Адаптация ребёнка к детскому саду, или наши

достижения!

Адаптация - это приспособление или привыкание организма к новой

обстановке.

Для ребенка детский садик, несомненно, является еще неизвестным

пространством, с новым окружением и

отношениями. Этот процесс

требует больших затрат психической энергии и часто проходит с

напряжением, а то и перенапряжением психических и физических сил

организма.

С поступлением ребёнка в дошкольное учреждение в его жизни

происходит

множество

изменений: строгий

режим

дня,

отсутствие

родителей в течение 9 и более часов, новые требования к поведению,

постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, таящее в себе

много неизвестного, а значит, и опасного, другой стиль общения.

Подготовку к посещению детского сада необходимо проводить за

несколько месяцев до его начала. Подготовка заключается в том, что вы

максимально приближаете домашние условия к тем, что ожидают его в

детском саду.



Во-первых, это касается режима дня. Малышу будет значительно

легче адаптироваться, если он будет вставать рано утром, и

последовательно выполнять все пункты режима детского сада

(завтрак, прогулки, дневной сон, занятия).



Во-вторых, попытайтесь начать кормить ребенка пищей, которая

будет похожа на меню дошкольного учреждения.



В-третьих, помогите ребенку максимально овладеть информацией о

детском саде. Существуют специальные пособия и книги, которые

подробно рассказывают о жизни детского садика (какие там

шкафчики, стульчики, игрушки, воспитательница).

Чем могут помочь родители?



В присутствии ребенка всегда отзывайтесь положительно о

воспитателях и саде. Даже в том случае, если вам что-то не

понравилось. Если ребенку придется ходить в этот сад и эту группу,

ему будет легче это делать, уважая воспитателей.



В выходные дни не меняйте режим дня ребенка.



Не перегружайте малыша в период адаптации. У него в жизни

сейчас столько изменений, и лишнее напряжение нервной системы

ему ни к чему.



Постарайтесь,

чтобы

дома

малыша

окружала

спокойная

и

бесконфликтная атмосфера. Чаще обнимайте малыша, гладьте по

головке, говорите ласковые слова. Отмечайте его успехи, улучшение

в поведении. Больше хвалите, чем ругайте. Ему так сейчас нужна

ваша поддержка!



Будьте терпимее к капризам. Они возникают из-за перегрузки

нервной системы. Обнимите ребёнка, помогите ему успокоиться и

переключите на другую деятельность (игру).

Наши достижения!

За первые пол года, что детки находятся в детском саду они уже

многому научились. Адаптация в группе прошла хорошо. Ребятишки

приходят

с положительным эмоциональным

настроем, все детки

развиваются согласно возрасту, осваивают программный материал и

показали положительную динамику по всем направлениям развития.

В игровой форме мы формируем

у детей простейшие культурно-

гигиенические навыки. Во время умывания дети самостоятельно моют руки:

намыливают их мылом, смывают, вытирают их полотенцем. Все дети

знают свое полотенце и аккуратно вешают его на место.

Учимся

самостоятельно одеваться, и

раздеваться, застёгивать

сандалии, многие сами пытаются, и пробуют застёгивать пуговицы,

выворачивать вещи, аккуратно вешать вещи на стульчиках.

При развитии художественно-эстетического направление в основном

все дети научились:



-правильно держать карандаш, кисть.



-проводить прямые, волнистые, округлые линии.

Дети умеют пользоваться пластилином:



раскатывают комок пластилина прямыми и круговыми движениями;



отламывают от большого комка пластилина маленькие комочки,



сплющивать их ладонями.



Лепят несложные фигуры.

Продуктивная

деятельность

детям

очень

нравится,

так

как

задействовано, творчество, воображение, фантазия, мелкая моторика, во

время работы дети общаются между собой, подсказывают, помогают друг

другу. И конечно же их радует мгновенный результат.

Очень любят

играть в подвижные игры, малоподвижные игры,

пальчиковые,

заниматься

физкультурой,

используем

на

занятиях

физкультминутки.

Наши дети слушают много стихов, песен, русско-народных сказок,

играют в пальчиковые игры, с удовольствием драматизируют и подражают

несложным персонажам, сопереживают художественным героям.

Так же мы участвуем с нашими воспитанниками в конкурсах и уже

получили призовые места.