Практическое занятие по формированию финансовой грамотности для учащихся начальной

школы.

Цель занятия: Систематизировать знания учащихся, подсчитать стоимость покупки.

Ход заниятия:

Ребята , доброе утро.

Сегодня у нас необычный урок. Сегодня мы будем говорить о финансовой грамотности. Давайте,

сначала разберемся, что такое финансы?

-ответы детей-

Совершенно верно, финансы это -деньги. А какие вы знаете деньги?

-бумажные и металлические, а еще оплачивают без денег, по карте.

Бумажные деньги называются -купюры. Они бывают разного номинала- 100 руб, 200, 500, 1000,

2000, 5000, а металлические- монеты-50 копеек, 1рубль, 2, 5, 10 рублей.

Но для того, чтобы что-то купить и оплатить покупку нужно чтобы деньги были в наличии, откуда

же они берутся?

-ответы детей-

Заработная плата мамы и папы, пенсия бабушки- все это доходы семьи. А что такое расходы? На

что расходуются деньги?

-ответы детей-

Как много разных ответов. Все это расходы семьи. Я предлагаю вам ребята, сегодня такую

интересную работу, мы пойдем в магазин и купим продукты .

- Ребятам раздаются заранее заготовленные «Прайс листы» с продуктами из видео и

дополнительными продуктами, которые использоваться не будут.

- Демонстрируется видео канала «Теремок ТВ» «Магазин». Девочка идет в магазин и выбирает

продукты. Ребята отмечают в прайсе продукты, которые девочка собирает в корзину и их

количество.

Ребята получают задание посчитать стоимость покупки( в прайсе указан продукт и стоимость).

В конце урока сверяются полученные результаты , подсчитывается сдача .

Во время физкультминутки используется стихотворение «Поиграем в магазин» Ирина Солнышко.

Давайте подведем итог нашего занятия. Ребята , что нового мы сегодня узнали, в чем

попробовали свои силы?

-ответы детей-

В конце занятия ребятам раздаются сертификаты о подсчете первой покупки.