МБОУ «Сентелекская СОШ»

структурное подразделение МБДОУ

детский сад «Медвежонок»

Проект ко Дню космонавтики «Дорога в

космос» в средней группе

Составитель:

Воспитатель

Кашперова Е.В.

Проект ко Дню космонавтики «Дорога в космос»

в средней группе

Технологическая карта проекта

Содержание

Пояснение

Тип проекта Педагогический

Вид фронтальный, информационно-творческий, игровой,

краткосрочный

Образовательная область Познание

Организатор Кашперова Е.В

Участники проекта Педагоги, дети, родители

Целевая группа Воспитанники средней группы

Сроки реализации с 09.04 по 13.04.2018г.

Обоснование для проекта. Современные дошкольники задают

много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная

тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу,

будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям

научиться добывать информацию из различных источников,

систематизировать полученные знания, применить их в различных

видах детской деятельности.

Актуальность. Узнавая новое, размышляя над тем, что уже вошло в

их опыт, дети учатся выражать свое отношение к происходящему.

Играя, они погружаются в организованную взрослыми ситуацию:

превращаются в космонавтов. Путешествуя, дети помогают своим

друзьям, выручают кого-либо из беды, узнают интересные факты.

Готовясь к путешествию, дети рисуют, лепят, конструируют, учатся

считать. При этом развивается творческое воображение,

коммуникативные качества, любознательность. Знания,

получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для

них.

Цель проекта: Познакомить детей с российским праздником -

День космонавтики. Развитие познавательной активности детей,

расширение знаний о космосе, солнечной системе, планете Земля,

закрепление знаний о первом космонавте Ю. Гагарине.

Задачи проекта: Привлечь родителей к совместной деятельности,

к празднованию Дня космонавтики.

Воспитательные:

1. Воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг

к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине;

Образовательные:

1. Познакомить детей с днем космонавтики и первопроходцами,

покорившими воздушное пространство.

2. Закрепить у детей понятие «космос»,расширить знание детей о

строение Солнечной системы.

3. Формировать умение устанавливать причинно-следственные

связи в окружающем мире.

4. Совершенствовать речь дошкольников, их мышление и

творческие способности.

Развивающие:

1. Развивать умения сравнивать и обобщать собственные

наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира.

2.Развивать творческое воображение, фантазию, умение

импровизировать;

Этапы 1 этап подготовительный:

Выявление первоначальных знаний детей о космосе и нашей

планете.

Подбор литературы о космосе, нашей планете, фотографий,

плакатов, рисунков.

Довести до сведения родителей важности этой проблемы.

2 этап основной:

1. Организация дидактических и подвижных игр.

2. Знакомство детей с понятиями “космос”, “космическое

пространство”.

3. Развлечение для детей «Мы и космос»

3 этап заключительный:

1. Организация выставки детских рисунков и подделок.

2. Подведение итогов, беседа о космосе.

Характеристика деятельности участников в

рамках проекта (кратко) Изобразительная деятельность, беседы,

поиск информации, подготовка выставки, конкурс.

Рабочее планирование проекта

1 этап подготовительный – 1 день

2 этап основной – 2 дня

3 этап заключительный – 2 день

Технологии:

1. Исследовательской деятельности.

2. Информационно-коммуникационные.

3. Личностно-ориентированного обучения.

Методы и приемы

1.метод одномоментности (обеспечивает самостоятельный

творческий поиск детьми средствами выразительности)

2. метод обследования, наглядности (рассматривание подлинных

изделий, иллюстраций, альбомов, видеофильмов, презентаций и т.

д.)

