему: «Математика во всём математика везде!»1 слайд и 2слайд

Недавно я прочитала одну китайскую притчу, с которой и хочу начать

свой мастер-класс.3слайд

«В одной китайской деревушке жил старик и было у него 4 сына.

Однажды старик собрал сыновей своих и сказал: «Я скоро уйду от вас на

небеса, поэтому хотел с вами поговорить. У каждого из вас есть бусина,

которую я вам дарил при рождении. От того как вы их соберете, будет

зависеть ваша жизнь. Вы можете их собрать в красивые бусы и носить их по

очереди, а можете, собрать их в счеты и работать счетоводами и жить в

достатке».

Да, ведь правда – подумала я.4слайд

Математика окружает нас повсюду с самого детства и всю жизнь. И мне

даже захотелось написать об этом стихотворение.

ВСТУПЛЕНИЕ

Математика повсюду.

Глазом только поведешь

И примеров сразу уйму

Ты вокруг себя найдешь.

Каждый день, вставая бодро,

Начинаешь уж решать:

Идти тихо или быстро,

Чтобы вдруг не опоздать.

Вот строительство большое.

Прежде чем его начать,

Нужно все еще подробно

Начертить и рассчитать.

Даже если ты с друзьями,

Вдруг надумал пиццу съесть,

Надо всю её долями разделить

И дружно съесть.

А когда ты возле дома

В супермаркет забежишь

Здесь без счёта своих денег

Вором можешь ты прослыть.

А кто, друзья, скажите,

Хочет так прославиться?

И кому друзья скажите

Это может нравиться?

Принято считать, что математика – наука серьёзная, сухая, скучная. И

действительно, если усадить малышей за парты и предложить им только

писать и решать, то им будет не интересно. Также принято считать, что

дидактические пособия, игры по математике должны быть серьёзными,

сложными, тщательно подготовленными. Сегодня я хочу вам показать, как

можно всё, что нас окружает связать с математикой и сделать для наших

непосед процесс обучения увлекательным и простым.

Ой, мои бусы рассыпались, а собрать мне их не просто ведь они не простые,

они математические.

-Я прошу вас помочь, найти и собрать мои математические бусы, для этого

нам нужно будет выполнить задания, и бусины сами будут выкатываться.

1 задание Викторина «КВАДРАТ ИЛИ КРУГ»

Отвечая на предложенные вопросы, вам нужно

сделать выбор между квадратом и кругом, и только ими (или производными

от них).

◘ Назовите самую известную картину Казимира Малевича

(«Чёрный квадрат».)

◘ Что появляется под глазами усталого человека?

(Круги)

◘ Как называют беспрерывное движение чего-либо?

(Круговорот)

◘ Как иначе называют секцию в школе?

(Кружок)

◘ Назовите способ посева ряда культур.

(Квадратно-гнездовой метод

◘ Какую форму имеют предписывающие дорожные знаки?

(Квадрата)

◘ Каким бывает и полный дурак, и отличник, и сирота?

(Круглый дурак, круглый отличник, круглый сирота.)

◘ Назовите один из популярных видов уравнений.

(Квадратное уравнение.)

◘ Назовите предмет, который бросают человеку, оказавшемуся за бортом

(Спасательный круг)

◘ Как иначе называют юбилейную дату?

(Круглая дата.)

◘ Как ласково называют значительную сумму денег

Кругленькая сумма.)

◘ Как называют вид математической головоломки в виде таблицы с числами?

(Магический квадрат.)

Вот так используя предметы, которые нас окружают, мы закрепили знания о

двух геометрических фигурах квадрат и круг и провели математическую

викторину.

2 задание

Стаканчиковое настроение.

Игры со стаканчиками универсальны – их можно использовать в

совместной деятельности с детьми в любых режимных моментах, а также как

физминутки (используя элементы метода Карла Орфа). На своих занятиях я

использую игры со стаканчиками, как игровой прием и как форму обучения

детей (математические игры, ориентирование в пространстве и т.д.)

Предлагаю поиграть в игру, выберите стаканчик со своим настроением.

Постройте числовой ряд от 1до 10 и от 10 до 1.Постройте башню так, чтобы

наверху было самое большое число.

А теперь немного разомнемся.

3 задание стихи в цифрах

Мы с детства учим разные стихи, считалки, а сейчас я предлагаю

прочитать стихи необычным способом. Для этого я предлагаю

использовать, только цифры.

9слайд

Жили у бабуси…

40 38

2 128

1 10 1 10

2 128

Жили у бабуси…

Жили у бабуси

Два весёлых гуся,

Один - серый, другой - белый,

Два весёлых гуся.

10слайд

Гимн Советского Союза Гимн Советского Союза

16 13

12 4

17 15 14 2

13 16

4 12

15 14 132!

Союз нерушимый

республик свободных

Сплотила навеки Великая Русь.

Да здравствует созданный

волей народов

Единый, могучий Советский Союз!

11слайд

А. Блок

5 32 4 8

146 132

4 5 7 38

6 9 3 4 2

1 11 17

13 6 1 3 2

5 29 6 16

4 8 32

А. Блок

(из цикла "Пляски смерти")

Ночь, улица, фонарь, аптека,

Бессмысленный и тусклый свет.

Живи еще хоть четверть века -

Все будет так. Исхода нет.

Умрешь - начнешь опять сначала

И повторится все, как встарь:

Ночь, ледяная рябь канала,

Аптека, улица, фонарь.

12слайд

А.С. Пушкин

17 30 29

128 35

133 149

516 2 105

5020 6 108

15 30 47

127 5 2 08

2000 0 27

А.С. Пушкин

(из поэмы "Руслан и Людмила")

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо - песнь заводит,

Налево - сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

13слайд

А.С. Пушкин

А.С. Пушкин

17 30 48

140 10 01

126 138

140 3 501

(К ***) - к Анне Керн

Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.

14слайд

2 46 38 1

116 14 20

15 14 21

14 0 17

В. Маяковский

(Стихи о Советском паспорте)

Я достаю из широких штанин

Дубликат бесценного груза.

Читайте, завидуйте, я — гражданин

Советского Союза.

4 задание (салфетки для рук)15слайд

Соберите объёмные геометрические фигуры, используя пластилин и

деревянные шпажки. Молодцы! Назовите геометрические фигуры, которые у

вас получились. Куб, геометрическая призма, пирамида.

Я открою вам секрет, математика бывает и вкусной. Можно взять солёную

соломку и мармелад и сделать объёмную геометрическую фигуру, а затем

вместе с ребёнком попить чай.

5 задание. А теперь я приглашаю вас вместе со мной размяться и

выполнить кинезиологические упражнения.16слайд

Настроение улучшилось?

Ну, вот вы мне и помогли собрать мои бусины. Пусть мои бусы, сегодня

символизируют наш выбор, выбор к интересному и увлекательному миру

математики, которая окружает нас повсюду. Спасибо моим помощникам, с

удовольствием вручаю вам маленькие презенты - математические бусины с

секретом.

Математика – наука Хороша и всем нужна,

Без нее прожить нам трудно,

Без нее нам жизнь сложна.

И хотя математика – один из самых сложных предметов, но наши дети не

должны узнать об этом никогда, ведь наша цель – научить ребенка постигать

математику с интересом и удовольствием.

Рефлексия.

- Если вам нравится обучаться и обучать других, то нарисуйте смайлик с

улыбкой, а если вам не нравится обучаться или вы еще не определились, то

нарисуйте смайлик грустный!

А нарисовать вам я предлагаю нетрадиционным способом двумя руками.

Удач вам в поисках красивых решений и увлекательных задач.

Спасибо за внимание!