Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад № 7» г. Алагира

Мастер – класс

«Нейрогимнастика для детей дошкольного возраста»

Педагог - психолог

первой квалификационной категории

Гугкаева Лали Нугзаровна

г. Алагир, 2020 г.

Актуальность:

Многие специалисты по дошкольному образованию констатируют, что

нейрогимнастика благотворно влияет на развитие ребенка. Научные исследования выявили, что

определенные физические движения оказывают влияние на развитие интеллекта человека. На

основании полученных выводов возникла новая система – образовательная кинезиология,

направленная на изучение связей ум-тело, и оптимизацию деятельности мозга через физические

движения. На сегодняшний день проблема сохранения и укрепления здоровья детей дошкольников

очевидна. Важной предпосылкой физического здоровья является здоровье психологическое.

Поэтому я выбрала эту методику. Результатом этой методике является то, что ребенок адаптируется

к изменениям, начинает легче учиться и усваивать информацию через гимнастику и игры, для того

чтобы ему было легче обучаться далее в школе.

Нейрогимнастика

особенно

полезна

детям

возбудимым,

с

нарушенным

вниманием,

агрессивным.

– тревожным, неуверенным, с плохой координацией, с речевыми нарушениями .Которым

трудно овладеть школьными навыками; чтением письмом. Методика универсальна, и подходит как

здоровым детям, так и детям, имеющим особенности развития.

Цель:

Познакомить педагогов с приемами нейрогимнастики, рассказать о важности

двигательной активности.

Задачи: Улучшить концентрацию внимания, памяти.

- эффективно развивать интеллектуальные и творческие способности.

-Повысить психолого – педагогической компетентности педагогов и уровень знаний о

нейрогимнастики через здоровьесберегающую деятельность в ДОУ.

Участники: воспитатели групп и педагог - психолог.

Материал: лист бумаги А4, фломастеры.

Нейрогимнастика была разработана более сорока лет назад американским психологом Полом

Деннисоном. А в начале 90-х годов прошлого века совместно доктором Гейлом Деннисоном была

создана программа «Гимнастика мозга "посвященная естественному развитию человека.

Нейрогимнастика – это популярное название двигательной нейропсихологической коррекции.

Это немедикаментозный вид помощи детям, имеющим различные неврологические заболевания и

синдромы такие: как ЗПР, СДВГ. Научные исследования выявили, что определенные физические

движения оказывают влияние на развитие интеллекта человека. Нейрогимнастика является

образовательной кинезиологией. Она влияет на:

-Развитие мелкой и крупной моторики.

-Развитие способностей.

-Развитие памяти, внимания

-Развитие речи

-Развитие мышления

Зачем нужна гимнастика для мозга? Тренировать мозг необходимо в любом возрасте.

Умственные способности с течением времени снижаются, но причина тому не только возраст

человека, но однообразная работа. Нейрогимнастика представляет собой комплекс телесно –

ориентированных упражнений, позволяющих через тело мягко воздействовать на мозговые

структуры. В результате ребенок лучше адаптируется к изменениям, начинает легче учиться и

усваивать информацию. Исходя из этого, в детском возрасте особенно раннем ,начинать

стимулировать процессы в полушариях нужно с тренировки пальчиков. Сегодня я решила подобрать

небольшой комплекс упражнений для деток, который можно выполнять вместо зарядки или

разминки в любое время суток. Будем чередовать упражнения, чтобы было нескучно и максимально

эффективно. Именно этот момент является главным условием для развития обоих полушарий мозга.

Положительный эффект от занятий нейрогимнастикой наблюдается у всех детей в возрасте от 4 до

12 лет. Особенно полезны занятия в период подготовки к школе.

Гимнастика готовит мозг к успешному овладению чтением, письмом, счетом, воспитывает

волю ребенка, повышает его познавательную мотивацию, развивает интеллектуальную деятельность.

Кроме того нейрогимнастика способствует общему оздоровлению организма за счет

улучшения иммунитета.

Занятия должны проводиться в спокойной доброжелательной обстановке. Продолжительность

занятий зависит от возраста и может составлять от 10- 15 мин, до 30 мин.

Упражнение №1.

«Кошка» - последовательно менять два положения руки: кулак, ладонь. Сначала правой

рукой, потом левой, затем двумя руками вместе. (Кулачок ладошка, так гуляет кошка).

Упражнение №2

«Ладушки – оладушки « - правая рук лежит ладонью вниз, а левая вверх; одновременная

смена позиции со словами: « Мы играли в ладушки – жарили оладушки, так пожарим, повернем и

опять играть начнем»

Упражнение № 3

« Ухо – нос « - левой рукой взяться за кончик носа, правой – за противоположное ухо, затем

одновременно опустить руки и поменять их положение .

Упражнение № 4

«Симметричные рисунки»

Правая рука рисует правую часть рисунка, а левая - левую.

Упражнение № 5

«Кулак – ребро – ладонь» - три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяют

друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола,

распрямленная ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом – левой, затем

– двумя руками вместе по 8-10 раз. Желательно только во время усложнений вводить речевой

контроль при помощи команд (кулак – ребро – ладонь).

Подводя итог, следует отметить, что регулярное выполнение комплексов нейрогимнастики

оказывает положительное влияние на развитие интеллекта и улучшает состояние физического

здоровья, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю, и способствует

коррекции недостатков речевого развития не только у детей, но и у взрослых.