Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 29 г. Кстово

Конспект НОД «Сказка ложь, да в ней намек»

подготовительная группа

Воспитатель Орлова Елена Владимировна

Задачи: учить детей давать нравственную оценку поступкам героев сказок;

развивать способность к сопереживанию, чувствовать эмоциональное

состояние героев; развивать способность отличать в сказке хорошее, от

плохого; воспитывать сострадание, желание оказывать помощь, утешать;

формировать духовно-нравственные качества (милосердие, доброту,

отзывчивость).

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций,

разучивание пословиц, рисование и аппликация по сказкам, нравственные

беседы, создание, обыгрывание ситуаций с необходимостью нравственного

выбора, проведение консультаций для родителей, прослушивание

аудиозаписей, просмотр мультфильмов.

Материал: узелок с обувью, декорации к сказке «Лиса и журавль», набор

разрезных картинок по сказкам (каким?), набор букв для составления слов

«любовь», «доброта», подушечка.

Воспитатель: Наше занятие я хочу начать пословицей: «Сказка ложь, да в

ней намек добрым молодцам урок». Как вы думаете, почему так говорят?

Дети: Потому, что сказка - это вымысел, через сказку мы учимся, как

правильно поступать и чего делать нельзя.

Воспитатель: Дети, вы любите сказки?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда я приглашаю вас на необычную сказочную поляну.

Входит Сказочница.

Сказочница: Кто вы такие? Куда путь держите, добры молодцы да красны

девицы?

Дети: Мы идем на сказочную поляну.

Сказочница: Да, напрасное дело вы задумали. Я хозяйка этой поляны.

Ни кого туда не пускаю. Однажды здесь побывали дети и такого натворили.

Все сказки перепутали.

Воспитатель: Уважаемая сказочница, пропустите нас, пожалуйста, наши

ребята воспитанные, много сказок читали, знают как себя вести

Сказочница: Какое слово вы сказали волшебное «пожалуйста». Может быть,

вы еще знаете волшебные слова?

Воспитатель: Конечно, сейчас наши ребята вам их назовут.

Дети: Спасибо, будьте добры, доброе утро, благодарим, простите, извините,

будьте любезны, здравствуйте…

Сказочница: Да, действительно, хорошие ребята. Пожалуй, пропущу вас на

поляну. Но сначала поиграйте со мной в игру «Скажи наоборот».

Сказочница называет детям отрицательные слова,

которые написаны на черной карточке: Дети подбирают антонимы

зло - добро

жадность - щедрость

лень - трудолюбие

трусость - смелость

непослушание - послушание

вражда - дружба

ненависть - любовь

Сказочница: Молодцы, ребята, вы удивили меня. Может, кто заметил, на

какой по цвету карточке были названные слова?

Да, карточка черная, слова здесь все обозначают отрицательные поступки

человека. А слова, которые называли вы светлые, радужные, очень веселые.

Они означают положительные качества. Очень вы меня порадовали. Вот вам

в подарок узелок. Когда на вашем пути встретятся трудности, развяжите

его. В добрый путь ребята!

Дети проходят в зал, ???накрыт стол. Рядом лавочка.

Воспитатель: Ребята, смотрите - дом, стол накрыт. Наверное, хозяева

гостей ждут. Как вы думаете, кто здесь живет?

Давайте сядем рядком и посмотрим.

Двое детей надевают шапочки «лисы» и «журавля».

Инсценировка сказки «Лиса и журавль»

Воспитатель: Интересная сказка. Ребята, а как вы думаете, почему лиса и

журавль перестали ходить друг к другу в гости?

Дети: Лиса хитрая, льстивая, не искренняя.

Воспитатель: Как бы вы поступили с товарищами? Чем угощали?

Дети: Я бы угостил тем, что нравится товарищу и, что ему было бы удобно

есть.

Воспитатель: Вы бы назвали Лису и Журавля друзьями?

Дети: Нет. Друзья так не поступают.

