Муниципальное бюджетное дошкольное образование учреждение детский сад № 33

«Дельфин»

Конспект ООД по речевому развитию

«Составление описательного рассказа о людях разных

профессий»

Воспитатель: Шарова Ю.И.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ



речевое развитие



социально- коммуникативное



познавательное развитие



физическое развитие

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



коммуникативная



игровая



двигательная



познавательная

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ



развитие связной речи дошкольников с помощью

мнемотехнических приемов.

ЗАДАЧИ

Коррекционно - образовательные:



дать детям представление о людях разных

профессий(стюардесса, балерина, кинолог, водолаз,

космонавт,каскадер)



пополнить и активизировать словарь детей по данной теме

(балерина, болеро, пуанты, кинолог, поводыри, водолаз,

скафандр)



учить составлению и употреблению в речи

сложноподчиненных предложений, учить связности,

развернутости, непрерывности высказывания.



отрабатывать навык составления описательного рассказа о

людях разных профессий, используя мнемотаблицу (план –

схему).

Коррекционно – развивающие:



развивать мыслительные операции сравнения, анализа и

синтеза, логического мышления;



развивать и совершенствовать умение грамматически

оформлять речь;



развивать умение работать с мнемотаблицами;



развивать память, восприятие, внимание.

Коррекционно - воспитательные:



воспитывать умение работать в коллективе, формирование

навыков сотрудничества, взаимопонимания,

доброжелательности, самостоятельности, инициативности и

ответственности;

ОБОРУДОВАНИЕ



демонстрационные картинки с изображением людей разных

профессий (стюардесса, балерина, кинолог, водолаз,

космонавт, каскадер)



мнемотаблица для составления описательного рассказа о

людях разной профессии;



ИКТ;

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

- знакомство с понятием «профессия», уточнение знаний детей

об этом понятии;

- отгадывание загадок о принадлежностях людей разных

профессий.

ХОД ЗАНЯТИЯ

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ

1.Вводная часть

Организационный момент.(Построение в круге)

Воспитатель:

Придумано кем-то просто и мудро

При встречи здороваться:

- Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым доверчивым

Доброе утро длится до вечера!

- Улыбнитесь друг другу. Назовите каждый по очереди свое имя ласково, так

как вас называет мама.

- Каждый человек мечтает обрести в жизни любимое дело, доставляющее

радость ему самому и приносящее пользу людям.

Воспитатель:

-Что такое профессия?

Дети:

-Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Профессий

очень много!

Воспитатель:

-Много есть профессий разных,

Выбрать что – не знаешь сразу.

В жизни много пригодится –

Стоит только научиться!

-Воспитатель:. Здравствуйте, ребята! Для того, чтобы наше занятие

началось, я предлагаю вам поиграть в игру «Отгадай загадки, назови

профессии». (По мере отгадывания на доску помещаются картинки с

изображением балерины, каскадера, кинолога, стюардессы ,водолаза)

1. В фильмах трюки выполняет,

С высоты на дно ныряет

Подготовленный актер.

Быстрый, смелый...

(каскадер)

Воспитатель:

Каскадер – одна из наиболее интересных и опасных профессий, часто

участвуют в рекламных роликах, выполняя сложные рискованные трюки.

Работа каскадера заключается в выполнении трюков при съемке фильмов.

Каскадер появляется в кадре для выполнения сложной сцены, подменяя

актера. Для того чтобы зрителю была незаметна подмена, каскадера

подбирают по комплекции похожего на того актера, за которого он должен

выполнить трюк. Его гримируют и одевают соответствующим образом. При

съемках эпизодов с участием каскадера применяют общие планы, когда

сцена выглядит более эффектно и, в то же время, не видно лица человека,

выполняющего опасный прием.

2. Мы летим на самолете

С мамой, папой и сестрой.

Нам напитки кто-то носит.

Догадался кто такой?

(стюардесса)

Дети:

-Стюардессы встречают пассажиров на борту самолета, помогают

им разместиться и провожают их, разносит еду и напитки, газеты и

журналы, оказывает первую медицинскую помощь. Стюардесса

должна быть доброй, улыбчивой.

