МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД «БУРАТИНО» Г. НАДЫМА»

__________________________________________________________________

Конспект логопедического занятия

по теме «В гостях у сказки».

Разработала:

учитель-логопед Федичкина Е. А.

г. Надым

Цель: Закрепление умения пересказывать сказку с опорой на серию

сюжетных картин.

Задачи:

1. Активизировать знания детей о сказках и их персонажах;

2. Развивать словесно-логическое мышление и связную речь, умение

использовать

в

своей

речи

средства

интонационной

выразительности

в

соответствии с содержанием сказки.

3.

Формировать

умение

внимательно

выслушивать

рассказы

сверстников, помогать им в случае затруднений, замечать ошибки.

4.

Прививать

любовь

к

чтению,

интерес

к

сказкам

как

к

жанру

художественной литературы.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Приветствие.

2. Ведение в тему игры

Логопед: Ребята, вы любите сказки? (Ответы детей)

Логопед:

Посмотрите на

доску,

вы

узнали

этих

героев?

(Ответы

детей)

Логопед:

Припомните

имена

героев.

Из

каких

они

сказок?

(Дети

рассматривают слайды и вспоминают сказки и героев из этих сказок).

(Слайд №1 – герои из сказки «Курочка Ряба», слайд №2 – героев из

сказки «Репка», слайд № 3 – герои из сказки «Три медведя»).

3. Постановка проблемы

Логопед: Незнайка очень любил читать сказки и рассматривать к ним

картинки.

Но

однажды

подул сильный

ветер

и

все

картинки

из

сказок

смешались, и Незнайка не может их собрать. Как вы думаете, мы сможем ему

помочь? (Ответы детей).

4. Решение проблемы.

Логопед просит детей подойти к столу, где на столе в разброс лежат

картинки

(картинки

одной

сказки

+

2-3

из

других

сказок).

Дети

рассматривают сюжетные картинки и отбирают те картинки, которые

относятся к одной сказке, а картинки из других сказок откладывают в

сторону.

Логопед: Вы догадались, какая это сказка? (Это сказка гуси-лебеди).

Логопед: Почему вы отложили эти картинки? (Потому что на этих

картинках совсем другие персонажи, которые не встречаются в сказке

«Гуси-лебеди»).

Логопед:

Вспомните

имена

героев

и

название

сказки,

в

которой

встречаются эти персонажи. (Это Красная Шапочка из сказки «Красная

Шапочка», это кот Матроскин из сказки «Простаквашино»).

5.Применение знаний на практике.

-

Как

вы

думаете,

почему

вы

смогли

собрать

картинки,

чтобы

получилась сказка, а Незнайка не смог (Потому что мы уже читали эту

сказку и узнали героев, а Незнайка еще не читал).

Логопед: А вы бы хотели рассказать Незнайке эту сказку? (Ответы

детей).

Логопед: Что для этого надо сделать (Расставить картинки на доску

по порядку)

Дети расставляют картинки по порядку.

Логопед: Молодцы. Теперь расскажем Незнайке сказку, чтобы и он ее

узнал.

Дети по очереди рассказывают сказку по сюжетным картинкам.

6. Подведение итогов.

Оценка деятельности детей и их самооценка.