Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

<Детский сад №332 г.Челябинска>

454078 г.Челябинск,ул.Барбюса,144-Г, т. (351)257-21-23

Конспект НОД по аппликации в средней группе

«Автобусный тур»

Подготовил: Куликова М.И.,

воспитатель

Челябинск

2020 год

Цель: создания условий для совершенствования детьми навыков аппликации посредством

использования пооперационных карт.

Задачи:

Образовательные:



закрепить словарь по теме транспорт»;



закреплять умение

детей вырезать нужные части для создания образа предмета

(автобуса);



закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса),

разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса).

Развивающие:



развивать мелкую моторику рук, внимание, воображение;



развивать творческие способности;



развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

Воспитательные:



воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

Использованные технологии:

Здоровьесберегающие.

Методы и приемы: показ, рассказ, беседа.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок с изображением транспорта, д/и «Летает, плывет, едет», «Угадай

на слух», «Назови пять видов транспорта».

Оборудование:

стулья в виде автобуса, картинка с изображением автобуса, ТСО

(магнитофон, телевизор либо экран), видео.

Раздаточный материал: желтый картон размером 1\2 альбомного листа, цветные заготовки

размером 6х10см (красная) и 2х6 (белая, 2 черных квадрата 2, 5х2, 5см), клей ПВА либо клей

- карандаш, салфетка, ножницы, клеенка, клеевая кисть; красные и зеленые звезды для

рефлексии.

Музыкальное сопровождение: звук сигнала автобуса.

Ход:

Дети входят в зал /группу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое яркое солнышко сегодня светит! Давайте

поприветствуем его и друг друга!

Давайте, друзья, поздороваемся! (Идём по кругу, держась за руки)

И скажем друг другу «Привет!» (Здороваемся за руки)

Пусть яркое светит нам солнышко, (Идём по кругу, держась за руки)

А мы ему: «Хей! Хей!» в ответ! (Машем солнышку)

Присаживаются на стульчики.

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Я тоже очень люблю путешествовать!

Особенно в другие города. Но для того, чтобы до них добраться, нужен транспорт. Какие

виды транспорта вам известны? (перечисляют)

Молодцы! Видов транспорта очень много. Но нам предстоит сегодня поехать только на

одном из них. Я предлагаю поиграть в одну увлекательную игру: «Угадай на слух»

(Воспитатель включает детям запись сигнала автобуса – можно и других видов

транспорта -, дети должны отгадать, воспитатель помогает).

Воспитатель: Молодцы, ребята, все были очень внимательны. Сегодня я приглашаю вас в

путешествие по нашему городу (или в зоопарк, парк, итд) на автобусе! Но для начала нам

необходимо сделать его из бумаги, да не один, а целый автопарк, чтобы другие люди тоже

смогли полюбоваться нашим замечательным городом (зоопарком, парком, итд).

Итак, вы готовы приступить к работе? Тогда присаживаемся за столы.

Разомнем перед работой свои пальчики:

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Будем пальчики сгибать

Будем пальчики сгибать

Сжимать и разжимать пальчики.

Будем транспорт называть:

Машина, вертолёт,

Поочерёдно разжимать пальчики, начиная с мизинца.

Трамвай, автобус, самолёт.

Пять пальцев мы в кулак зажали,

Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого.

Пять видов транспорта назвали.

Воспитатель:

Молодцы,

приступаем!

Давайте

рассмотрим

автобус.

Из каких частей он состоит (кузов, окна, колеса). Правильно. Сегодня нам понадобятся

ножницы, давайте вспомним правила безопасности при работе с ними (ножницы нельзя

оставлять в открытом виде; нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе,

можно наткнуться и пораниться; нельзя размахивать ножницами в разными стороны

итд).

Итак, начнем. Сначала выполним основную деталь – кузов, для этого нужно плавно срезать 2

угла по верхней стороне прямоугольника (выполняют).

Далее - сделаем окна.

Берем белую полоску,

складываем ее пополам, соединяя

противоположные углы, а потом еще раз пополам. Развернув, мы увидим, что полоска

разделена на кубики, разрезаем их по сгибам.

Сколько всего окон получилось? (4).

Что не хватает у автобуса? (колес) Берем черные квадраты и срезаем у них уголки для

получения кругов.

Детали нашего автобуса готовы! Осталось приклеить их на картон.

Сначала наклеиваем кузов, затем окна, и колеса. Намазываем всю поверхность детали, чтобы

в пути наши автобусы не пострадали (при использовании клея ПВА используем салфетку).

Воспитатель: Наши автобусы готовы! Пора отправляться в путь!

(на ковре помощник воспитателя заранее выстраивает автобус из стульев – дети

занимают места, воспитатель выступает в роли водителя)

Автобус

Мы в автобус дружно сели (сидят на стульях)

И в окошко посмотрели (делают повороты головой вправо, влево)

Наш шофер педаль нажал (одной ногой нажимают на воображаемую педаль),

И автобус побежал.

Детям включается короткометражное видео о родном городе либо обзор зоопарка, парка

итд.

Если времени остается мало, то сначала проводится рефлексия, а после окончания

занятия просматривается видео.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня делали? (автобус)

Для чего он нам нужен?

Какие еще виды транспорта вы запомнили?

Ребята, за вашу работу я приготовила для вас звездочки. Если вам было легко и интересно –

возьмите красную звездочку, если было сложно, возьмите зеленую.

Дети берут звездочки

Ребята, спасибо, за работу!