Воспитатель: Что было бы, если бы журавль не отомстил лисе, а угостил

бы ее как лучшего друга из удобной посуды и тем, что она любит?

Дети: Они остались бы друзьями.

Воспитатель: Если мы хотим сделать человеку приятное, нужно думать не

о себе, а о том, как лучше будет другу.

Пройдем дальше.

В центре зала лежит подушечка

Воспитатель: Смотрите подушечка, а что мы можем с ней делать?

Дети: Поиграть.

Игра «Подушечка»

Звучит музыка, входи девочка босиком (Герда) и мальчик (Кай).

Девочка плачет.

Воспитатель: Девочка, как тебя зовут, почему ты плачешь?

Герда: Меня зовут Герда. Снежная королева украла моего друга Кая. Чтобы

найти его я преодолела много испытаний. Добрые люди встречались на моем

пути и помогали мне, но Кай заколдован и не узнает меня, его сердечко

заморожено.

Воспитатель: Ребята, мы можем как-то помочь Герде? Чем можно

растопить ледяное сердце Кая?

Дети: Любовью и добротой.

Воспитатель: Я предлагаю вам собрать слова «любовь» и «доброта» из

букв.

Дети, 2человекасобирают на столах слова

Воспитатель: Кай, посмотри, что написали ребята.

Кай читает по слогам «доброта» «любовь».

Кай: Ой, что-то кольнуло в сердце. Герда! Я очень рад тебя видеть!

Воспитатель: Кай, Герда, мы предлагаем вам продолжить с нами

путешествие. Но, Герда, почему ты без обуви?

Герда: Я отдала свои туфельки реке, чтобы она помогла мне найти Кая.

Воспитатель: Ребята, у нас есть волшебный узелок, Кто помнит, что

сказочница про него говорила?

Дети: Он поможет в трудную минуту. Когда будет трудно. Развяжите.

Развязывают узелок. В нем оказываются туфельки.

Воспитатель: Смотри, Герда, это тебе. Одевай скорее.

Герда: Спасибо.

Воспитатель: Мы сейчас помогли Каю и Герде. Сделали доброе дело.

А какие еще добрые дела вы делали когда-то?

Дети: Помогаем маме, сижу с братом, уступил игрушку, помог завязать

шарф …

Воспитатель: Да. Когда сделаешь доброе дело на душе приятно и

радостно. Я вижу, глаза у вас светятся. Русский народ всегда был очень

дружелюбным, миролюбивым, гостеприимным, добрым. Вы знаете

пословицы об этих качествах?

Дети называют пословицы.

Воспитатель: Что нас ждет дальше? (идут дальше).

На пути у детей встречается сундучок.

Воспитатель: Что за странный сундучок и закрыт он на замок. Если ключик

подберем, в сказку сразу попадем.

Воспитатель читает вопросы по сказкам.

Открывают сундучок, достают разрезные картинки.

Воспитатель: Что-то не понятно. Кто все сказки перепутал? Давайте

попробуем собрать иллюстрации к сказкам.

Дети по 3человека на столах составляют из частей иллюстрации к

сказкам.

Воспитатель: Как называется сказка? Почему так произошло?

Дети дают ответы

«Репка» (дружно тянут)

«Два жадных медвежонка» (жадничали, ни чего не осталось)

«Колосок» (не работали, ленились)

«Гуси-лебеди» (не послушали родителей)

«Лиса и журавль». «Снежная королева»

Воспитатель: Вот и обошли мы с вами всю сказочную поляну. Какие

сказки нам сегодня повстречались? Все сказки учат добру. Так что же такое

добро?

Дети: Добро - это помогать другим, не жадничать, дружить, уступать, не

мстить, быть искренними.

Воспитатель: Все верно. Добро всегда побеждает зло и не только в сказках.

Из хорошего зерна вырастает хорошее растение. В старину зернышками

называли маленьких деток. Я думаю, что из вас, ребята, вырастут очень

добрые, отзывчивые люди.