Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя образовательная школа № 7»

г.о. Нальчик

/дошкольное отделение №71/

Воспитатель: Бикчурина С.Р.

Цель:



Способствовать активному освоению разных типов текстов

(рассуждения);



способствовать увеличению лексического запаса слов;



развивать интерес к различным видам спорта и здоровому

образу жизни.

Задачи:

Образовательные:



учить

выражать

свои

впечатления

и

отношения

к

окружающему в связных высказываниях;



формировать элементарные представления о структуре

повествовательного текста (рассуждения);



упражнять детей в умении употреблять и согласовывать

прилагательные

и

существительные

(множественного

числа,

среднего

рода),

использовать

обобщающие

прилагательные;



расширять знания детей о различных видах спорта.

Развивающие:



развивать умение составлять разные типы высказываний и

осознавать особенности этого речевого жанра (тезис,

доказательство, вывод);



умение оценивать то или иное событие, действие, оценка

его (Олимпийское движение);



развитие

мотивации

к

двигательной

активности

и

потребности в физическом совершенствовании;



развитие литературной речи, приобщение к словесному

искусству.

Воспитательные:



воспитание

потребности

к

здоровому

образу

жизни,

желание заниматься физкультурой, а потом и спортом;



воспитание эстетических и нравственных ценностей;



воспитание умения передавать специфику рассказа –

рассуждение.

Методы и приёмы:



игровая мотивация;



беседа;



использование презентации;



использование дидактических игр;



словесных игр;



игра «Мишень настроения»;



проблемные вопросы и художественное слово;

Обогащение словаря:



олимпийские игры;



название зимних видов спорта: могул, шорт - трек, слалом,

фристайл.

Формирование

словаря:

понимать

образные

выражения

в

пословицах и поговорках.

Предшествующая работа:



дидактические игры;



чтение художественной и познавательной литературы;



рассказ воспитателя об истории олимпийского движения;



просмотр презентаций «Что такое Олимпиада?», «Сочи

2014 год», «Спорт и мы»;



заучивание стихотворений, пословиц, поговорок о спорте,

здоровье и физкультуре;



оформление альбома «Мы гордимся вами!»;



подбор музыкального ряда.

Технологии:



игровые;



здоровьесберегающие;



интегрирование;



рефлексивная техника.

Ход образовательной ситуации

/Звучит музыка/

Дети проходят в групповую комнату, здороваются: «Здравствуйте, гости!»

Звучит музыка «Олимпийский марш»

Воспитатель: Дети, какая музыка звучала?

Дети: - Марш.

- Олимпийский марш.

- Спортивный марш.

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Дети: - Потому что под эту музыку хочется красиво шагать.

- Маршировать, двигаться.

- Заниматься физкультурой.

- Спортивными упражнениями.

Воспитатель: Правильно, ребята! Это Олимпийский марш композитора Т.Бойко.

Давайте продолжим слушать музыку и пошагаем по дорожке «здоровья».

Дети заканчивают ходьбу и садятся

Воспитатель: Ребята, мы ежедневно слышим слова: «Физкультура», «спорт». Они

вам знакомы?

Дети: Да!

Воспитатель: Что такое физкультура?

Дети: Тренировка и игра

Это – бодрость и здоровье

Это – радость и веселье

Плюс – хорошая фигура

Вот что значит физкультура

- Каждый твёрдо знает

Физкультура укрепляет

Ноги, мышцы, тело

Физкультура помогает

Сильным быть и смелым

Воспитатель: Что же спорт нам всем даёт?

Дети: Спорт – здоровье

Спорт – успех

Спорт – это радость для всех

- Спорт ребятам очень нужен

Мы со спортом крепко дружим

Спорт – помощник

Спорт – здоровье

Спорт – весёлая игра

Воспитатель:

Физкультура и спорт нам здоровье дают утверждает народная

поговорка. Дети, а вы знаете пословицы и поговорки о здоровье?

Дети: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь»

«Здоровье не купишь – его разум даёт»

«Здоровому всё здорово»

«Быстрого да ловкого болезнь не догонит»

Воспитатель: Здоровый человек красив и приятен в общении, легко преодолевает

трудности, умеет по-настоящему и работать и отдыхать. А чтобы каждый человек

был здоров, чем он должен заниматься?

Дети: Физкультурой и спортом.