3

.Кто загадку отгадает?

В нашем театре выступает,

словно бабочка порхает,

кружится и вверх взлетает.

Что за чудная картина? Кто танцует?

(Балерина)

Воспитатель:

- Ребята, кто по вашему мнению балерина и что она делает?

Дети:

Артистов танцующих в балете называют балерина.

Воспитатель:

- Спектакль, в котором артисты танцуют называется балетом, а артистов

танцующих в балете называют балерина(женщина) и болеро (мужчина).Во

время танца артистам приходится делать много прыжков и поддержек. У

артистов балета есть специальные костюмы, которые не мешают танцу, а на

ногах специальная обувь- пуанты. Твердый носок пуант позволяет балерине

стоять и танцевать на носочках.

4. Он – друзей четвероногих

Всеми признанный знаток,

Учит он в собачьей школе,

Как команды выполнять.

(Кинолог)

Воспитатель:

-Ребята, как вы думаете, чем занимается кинолог?

Дети

.

-Он учит собак, дрессирует их.

Воспитатель:

-Кинолог занимается дрессировкой собак. Есть специальные школы для

собак, где их обучают. На учебно-дрессировочных площадках он готовит

собак-спасателей, поводырей для слепых, служебно-розыскных.

Кинологи работают в полиции, в питомниках по разведению собак,

Кинологи должны обладать определенной смелостью при работе с разными

собаками, любить животных, быть терпеливыми, доброжелательными.

5.

В акваланге, в маске, в ластах

Тот, кто плавает прекрасно.

Он герой такой один

В тишине морских глубин.

(Водолаз)

Воспитатель:

Водолаз– это очень важная профессия, но одновременно это занятие для

очень смелых людей. Водолазы ищут и обследуют наверх затонувшие

корабли, ведут спасательные работы, ремонтируют днища кораблей,

помогают спускать корабль на воду. В работе водолазу помогают специально

изобретённый костюм-скафандр с металлическим привинчивающимся

шлемом и свинцовые сапоги. В этом костюме водолаз может находиться под

водой очень долго. Дышит водолаз воздухом, который поступает из баллона

по специальной трубке. Водолаз носит собственный запас воздуха с собой

прикреплённым к спине. Водолаз – это очень трудная и опасная профессия.

Водолазом может стать только очень отважный человек. Эта профессия –

мужская.

Работа с мнемотаблицей.

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы будем составлять рассказы о людях разных

профессий. Мы с вами уже много узнали о них, давайте попробуем

составить рассказ. Посмотрите на таблицу. Давайте рассмотрим все

квадраты в таблице. О чем мы будем говорить в первом квадрате?

Дети:

- В первом квадрате мы будем говорить о человеке какой-нибудь

профессии и т.д.

1. Название профессии.

2. Место работы.

3. Форменная одежда.

4. Что нужно для работы.

5. Что человек делает на работе.

Образец рассказа:

Это парикмахер. Он работает в парикмахерской. Парикмахер носит

фартук, чтобы не испачкаться в краске для волос. Для работы

парикмахеру нужны ножницы, расческа, фен, бигуди, краска для волос.

Парикмахер подстригает людей и делает им красивые прически.

Воспитатель:А теперь ребята, выберете для себя человека какой-нибудь

профессии и расскажите о нем, используя нашу помощницу – таблицу.

Самостоятельные рассказы детей с опорой на мнемотаблицу.

Физминутка «Самолет»

Игра «Кому, что нужно для работы?» использование планшета

Воспитатель: Замечательно, ребята. Скажите, а что нужно

строителюдля работы?

Дети. Молоток.

Воспитатель:

-

А сейчас давайте подумаем, какие инструменты и рабочие принадлежности

нужны людям разных профессий. У каждого из вас на столе лежит карточка с

изображением инструмента. Возьмите свои карточки и скажите, кому

необходим в работе этот инструмент.(Что это? Для чего нужно?)

Итог занятия.

Воспитатель:

- С какими профессиями мы сегодня познакомились?

- Кем бы вы хотели стать и почему?