3. словесный (беседа, использование художественного слова,

пояснения)

4. практический (самостоятельное выполнение детьми работы,

использование различных инструментов и материалов для

изображения)

5. эвристический (развитие находчивости и активности)

проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет

включения проблемной ситуации в ход занятия)

6. сотворчество (взаимодействие педагога и ребенка в едином

творческом процессе)

Необходимое оборудование

Краски, карандаши, мелки, фломастеры, листки бумаги,

иллюстрации планет Солнечной системы, презентация: «Как

человек космос осваивал», плакат с изображением нашей

планеты, плакат с изображением ракеты, дидактическая

игра «Собери созвездие», мультфильмы: «Тайна третей

планеты», «Белка и Стрелка». Рассказы: В. Бороздин «Первый

в космосе», В. Медведев «Звездолет «Брунька»»; стихотворения:

О. Ахметова «В космосе так здорово!», Р. Алдонина «Звезды», С.

А. Есенин «Звезды», Г. Бойко «Мы собираемся в полет», загадки

о космосе, раскраски о космосе. Для опытов: мука в тарелки,

шарики маленькие (резиновый и теннисный, большой мяч и бусина,

дырокол, картонка размером с открытку, белый конверт, фонарик.

Презентация итогов проекта Организация выставки «Космос

глазами детей»,

Конкурс "Ловкий карандашик" - раскраски о космосе.

Роль родителей в реализации проекта Чтение литературы о

первых покорителях космоса,наблюдение за небесными телами

(солнцем, луной, месяцем, звездами)

Ожидаемый результат Обогащение знаний детей о космосе, нашей

планете, активизирован словарь детей по данной теме.

Организация выставки детских рисунков и подделок, сделанных в

рамках проектной деятельности.

Тематический план работы с детьми

Непосредственно образовательная деятельность

Содержание Задачи Познание

Поисково-исследовательская деятельность

Конструирование строительный материал бумага (оригами)

Формирование целостной картины мира (ФЦКМ)

Развитие математических представлений (РМП) Опыт «Солнце и

Земля»

Опыт

«Дневные звезды»,«Космический корабль»,«Мы

построим космолет»,«Ракеты»,«Космическое

пространство», «Первые космонавты»

«Планета геометрических фигур» Объяснить детям соотношения

размеров Солнца и Земли

Показать, что звезды светят постоянно.

Учить детей выполнять последовательно сгибы бумаги, преобразуя

прямоугольник в лодочку, учить детей запоминать

последовательность выполнения. Развивать внимание, память,

логическое мышление, мелкую моторику рук.

Закрепить у детей понятия “космос”, “космическое

пространство”. Закрепить знания детей о первых космонавтах,

строении Солнечной системы и космических явлениях. Закрепить

понятия “звезды”, “планеты”, “кометы”, “спутники”. Развивать навыки

творческого рассказывания.

Развивать умение выделять основные признаки предметов: цвет,

форму, величину - и находить предметы с заданными свойствами.

Художественное творчество:

Лепка (рельефная)

«Звезды и кометы»

Вызвать интерес к созданию рельефной картины со звездами,

созвездиями и кометами. Инициировать самостоятельный

поиск средств и приемов изображения. Развивать чувство формы и

композиции.

Рисование

«Космос» (по замыслу)

Продолжать учить рисовать восковыми мелками, красками,

карандашами передавая образ звездного неба. Развивать

фантазию, воображение.

Аппликация

«Ракеты и кометы» Учить детей создавать и вырезать ракеты

рационным способом: делить квадрат на три треугольника.

Развивать комбинаторские способности.

Коммуникация пересказ рассказа «Ракета» В. Бороздина Учить

детей пересказывать небольшое по объему произведение;

добиваться последовательности в изложении содержания

Художественная литература Развивать образность речи детей,

понимать значение образных слов и выражений; учить подбирать

определения, сравнения к заданному слову.

Музыка Слушание: «Марш юных космонавтов»

Музыка Т. Шутенко, слова В. Антоновой

Пение: «Земля полна чудес», Е. Зарицкая

«Планета детей», музыка Н. Берестовой, слова В. Кузнецова, М.

рук 2008 №3 Формировать навыки выразительного пения,

продолжать развивать у детей интерес к музыке, желание слушать

её.

