Мурашкина Людмила Александровна

воспитатель МАДОУ «Детский сад №4»

г. Нижний Новгород

Использование интерактивных презентаций для формирования

математических представлений у детей старшего дошкольного возраста

Использование

информационно

-

коммуникационных

технологий

в

настоящее время стало неотъемлемой частью образовательного процесса;

позволяет

эффективно

организовать

работу

по

формированию

математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.

С

помощью

интерактивных

игр

и

презентаций

дети

вовлекаются

в

образовательную деятельность, она становится эмоционально-окрашенной,

вызывает у детей математический интерес, в то же время они являются

прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом для

формирования математических представлений в игровой форме.

Использование

мультимедийных

презентаций

делает

процесс

обучения и развития ребёнка эффективным, открывает новые возможности,

превращает занятия в живое действие, вызывающее у детей неподдельный

интерес,

увлеченность

изучаемым

материалом.

Интерактивные

игры

в

организации математической деятельности обеспечивает активность детей,

при

этом

формируются

способы

восприятия,

выделения

качественных,

количественных

и

пространственно-временных

признаков

и

свойств,

развиваются зрительное внимание и память.

Компьютерные презентации позволяют представить образовательный

и развивающий материал как систему ярких опорных образов, наполненных

исчерпывающей

структурированной

информацией

в

алгоритмическом

порядке. Применение интерактивных презентаций и игр в математическом

образовании

детей

старшего

дошкольного

возраста

имеет

следующие

преимущества:

возможность

демонстрации

различных

математических

объектов (цифр, математических знаков, геометрических фигур и пр.).

При

использовании

компьютерных

презентаций

в

организации

математической деятельности детей глубже постигаются понятия числа и

множества; быстрее развивается умение ориентироваться в пространстве;

активно пополняется словарный запас; формируется координация движений

глаз; воспитывается целеустремлённость и сосредоточенность; развивается

воображение

и

творческие

математические

способности;

развиваются

элементы наглядно-образного и теоретического мышления.

Использование

мультимедиа

в

формировании

математических

представлений детей старшего дошкольного возраста основано на подходах,

в основе которых лежат естественное для детского возраста любопытство и

средства

для

удовлетворения

этого

любопытства.

Внедрение

в

образовательный

процесс

дошкольных

учреждений

информационно-

коммуникационных

технологий

оптимизирует

образовательный

процесс,

видоизменяет

традиционные

формы

подачи

информации,

обеспечивает

легкость и удобство.

Для

создания

интерактивных

игр

и

презентаций

я

использовала

программу

PowerPoint

для

показа

с

экрана

иллюстративного

материала.

Наиболее

важную

информацию

на

слайде

можно

выделить,

придав

ей

эффект

анимации.

Анимация

–

очень

важный

элемент

в

презентации.

Движение

отдельных

частей

слайда

привлечёт

внимание

ребенка,

и

он

заострит свое внимание на анимированной части информации.

В

созданных

авторских

играх

есть

комплекс

заданий,

например,

«Найди пару»

(счет по

образцу), «Больше

- меньше», «Собери фрукты»,

«Исправь ошибку», «Кто ушел и на каком месте стоял?» и др., которые

направлены как на развитие у детей математических представлений, так и их

проверку, контроль.

Презентацию использую во время занятия, либо как часть занятия,

например,

для

проведения

дидактической

игры,

ознакомления

с

новым

материалом, для проверки знаний и т.п.

Благодаря использованию в образовательном процессе интерактивных

презентаций наши воспитанники воспринимают информацию обучающего

характера в игровой форме, при этом улучшается запоминание материала,

присутствует

постоянный

интерес

и

желание

выполнять

новые,

более

сложные

задания.

Все

эти

моменты

способствуют

эффективному

формированию математических представлений детей старшего дошкольного

возраста.