Паспорт проекта «Новый год шагает по

планете»

Актуальность

Новый год - особый праздник, который все ждут.

Трудно

найти

человека,

который

бы

остался

равнодушным

к

предпраздничной

суете,

яркой

иллюминации

или

принаряженной

елке.

Если

спросить ребенка, какой праздник он больше всего

ждет , то самый любимый праздник после дня

рождения

наверняка

ответят

–

Новый

год.

Это

праздник,

когда

взрослые

не

заставляют

рано

ложиться спать, а сажают вместе со взрослыми за

стол. Это праздник, когда после боя курантов, бежишь

смотреть под елку, чтобы узнать, что тебе приготовил

Дед Мороз. Это праздник с запахом еловых веток,

сверканием огоньков, разноцветных игрушек, а также

с Дедом Морозом и Снегурочкой. Но зачастую, у

взрослых, погруженных в предпраздничные заботы,

не хватает времени для общения с детьми. Данный

проект позволит родителям вспомнить как важно для

детей общение, особенно в преддверии праздника.

Совместная

деятельность

позволит

включится

в

предпраздничную

подготовку,

прочувствовать

семейные новогодние традиции, узнать семейные

новогодние

истории,

что

безусловно

сблизит

взрослых

и

детей.

Кроме

того,

подготовка

и

изготовление

новогодних

украшений,

создает

атмосферу праздника и волшебства.

Цель:

Обогащение

знаний

детей

о

новогоднем

празднике,

его

символах,

традициях,

создание

хорошего праздничного настроения

Задачи:

Обучающие: Расширить знания детей о зиме,

формировать представление о празднике Новый год,

о новогодних обычаях и традициях в разных странах

мира, символах Нового года, активизировать словарь

на новогоднюю тему.

Развивающие:

Развивать

взаимоотношения

детей, умение действовать согласованно, переживать

радость от результатов общих усилий и совместной

деятельности, развивать воображение, память, речь.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательное

отношение

друг

к

другу,

вызвать

интерес

к

празднованию Нового года, желание участвовать в

мероприятиях.

Критерии эффективности проекта

1.Расшириться кругозор детей в области истории

новогоднего праздника.

2.Разовьется интерес детей к художественному

творчеству.

3.

Родители

будут

заинтересованы

во

взаимодействии с воспитателем и детьми.

4. Возникнет желание участвовать в украшении

группы,

изготовлении

поделок,

в

подготовке

к

утреннику.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап.

Была определена тема проекта. В ходе беседы с

детьми выяснила, что они знают про Новый год, что

хотят узнать. Была поставлена цель и определены

задачи.

Подобрана

и

изучена

методическая

литература, разработаны методические материалы,

подобрана

художественная

литература,

дидактические

игры,

подвижные

игры.

Выбраны

формы работы с детьми и родителями. Заполнена

информационная

карта

проекта.

Разработаны

мероприятия по всем видам детской деятельности.

Практический этап.

Интеграция образовательных областей и

направления деятельности

№ Образовательные

области

Мероприятия

1

Социально-

коммуникативное

развитие

Беседы: «Как мы празднуем

Новый год», « Новогодние

символы», «Готовимся к

новогоднему празднику»,

«Правила безопасности при

встрече Нового года".

Дидактические игры: «Звуковые

подарки», «Разложи по цвету в

мешочки», «Олени». Сюжетно-

ролевые игры: «Новогоднее

угощение», «Магазин новогодних

игрушек», «Встреча Нового

года» . Просмотр мультфильмов:

«Когда зажигаются елки»,

«Снеговик почтовик».

2

Познавательное

развитие

Просмотр презентации «Новый

год». Развивающий альбом

«Новый год». Беседы: «История

новогодних подарков»,

«Знакомство с историей

происхождения сказочных

персонажей Деда Мороза и

Снегурочки». ООД: «Новогодняя

елка, происхождение традиции».

«Откуда Новый год пришел».

Дидактические игры: «Найди

самую большую елку», «Братья

Морозы», «Найди тень», «Что в

мешке у Деда Мороза», «Что ты

оденешь зимой», «Новогодние

деревья разных стран». Лабиринт

«Помоги Деду Морозу

добраться».

3

Речевое развитие

Заучивание новогодних стихов.

Составление рассказа Как мы в

саду готовились к встрече Нового

года».

Составление описательного

рассказа по сюжетным картинам

«Новогодняя елка».

Отгадывание загадок.

Чтение художественной

литературы: С. Козлов «Как ежик,

ослик и медвежонок встречали

Новый год», А. Толстой

«Снегурушка и лиса», Гримм

«Госпожа Метелица», В. Даль

«Девочка-Снегурочка», Г.-Х.

Андерсен «Снежная королева».

4

Художественно-

эстетическое

развитие

Мастерская Деда Мороза:

Конструирование «Фонарики на

елку», «Новогодние шары»,

«Терем Деда Мороза».

Рисование «Елочка зеленая

выросла в лесу», «Новогодняя

открытка». Раскрась Новый год.

Аппликация «Снеговик», «Укрась

варежку Деда Мороза», «Дед

Мороз», «Вырежь снежинку».

Лепка «Праздничная елочка».

Мультдискотека «Кабы не было

зимы».

5

Физическое

развитие

Дыхательная гимнастика «Подуй

на снежинку».

Пальчиковая гимнастика: «Мы на

елке веселились». «У Зимы в лесу

изба», «Мы снежок лепили».

«Елка».

Подвижные игры: «Два Мороза»,

«Мороз Красный нос», «Снежная

баба», «Снег, метель, вьюга»,

«Наряди елочку», «Снегопад

наоборот».

Работа с родителями

1.

Буклет «Новый год у ворот, ребятишек елка

ждет».

2.

Консультация «Дед Мороз(шпаргалка для

родителей)».

3.

Консультация «Что подарить ребенку на

Новый год».

4.

Фотогазета «Как моя семья празднует Новый

год

5.

Украшение группы к Новому году.

3.Заключительный этап.

Продуктом проекта является фотогазета «Как в

нашей семье встречают Новый год» и новогодний

утренник «Шоу талантов для Деда Мороза».

Выводы.

Все поставленные задачи выполнены.

Дети получили новые знания о новогоднем

празднике, традициях, главных персонажах.

Дети познакомились с новыми играми, научились

отгадывать новогодние загадки.

Узнали, где живет Дед Мороз и о традиции

украшать елку на Новый год.

Ожидая

праздник,

дети

вели

себя

хорошо,

совершали добрые поступки.

Родители

активно

участвовали

в

реализации

проекта.