- Если хочешь быть умелым,

Ловким, быстрым, сильным, смелым

Научись любить скакалку, мячик, обруч, кеглю, палку.

Никогда не унывай,

В цель снежками попадай

В санках с горки быстро мчись!

И на лыжи становись!

Вот здоровья в чём секрет!

Воспитатель: А теперь дети давайте поиграем в игру «Что ты знаешь о …

(здоровье, физкультуре, спорте).

Дети: Каждый человек может сам себе укрепить здоровье.

- Я здоровье сберегу

Сам себе я помогу

- Здоровье – это сила, это красота, это ум, это когда всё получается.

- Здоровье можно и нужно укреплять!

Воспитатель: Молодцы, дети! Как много вы знаете о здоровье. А что вы знаете о

физкультуре?

Дети: Физкультура укрепляет наши мышцы, делает наше тело красивым, помогает

быть ловкими и умелыми.

Воспитатель: А что вы знаете о спорте?

Дет

и

: - Спорт – это соревнование самых сильных, самых ловких.

- Спорт – радость для всех, для спортсменов и зрителей.

- Спорт – это труд, ничто не даётся легко без труда

Воспитатель: А сейчас мы отдохнём и зарядку проведём (физкультминутка).

Раз – два! Три – четыре!

Стану всех сильнее в мире.

Буду в цирке выступать.

Бегемота поднимать.

Воспитатель: Чтобы здоровье сохранить, чем нужно заниматься?

Дети: Физкультурой и спортом.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами порассуждаем о физкультуре и спорте – в

чём их отличия, польза для человека. Что такое рассуждение? Вы умеете

рассуждать?

Дети: Это когда мы своим рассказом в чём-то убеждаем, доказываем что-то,

делаем выводы.

Воспитатель: А чтобы нам было легко рассуждать, давайте проведём речевую

зарядку.

Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо

Ясно, чётко говорим

Потому и не спешим.

Воспитатель:

А ещё я хочу вам напомнить одно правило, а поможет мне

поговорка «Сперва подумай, а потом говори». Так о чём мы будем с вами

рассуждать. Давайте подумаем.

Физкультура и спорт нам здоровье дают.

Дети: Здоровые те взрослые и дети, кто дружит с физкультурой и по утрам делает

зарядку, закаляется. Этим мы занимаемся в д/саду и дома.

- Здоровье – это физкультура и спорт, это когда мы сильные, ловкие, смелые и

весёлые, это когда мы дружим с витаминами и щёчки наши – розовые.

- Физкультура и спорт отличаются друг от друга. Физкультурой может заниматься

каждый, и маленький и старенький, и больной, а спортом занимается самый

сильный, крепкий, здоровый.

-

Каждый

физкультурник

мечтает

стать

спортсменом,

выступать

на

соревнованиях.

- Дети, которые всегда хорошо занимаются физкультурой, потом становятся

спортсменами, участвуют в спортивных соревнованиях.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все ваши рассуждения и доказательства верные,

правильные, интересные. Вы сумели доказать, что физкультура и спорт нам

здоровье дают. И сделали правильный вывод. А какой главный вывод нашего

рассуждения?

Дети: Все люди и взрослые, и дети всегда должны заниматься физкультурой. А

лучшие физкультурники становятся спортсменами.

Воспитатель:

Дети, давайте вспомним, какой поговоркой можно похвалить

рассказчика за хороший рассказ?

Дети: - Коротко, да ясно, оттого и прекрасно.

- Слово слово родит, третье само бежит.

- Хорошая речь лучше мёда.

Воспитатель: О чьём рассказе можно так сказать?

Дети: …

Воспитатель: А если нам не понравился рассказ, его плохо рассказали, какую

поговорку используем?

Дети: Говорим до вечера, а слушать нечего.

/Звучит музыка – тихо/

Воспитатель: Заскучали наши ноги, так и хочется шагать по дорожке «Здоровье»

/Дети встают, проходят по дорожке, делают круг/

Игра «Если был бы я спортсменом» /с мячом/

Дети: - Я бы катался на коньках.

- Я бы бегал на коньках.

- Я бы скатился с горки на лыжах.

- Я бы играл в хоккей. И т.д.

/Звучит музыка/

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран. Кого вы видите? Вы узнали их?

