Конспект НОД в старшей группе

Тема: «Зайцы на полянке"

Подготовила педагог дополнительного образования МДОУ д/с № 28 Арсеньева Е.А.

Цель:

Образовательные :совершенствовать умение работать с нитками. Закреплять

приемы работы: круговыми движениями наматывать нить на указательный палец.

приклеивать к шаблону.

Развивающие: развивать память, мышление, речь, сенсомоторный опыт.

Воспитывающие: продолжать развивать интерес детей к ниткографии, воспитывать

аккуратность, творчество

Материалы и оборудование: образец зайчика, нитки белого и розового цвета, клей ПВА,

кисточки, салфетки.

Ход занятия:

Педагог: - Все в сборе!

Взрослые и дети!

Мы можем начинать!

Но для начала,

Нам нужно «Здравствуйте» сказать!

Дети: Здравствуйте!

Педагог: Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Мы пожмем друг другу руки

Побежит тепло по кругу!

Педагог: Вот мы и поделились теплом и добротой друг с другом.

-Дети, сегодня к нам в гости придет необыкновенный гость. Отгадайте, кто это:

Носит шубу круглый год.

Шуба серая — для лета,

Для зимы — другого цвета. (Заяц)

Дети:-Заяц

Педагог: - Верно,это заяц

Только почему-то он грустный, не весело ему.

-Зайчик мне шепнул на ушко,что он совсемзамерз. Он просит нас, чтоб мы помогли ему и

его друзьям зайчатам. А его друзья спрятались в сказке.

-Скажите, а вы знаете сказки про зайцев?

Дети:-Да

Педагог:-Какие?

Дети: «Заюшкина избушка», « Заяц хваста»

Педагог:- Молодцы.

Зайчик говорит, что его друзья спрятались в одной из этих сказок, но не знает в какой и

просит, чтобы я вам прочитала отрывок из этой сказки. Вы внимательно послушайте и

попробуйте отгадать, из какой же сказки этот отрывок.

(читаю отрывок из сказки «Заяц хваста»)

- У меня не усы, а усищи, не лапы, а лaпищи, не зубы, а зyбищи – я никого не

боюсь.Зайцы и рассказали тетке вороне про эту хвaсту. Тетка ворона пошла хвасту

разыскивать и нашла его под кокориной. Заяц испугался:

- Тетка ворона, я больше не буду хвастать!

- А как ты хвастал?

- А у меня не усы, а усищи, не лапы, а лaпищи, не зубы, а зyбищи.Вот она его маленько и

потрепала:

- Более не хвастай!Раз сидела ворона на заборе, собаки ее подхватили и давай мять, а заяц

это увидел.

«Как бы вороне помочь?»

Выскочил на горочку и сел.Собаки увидали зайца, бросили ворону – да за ним, а ворона

опять на забор. А заяц от собак ушел.

Немного погодя ворона опять встретила этого зайца и говорит ему:

- Вот ты молодец, не хвaста, а храбрец!

-Вот такой отрывок небольшой, скажите из какой сказки он?

Дети: -Этот отрывок из сказки «Заяц Хваста»

Педагог: -Да правильно вы сказали,этот отрывок из сказки «Заяц Хваста»

-А как мы можем помочь нашему зайчику,как вы думаете?

Дети: -Сделать шубки и шапочки для зайчат.

Педагог -Конечно, мы сейчас поможем зайке и его друзьям, мы с вами сделаем из ниток

шубки и шапочки.

Прежде чем начатьработу я предлагаю сделать физминутку.

Физминутка.

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Педагог:-Посмотрите дети на зайчика

(Обращаю внимание детей на образец Зайчика) посмотрите какого зайчика я сделала

.

(Объяснение задания: последовательности работыи зайца)

Мы возьмём нитки розового цвета и круговыми движениями наматаем нитку на

указательный пальчик, аккуратно снимаем ниточки и приклеиваем на ушки (получится

шапочка), таким же способом выполним шубку для зайчика белого цвета.

Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

Рефлексия:

Воспитатель: -Какие красивые получились у нас зайчики, веселые, шаловливые.

- Молодцы! -Посмотрите как повеселел наш зайчонок , обрадовался, что теперь и его

друзьям будет тепло холодной зимой.

На этом наше занятие подошло к концу, всем спасибо!