Муниципальное общеобразовательное бюджетное

учреждение

«Основная общеобразовательная школа №6»

Учитель изобразительного искусства и

черчения

Николаева Ирина Панкертовна

Образование, учебное

заведение: высшее, СГПА,

2006г.

Квалификационная категория:

первая

Проектная деятельность

на уроках технологии

как условие формирования

метапредметных компетенций

учащихся

Актуальность:

Н

овые стандарты требуют от педагога иного

подхода к организации обучения, где широко

применяются активные методы обучения.

Межпредметные связи

в образовательной области

«Технология»:

•

изобразительное искусство

•

русский язык

•

черчение

•

математика

•

биология

Цель обучения - создание условий, в

которых учащийся сам будет открывать,

приобретать и конструировать знания.

Задачи:

-формировать интерес к предмету

«Технология»;

-обогащать социальный опыт учащихся;

-развивать творческие способности,

самостоятельность;

-проявлять индивидуальность ребёнка.

В основе метода проектов лежит:



Развитие познавательных навыков

учащихся;



Умения самостоятельно

конструировать свои знания;



Умения ориентироваться в

информационном пространстве;



Развитие творческого мышления.

Метод проектов

Самостоятельная деятельность

учащихся

Индивидуальная

Парная

Групповая

Деятельность учащихся

Трудовая

Учебная

Основные этапы проектной деятельности

1 –Организационно -

подготовительный

2 - Технологический

3 - Заключительный

1 этап : Организационно -

подготовительный

•

На первом этапе – осознание нужд и

потребностей во всех сферах деятельности

человека.

•

На этом этапе ученики должны осознать,

уяснить, зачем и почему им надо.

Средства деятельности

Личный опыт

учащихся

Опыт учителя

Опыт родителей

Рабочие

инструменты и

приспособления

Комнатные растения в интерьере

Результаты деятельности

Приобретение

новых знаний

Приобретение

новых умений

Графические

документы

2 этап: Технологический

•

учащиеся выполняют технологические

операции, корректируют свою

деятельность, производят самоконтроль и

самооценку работы.

•

Цель: качественное и правильное

выполнение трудовых операций.

•

Соблюдение правил техники безопасности.

Предмет деятельности

Материальный

продукт

(изделие)

Знания

Умения

Навыки

Средства

Инструме

нты

Оборудов

ание

Результат

Приобретение

новых знаний

Приобретение

новых умений

Приобретен

ие навыков

Заключительный этап

Корректи

рование

Окончательн

ый контроль

Испытани

е проекта

Экономические

расчёты

Экологическое

обоснование

Самооце

нка изде

лия. Защ

ита прое

кта

Использование метода проектов

позволяет:

•

Повысить познавательную активность;

•

Поднять самооценку учащихся;

•

Включить в процесс обучения их родных и близких;

•

Усилить полезность обучения;.

•

Формировать трудолюбие, целеустремлённость,

ответственность, экономичность, стремление к

созиданию.

Желаю творческих успехов!