Совместная деятельность

Разделы работы Содержание

Беседы «Первые попытки покорения космоса», «Солнечная

система», «День космонавтики», «Планеты солнечной

системы».

Наблюдение за солнцем, луной, месяцем, звездами.

Коммуникация:

Дидактические игры и упражнения «Найди лишнее», «Разрезные

картинки», «Кому что нужно»,«Найди свою планету», «Какие

предметы космонавт возьмет с

собой», «Профессии», «Космос», «Собери космический

корабль», «Разрезные картинки (космические

корабли)», «Мы космонавты».

Чтение художественной литературы Н. Носов «Незнайка на луне»,

Ю. Нагибин «Рассказы о Гагарине» Е. П. Левитан «Твоя

Вселенная», О. А. Скоролупова «Покорение космоса», К. А.

Порцевский «Моя первая книга о Космосе», Любовь

Талимонова «Сказки о созвездиях», Загадки о космосе.

Социализация:

Кукольный театр

Настольно-печатные игры

Сюжетно-ролевые игры

«Незнайка на Луне», «Веселые инопланетяне»

«Что перепутал художник», «Собери кубики», «Сосчитай

звездочки», «Космические приключения».

«Полет на луну», "Космическое путешествие к звездам"

Познание исследовательская деятельность Опыт “Метеориты и

метеоритные кратеры”,

Физическая культура

Подвижные игры: «Космонавты», «Метеоритные

дождь», «Неизведанная планета», «Перегрузка и невесомость».

Подвижные игры с правилами: «Космонавты»,«Самолеты».

Космические физкультминутки; разминка «Подготовка к

полету»; пальчиковая гимнастика «Луноход».

Музыка Слушание песен: Александр Зацепин - Тайна третьей

планеты, Земляне - Трава у дома,Баллада о сгоревшей звезде (К.

Батенко, муз. М. Выборов)

Работа в уголке изодеятельности

Рассматривание иллюстраций: «Космос», «Созвездия», «Что

находится в космосе?», «Космические корабли», Карта «Парад

планет». Конкурс "Ловкий карандашик" - раскраски о космосе.

Работа с родителями:

Организация выставки совместных с детьми поделок и

рисунков «Домашние зарисовки о космосе» ко Дню космонавтики.

Конкурс: Всероссийский творческий конкурс «Тайны космоса»

Консультации: «Планеты и звезды», ««День и ночь», «Почему

звезды такие красивые».

Выставка «Космос глазами детей»

Используемая в работе литература:

1. Т. М. Бондаренко «Комплексные занятия в средней группе

детского сада»

2. З. А. Михайлова «Математика от трех до семи лет»3. Н. К.

Карпухина: Конспекты занятий в средней группе детского сада.

Знакомство дошкольников с окружающим миром. Дидактические

игры. -Воронеж: И.П Лакоценин С. С., 2009г

Т. И. «Игровые ситуации, игры, этюды»

5. Н. К. Карпухина: Конспекты занятий в средней группе детского

сада. Развитие речи и4. Бабаева

знакомство с художественной литературой -Воронеж: ИП Лакоценин

С. С., 2009г

6. Шарыгина «О космосе»

7. Н. Носов «Незнайка Луне»

8. Детская хрестоматия от трех до пяти лет

9. О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш: Знакомим дошкольников с

литературой-М.:ТЦ Сфера, 2007г

10. И. А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском

саду. Средняя группа: ИД «Цветной мир», 2012г

11. Детская энциклопедия «Космос». Москва 2014г.

12. В. И. Цветков «Звездное небо: Галактики, созвездия,

метеориты». Москва 2013г.

13. Л. В. Куцакова «Конструирование из строительного материала

в средней группе». Москва 2013 г

14. Журнал «Музыкальная палитра» 2012 №12

15. Ресурсу сети Internet.

Публикации по теме: