Малумян Гаяне Овиковна, учитель английского языка

МОУ СОШ № 34 город Подольск ;эксперт по проверке

экзаменационных работ ОГЭ по английскому языку

Советы эксперта ОГЭ по сдаче устной части

Раздел «Говорение»

Первое задание — прочитать предложенный текст вслух. Несмотря на то что в этом пункте

допускается до пяти ошибок, некоторые школьники умудряются ошибиться в коротеньком тексте

семь и более раз.

Второе задание очень интересное. Дети участвуют в условном диалоге и должны ответить на

вопросы. Электронный собеседник задает шесть вопросов на определенную тему. Например:

«Расскажите о своем любимом городе. Сколько времени вы проживаете в этом городе? Когда

город был основан? Какое ваше любимое место в этом городе?». Часто школьники отвечают

одной фразой. Так делать нельзя. Ответ должен быть сформулирован в виде предложения. Еще

один пример: «Как ты проводишь выходные?». Ответ школьника: «Я провожу выходные в

Москве». Но это же ответ на вопрос «Где?», а не «Как?». Необходимо дать ответ четко на

поставленный вопрос. Также нередко ребята уходят от ответа. Например: «Чтобы ты хотел

изменить в своей школе?». Ответ: «Ничего». В этом задании важен навык коммуникации. Нужно

на слух уметь воспринимать вопросы и отвечать на них. У школьника есть 40 секунд, чтобы понять

вопрос, осмыслить его и ответить. Попросить повторить вопрос нельзя.

Я бы советовала не только прорешивать такие варианты заданий, но и зазубрить несколько

клише, которые помогут оформить речь при ответе на заковыристые вопросы:

Personally I think …

I prefer …

I’m not very keen on …

In my opinion/view …

My advice would be …

You should/could …

You’d better …

А также при ответе внимательно слушать вопрос и повторять слова и структуру, чтобы не

запутаться в грамматике.

Ну и будет просто волшебно, если ученик вспомнит какие-то тематические слова и выражения,

поэтому их желательно подучить (в кодификаторе есть список тем, которые должен знать 9-

классник).

А также постоянно напоминать ему, что нельзя отвечать односложно и начинать предложение со

слова because, а также обращать внимание, что в одном вопросе может содержаться два

вопросительных слова, и отвечать в этом случае нужно на оба вопроса (как в вопросе 2 в примере

ниже).

А теперь рассмотрим на примере, как делать задание 2.

В задании подчеркнуты вопросительные слова, повторяющиеся почти во всех заданиях этого типа.

Task 2. You are going to take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full

answers to the questions.

Remember that you have 60 seconds to answer each question.

Tapescript for Task 2

Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the Hobby Center. We kindly ask you to take

part in our survey. We need to find out how

people feel about taking up hobbies in your region. Please answer six questions. The survey is

anonymous – you don’t have to give your name. So, let’s get started.

Electronic assistant: How old are you?

Student: I’m fourteen years old.

Electronic assistant: What is your hobby and why are you interested in it?

Student: My hobby is swimming and I’m interested in it because I like water and can’t imagine my life

without swimming.

Electronic assistant: How much time a week do you spend on your hobby?

Student: I go to the swimming pool twice a week, on Mondays and Thursdays.

Electronic assistant: What hobbies are the most popular with teenagers nowadays?

Student: Usually teenagers take up dancing, blogging or start playing computer games.

Electronic assistant: Why do you think people take up hobbies?

Student: Personally I think that people take up hobbies to develop physically and emotionally and to

meet new people.

Electronic assistant: What would you advise a person who wants to start a hobby?

Student: I would advise a person who wants to start a hobby to be patient and hard-working because

you must be serious about everything you do to achieve the best results in it.

Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for

your cooperation.

Как видите, все ответы повторяют слова вопроса, чтобы ученику было легче не запутаться в

грамматике при ответе на вопрос. Также в ответах присутствуют клише I would advise, Personally I

think, и тематические выражения to take up a hobby, to start a hobby, I’m interested i

Третье задание — монологическое высказывание на предложенную тему по плану из трех

пунктов. Например, по теме «Интернет» предлагается план ответа: «Почему люди пользуются

Интернетом? Как часто ты пользуешься Интернетом? Какие опасности представляет Интернет?».

Ваш ответ должен представлять собой связанный рассказ по пунктам плана. Обязательно

включите в ответ вступление, заключение и связки (например, во-первых, во-вторых, я считаю).

Все вопросы даются в рамках тем, описанных в кодификаторе на сайте ФИПИ. Заранее посмотрите

в нем возможные темы для этого задания и обдумайте примерный текст ответов.

В кодификаторе есть список топиков, на которые должен уметь говорить выпускник 9-го класса,

вот он:

Взаимоотношения в семье

Взаимоотношения с друзьями и в школе

Внешность и характеристики человека

Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, посещение театра, кинотеатра, дискотеки, кафе).

Молодежная мода

Покупки. Карманные деньги

Переписка

Школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы. Школьные обмены

Проблемы выбора профессии и роль иностранного языка

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Их географическое положение, климат,

население, города и села, достопримечательности.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Их культурные особенности (национальные

праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи)

Выдающиеся люди родной страны и стран изучаемого языка, их вклад в науку и мировую культуру

Путешествие по странам изучаемого языка и по России

Технический прогресс

Глобальные проблемы современности

Средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, Интернет)

Природа и проблемы экологии. Здоровый образ жизни

Надо их проштудировать по любому англоязычному учебнику (мне нравятся Gateway B1+, New

Opportunities: Pre-Intermediate или Solutions: Pre-Intermediate, попутно вбивая в голову ученика

устойчивые выражения для общения на ту или иную тему. Здесь особо усердствовать не стоит, не

более 10 фраз, хорошо отработанных, вполне хватит. Экзамен – всегда стресс, дай бог три

выражения из списка вспомнятся.

И периодически тренировать это задание (можно использовать задание 1 из прошлогоднего ОГЭ,

примеры к нему есть в свободном доступе в Интернете в неограниченном количестве), положив

перед глазами ученика секундомер с выставленными 2 минутами. Обязательно после выполнения

задания заставлять его рефлексировать – ответил ли он на все поставленные вопросы, было ли в

ответе вступление и заключение, какие тематические выражения и слова-связки использовал.

Свой ответ, еще раз повторюсь, следует строить по схеме: вступление – ответ на четыре вопроса

по порядку – заключение + тематические выражения и слова-связки.

Как подготовиться к ОГЭ по английскому языку наилучшим образом?

Прежде всего, нужно изучить структуру экзамена: из каких частей состоит работа и что проверяют

в каждом конкретном задании. Второй важный момент — это стратегия выполнения заданий, ее

нужно отработать на примерах. За оставшееся время надо понять, какие задания вызывают

сложности и как следует с ними поработать. То есть максимум внимания уделить тем темам,

которые «западают».

В открытом банке ФИПИ сейчас можно найти все типы заданий в большом количестве вариантов.

Если с ним хорошо работать самостоятельно и с помощью учителя, то можно отработать все

необходимые для экзамена темы. В языке важен навык работы с текстом, а также насколько

сформированы речевые умения в аудировании, письме, чтении, говорении. Как показывают

тренировочные ОГЭ, находятся дети, которые приходят на экзамен неподготовленными, не знают

процедуру и специфику, задают «оргвопросы» («Что мне делать в этом задании?»), которых в «час

X» быть не должно.

Какие открытые источники Вы можете порекомендовать для подготовки к экзамену?

Банк заданий на сайте ФИПИ.

Пособия по подготовке к ОГЭ по английскому языку под редакцией Н. Трубаневой, Н. Спичко

(издательства «Просвещение», «Национальное образование»). Это те специалисты, которые

разрабатывают КИМы для ОГЭ по английскому. Там можно посмотреть, как они рекомендуют

выполнять задания, какая стратегия ответов на поставленные вопросы. Эти пособия я рекомендую

как самые надежные.