Вариативный уровень школьной программы воспитания

Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых

принимает участие большая часть школьников. Они реализуются на четырёх

уровнях: внешкольный, школьный, классный, индивидуальный. В своём

выступлении мне хотелось бы рассказать, какие виды и формы деятельности

я использую на каждом из них и как это способствует общению учащихся

друг с другом и классным руководителем.

Внешкольный уровень

1.Благотворительная акция «Милосердие».

2. Акция «Первоклассное поздравление».

2.Экологические акции «Всемирные дни наблюдения птиц», «Тропинками

родного края».

На данном уровне стараюсь ориентироваться на целевые приоритеты,

связанные с возрастными особенностями своих учеников.

Школьный уровень

1.Праздник «День Знаний» создаёт праздничную атмосферу в начале

учебного года, организует торжественный переход детей из одного класса в

другой, вызывает эмоциональный подъём.

2.Праздник «Посвящение в первоклассники является традицией нашей

школы. Символизирует приобретение ребенком своего первого социального

статуса – школьника. Организуется в сотрудничестве первых, десятых и

одиннадцатых

классов,

что

позволяет

ребенку

ощутить

радость

от

принадлежности к школьному сообществу, увидеть, как успех класса влияет

на настроение каждого ребенка, а успех ребенка – на настроение всего

класса.

2.Цикл дел «Персональная выставка» организуется в течение года в

начальной школе. Включает в себя персональные выставки творческих работ

учащихся. Это фотографии, рисунки, поделки из природного материала.

Такого рода выставки помогают ребенку преодолевать застенчивость,

проявлять инициативу, учат правильно отвечать на похвалы и принимать

благодарности, разумно реагировать на критику и пожелания, с вниманием

относиться к работам других детей и корректно высказывать свое мнение о

них.

3. Конкурс каллиграфии «Золотое пёрышко». Целью данного конкурса

является выявление лучшего каллиграфа не только среди учащихся

параллели, но и всей начальной школы.

4. Награждения по итогам года школьников за активное участие в жизни

школы, победу в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах. Это способствует

поощрению социальной активности детей, развитию позитивных

межличностных отношений между педагогами и воспитанниками,

формированию чувства доверия и уважения друг к другу.

Классный уровень

1.«День друга»: выставка фотографий домашних питомцев школьников;

викторины, стенгазеты, фотоколлажи, посвященные домашним питомцам.

Такое дело позволяет детям освоить нормы гуманного поведения «человек –

животное», узнать о преданности питомцев и о необходимости брать на себя

ответственность за них.

2.Интеллектуальная игра

«Математика

вокруг нас»,

в

ходе которой

обучающиеся ищут ответы на вопросы викторины, изучают устройство и

размеры класса, выполняют практические задания, используя изученный на

уроке математики

материал, и

получают навыки

индивидуальной и

командной работы, взаимопомощи.

3.«Говорим

о

прекрасном,

удивительном,

невероятном».

Задание

заключается в написании очерка о человеке, который удивил, обрадовал,

поразил, сыграл важную роль в жизни моих воспитанников.

Индивидуальный уровень

1.Вовлечение по возможности каждого ребёнка в ключевые дела школы.

2.Индивидуальная помощь.

3.Коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через

включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы

стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем

ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей

работы.

В своём выступлении я постаралась привести примеры из своего опыта

работы с детьми. Возможно, часть из них покажется вам хорошо знакомой,

какие-то из них покажутся новыми. Но главное – не это, а то, что данные

примеры могут натолкнуть вас на собственные идеи, которые вы

постараетесь реализовать в своей работе.