Конспект индивидуального дефектологического занятия

коррекционного курса «Психомоторика»

по теме «Предметы»

Цель: развитие и коррекция высших психических функций, повышение

учебной мотивации.

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

- коррекция и развитие внимания, зрительной памяти;

- коррекция и развитие наглядно-образного мышления, пространственной

ориентации, слухового восприятия;

развитие межполушарного взаимодействия;

- коррекция и развитие общей моторики и мелкой моторики рук.

Коррекционно-образовательные:

- развитие уровня словесно-логического мышления;

- формирование графических навыков;

- развитие устной речи, логического мышления, внимания;

- коррекция и развитие словарного запаса.

1.

Вводная часть

Дефектолог: Здравствуй, Оля! Я рада видеть тебя на нашем занятии.

Сегодня

мы будем выполнять очень много интересных заданий.

- Оля, назови какое сейчас время года?

Дефектолог: - Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса

Это стихотворение Александра Сергеевича Пушкина.

2. Основная часть

Дефектолог: Обрати внимание у нас на столе лежат 13 парных мешочков с

различным наполнением. Посмотри на карточки лото и ты увидишь, что может

находится в этих мешочках. Это желуди, пшено, рис, кофе и т.д. Необходимо

на ощупь определить, что находится внутри мешочка, найти ему пару и найти

соответствие с карточкой лото.

Дефектолог: Но для начала, мы с тобой разомнем пальчики под осеннюю

считалочку:

«Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять – (Сжимать и разжимать кулачки.)

Будем листья собирать.

Листья берёзы, (Загибать на каждую строчку по одному пальцу.)

Листья рябины,

Листики тополя, Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

И в класс осенний букет принесём! (Сжимать и разжимать кулачки.)

Дефектолог: Я загадаю тебе 2 загадки ты отгадаешь их и будешь искать

мешочек по отгадке.

1 загадка:

Загадка про желуди

Есть и брюшки, есть и шляпки —

Развесёлые ребятки!

А живут на ветках дуба!

Много тут не надо думать!

Очень любит их свинья.

И любуюсь ими я.

Цветом тёмно-жёлтые

Гладенькие …!

Дефектолог: правильно, отгадка желуди. Давай искать мешочек с этим

наполнением.

Дефектолог: Этому мешочку нужно найти пару. После того как ребенок нашел

первый мешочек с желудями

Дефектолог: Хорошо. А теперь закрывай мешочками карточку лото(ребенок

кладет 2 мешочка на изображение желудей)

2 загадка:

Загадка про лапшу

Мы порой как будто ушки,

Бантики, рожки, ракушки.

Любят взрослые и дети

И колечки, и спагетти.

А добавь в нас тертый сыр —

Будет настоящий пир.

Дефектолог: правильно, это лапша. Давай искать мешочек с этим

наполнением. Оля, ищи второй мешочек. Закрывай мешочками карточку лото.

Дефектолог: - А теперь мы с тобой немного подвигаемся.

Раз - подняться, потянуться

Два- согнуться, разогнуться.

Три- в ладоши три хлопка,

Головою три кивка

Четыре-руки шире

Пять- руками помахать.

Дефектолог: Оля, подойди к доске. Посмотри внимательно на эти карточки и

ответь на вопросы:

1. Где растут желуди? Где их используют?

2. Оля, из чего делают лапшу? Лапшу делают из муки. А муку из различных

зерновых культур. Например из пшеницы. Покажи на картинке как растет

пшеница. Какие блюда можно приготовить из лапши? (лапша по-флотски, суп с

лапшой)

Дефектолог: Оля, прочитай стихотворение и вставить пропущенные слова по

смыслу.

Утром _________проснулось

Всем ребятам улыбнулось.

_______теплый, золотой

На урок возьмем с собой.

Будет он нас согревать

И в учебе помогать!

Дефектолог: Давай потрогаем песочек, возьмём его в руку. Какой песочек на

ощупь? (Ребенок описывает и сравнивает свои ощущения от прикосновения

к

песку

:

«приятно - неприятно»

,

«мягкий – шершавый»

,

«колючий -

гладкий»

,

«прохладный - теплый»

,

«сухой –мокрый»

)

Дефектолог: даю здание выложить из лесных орехов контур солнышка и

лучики.

3. Заключительная часть

Оля, как ты считаешь какое задание у тебя получилось лучше всего? А какое

задание тебе понравилось выполнять?

Твоя работа на уроке мне сегодня понравилась. А к следующему занятию я бы

хотела, чтобы ты выучила стихотворение А.С.Пушкина.