Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе

тема: «В гости к весне» воспитатель:Новокшонова Наталья Михайловна

Цель: Обобщить знания детей о сезонных изменениях весной в природе.

Программные задачи:

Образовательные.

- Систематизировать знания детей о весне.

- Развивать умение отгадывать загадки.

- Расширять словарный запас прилагательных.

- Упражнять в согласовании слов в предложении.

Развивающие:

- Развивать навыки свободного общения с взрослыми и детьми.

- Развивать умение использовать в беседе накопленные знания.

- Формировать эмоциональную отзывчивость.

- Развивать логическое мышление.

- Развивать наблюдательность, внимание детей.

Предварительная работа: беседы с детьми о весне, наблюдения за весенними

изменениями в природе на прогулке, чтение стихов о весне, заучивание стихотворений,

разгадывание загадок, рассматривание картин и иллюстраций.

Методы и приёмы: беседа, метод вопросов, проблемная ситуация.

Программное обеспечение:

музыкальное сопровождение подвижной игры «Найди

цветок»,выход весны. Музыка паравоза.

Предметно-развивающая среда: Воздушный гелевый шарик с письмом, солнышко из

картона, желтые прищепки, корзинка, карточки «скворечник», «подснежник», «ручей»,

«почки», снежинки, «Цветочная поляна», цветы из фетра, кукла в костюме Весны.

Педагогические технологии: социоигровая технология

Здоровьесберегающие технологии:

физминутка подвижная игра «Найди цветок»,

дыхательное упражнение «Аромат цветов»

Ход занятия.

Организационный момент.:

Здравствуй, друг. (Установление эмоционального контакта.)

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг. Здравствуй, друг. Здравствуй, весь наш дружный круг!

Воспитатель: (Беря в руки воздушный шарик)Что за чудо шарик к нам в гости прилетел?

Наверно поиграть с нами захотел. Ой! Ребята, здесь письмо, интересно, от кого? (читает

письмо)

Ну что, ребята поможем Весне? Тогда нужно скорее отправляться в путь, но сначала нам

нужно назвать приметы весны.(на мольберте раставленна мнемотаблица). Игра «Составь

предложение». Каждое предложение должно начинаться со слова «весной»

Дети:Весной тает снег,весной появляются ручейки,весной набухают почки,весной

появляется зеленая травка,весной солнышко греет теплее.весной прилетают птицы,весной

люди надевают теплую одежду,весной на деревьях появляются зеленые листочки,весной

появляются первые цветы.

Воспитатель:Молодцы ребята!

Ребята, а на чем можно поехать?

Дети: На машине, на самолете, на поезде.

Воспитатель: Я предлагаю отправиться в лес на поезде. Можно я буду паровоз,а вы

вагончики. Поехали. Расскажите, как нужно себя вести в лесу? (не шуметь, не рвать

цветы, не ломать ветки)

Воспитатель: А вот наша первая остановка. Это «Солнечная».Ой, что это мы здесь

видим?

Дети: солнышко.

Воспитатель: Да, это солнышко, только вот ему чего то не хватает. Вспомните письмо

Весны, она говорила, что солнышко больше не греет, а почему?

Дети: Потому что у него нет лучиков.

Воспитатель: Правильно.Давайте сделаем солнышку лучики, и расскажем ему, какое оно.

Дети: (прикрепляют прищепки к солнышку). Называют его качества-теплое, желтое,

ласковое,хорошее, доброе, весеннее, круглое.

Воспитатель: Посмотрите какое лучистое солнышко у нас получилось. Ребята, а сколько

лучиков у солнышка стало?

Дети: Много.

Воспитатель: А сколько было сначала?

Дети: Ни одного.

Воспитатель: Молодцы! Ну вот солнышко снова засияло своими лучиками, а нам пора

ехать дальше. (под веселую музыку двигаются дальше)

Вот остановка «Заколдованные слова». Давайте присядем на полянку. Посмотрите, ребята

Зима заколдовала весенние картинки и оставила нам послание: « Чтобы вам к весне

попасть, загадки нужно отгадать». Чтобы загадки отгадать, слушайте внимательно:

1.Новоселье у скворца,

Он ликует без конца,

Чтоб у нас жил пересмешник

Смастерим ему (скворечник)

2.На лесной проталинке

Вырос цветик маленький.

Прячется в валежник

Беленький (подснежник)

3.В теплый день из- подо льда

Мчится талая вода.

И шумит всех птиц звончей.

Этот озорной (ручей)

4.дни погожие не редки,

Греются на солнце ветки.

И, как маленькие точки.

На ветвях набухли (почки)

(По мере отгадывания детьми загадок с картинок снимаются снежинки).

Воспитатель: Как у нас здорово получилось, все весенние слова расколдовали. Давайте

еще раз их повторим.

Дети: называют слова – скворечник, подснежник, ручей, почки.

Воспитатель: А теперь нам пора ехать дальше

Остановка «Лесная полянка»

Как только растаял снег, появляется зеленая травка и первые весенние цветы.

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов» Спокойный вдох и выдох А-ах

Компьютерная презентация «Первые цветы»

-А какой самый первый цветок появляется весной в лесу?

Дети: Подснежники.

Воспитатель: А вот Саша знает стихотворение, давайте ее послушаем.

Прорастает сквозь снежок

К солнечным лучам цветок

Маленький и нежный

Беленький подснежник

Воспитатель:Молодец, а какие еще первые цветы вы знаете?

Дети: Одуванчик, мать-и-мачеха, ландыш.

Посмотрите, а на полянке совсем нет цветов! Холодный зимний ветер сдул все цветочки!

Что же нам делать ? А посмотрите по сторонам7 да вот же они! Все дела веселее делать

под музыку,когда заиграет музыка собирайте цветы и несите цветы к полянке.(Подвижная

игра «Найди цветок»,дети приносят цветы и приклеивают их на макет-полянку).

Воспитатель:Посмотрите,какая чудесная полянка у нас получилась.Совсем скоро мы

увидим весну.Ребята все о чем попросила нас в письме Весна, мы постарались

выполнили.Под музыку детям демонстрируетя кукла в наряде весны.

А вот и наша весна!

(воспитатель озвучивает весну)

Весна: Здравствуйте ребята.

Я красавица-весна.

Весь мир обогреваю,

Топлю холодные снега,

Птиц с юга встречаю.

Спасибо вам, что помогли весеннему солнышку засиять теплыми лучиками,разморозили

весенние слова,благодаря вам на полянке снова выросли весенние цветы. Спасибо вам ,

что помогли победить мою сестру Зиму, теперь она уж точно уйдет в свой ледяной терем

до следующего года. За вашу помощь и добрые сердца, я приготовила вам подарок.

(воспитатель достает корзинку с конфетами)

Воспитатель: Спасибо весна-красна, а нам с ребятами пора возвращаться домой, до

свидания.(Под веселую музыку дети возвращаются в группу, на стулья)

Ну, что ребята вот мы с вами и вернулись. Ребята у кого в гостях мы побывали? Что у нее

случилось? Вам понравилось помогать весне? А что больше понравилось делать?

Я очень рада, что вам понравилось наше путешествие. Вы очень хорошо сегодня

отвечали, были дружными и активными. Спасибо вам за помощь.(дети получают

угощения-кофеты,подарок от весны).