СЛАЙД № 2 - "Олимпийские талисманы"

Дети: Да. Эти мишки - талисманы Олимпийских игр. Этот мишка талисман

летних Олимпийских игр, которые проходили в Москве. А белый мишка талисман

зимних Олимпийских игр, которые проходили в городе Сочи.

/Заходят медвежата: бурый и белый/

Мишки:

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости! По-моему мы вовремя

пришли, как хорошо!

Воспитатель: Что нам Мишки пожелали?

Дети: Здоровья.

Мишка: Я открою вам секрет,

В мире нет рецепта лучше:

Будь со спортом неразлучен,

Проживёшь тогда 100 лет.

Вот, ребята, весь секрет.

Воспитатель: Наши дети этот секрет знают и дружат с физкультурой и спортом.

Мишка:

Знаете ли вы, как называются самые главные соревнования у

спортсменов?

Дети: Олимпийские игры. /Звучит музыка/

Воспитатель: Каждый спортсмен мечтает выступить и победить в них.

Мишка: Ребята, посмотрите на экран и скажите в каких видах спорта используют

коньки?

СЛАЙД №3, 4, 5 - "Виды спорта"

Дети:

Мишка: Молодцы, мои друзья, вы всё знаете. Но, можно я ещё задам вопрос

детям?

Дети: Да

Мишка: Почему Олимпиада является не просто соревнованием, а праздником для

всех спортсменов мира?

Дети: Потому что Олимпиада бывает один раз в 4 года. В ней принимают участие

самые самые лучшие спортсмены мира.

Воспитатель:

Дети, посмотрите, а вот ещё один Мишкин подарок. Что

изображено здесь?

СЛАЙД №6 - "Олимпийские кольца"

Дети:

Это – эмблема Олимпийских игр.

Воспитатель: Дети, вы знаете, что она обозначает?

Дети: Это 5 Олимпийских колец. Эти кольца обозначают 5 континентов.

Воспитатель: Это знак единства и дружбы спортсменов 5 континентов: Европа,

Азия, Африка, Австралия и Америка. Давайте поиграем в игру «Найди континент

на глобусе»

Игра «Найди континент на глобусе»

Дети: называют цвет кольца и показывают континент на глобусе.

Мишка: Ребята, про Олимпиаду вы хорошо рассказали, а каких Олимпийских

чемпионов знаете?

Дети: Хоккеист - Владислав Третьяк, фигуристка - Ирина Роднина, гимнасты -

Алексей Немов и Алия Мустафина, биатлонист - Антон Шипулин, фигуристы -

Евгений Плющенко и Алексей Ягудин, по прыжкам с шестом Елена Исинбаева.

СЛАЙД №7 - "Олимпийские чемпионы нашей страны"

Воспитатель: Посмотрите на экран. Вы их узнаете?

Дети: Да. Это Олимпийские чемпионы нашей родной Кабардино - Балкарии.

СЛАЙД №8,9,10,11"Олимпийские чемпионы КБР"

-Дзюдоист Беслан Мудранов ,

-серебряный призёр, борец - Аниуар Гедуев,

- Асланбек Хуштов по греко-римской борьбе;

- штангист - Хаджимурат Аккаев .

Мишка: А у нас для вас еще сюрприз есть. (отдает конверты с пазлами)

Воспитатель: Интересно что за сюрприз? А это же пазлы. Подойдите к столам и

начинайте работать.

/Дети подходят к столам берут конверты и складывают пазлы под музыку/

Воспитатель: Кто из них стал талисманом Олимпийских игр?

Дети: «Белый мишка», «Зайчик» и «Леопард» - талисманы зимних Олимпийских

игр, а Бурый мишка талисман московской Олимпиады.

СЛАЙД №12 "Талисманы"

/Музыка «Олимпийский Миша», нулёвка/

Дети строятся на ковре.

Мишка: Ребята, вы нам очень понравились. Вы знаете много интересного о

физкультуре, спорте и здоровье. За ваши знания мы вас награждаем медалями

«Юный олимпиец».

СЛАЙД №13 "Олимпийский огонь"

/Награждение детей/

Мишки: До свидания!!! (Уходят)

Воспитатель: Сейчас мы поиграем с вами в мишень настроения (рефлексивная

техника). Хотим проверить с каким настроением вы уходите?

Игра «Мишень настроения»

Воспитатель: Ребята, так давайте же подарим друг другу свои улыбки и хорошее

настроение.

Все: Доброго всем здоровья!