Плюсы и минусы дистанционного обучения в

музыкальной школе

Автор статьи – концертмейстер

колледжа им. В. К. Мержанова при

ТГМПИ им. С. В. Рахманинова

и преподаватель ДМШ

им. С. М. Старикова

при ТГМПИ им. С. В. Рахманинова

Клеймёнов Борис Борисович

Дистанционное обучение включает в себя все виды обучения на

расстоянии:

сюда входит и заочная форма обучения, и видеокурсы, и

электронные учебники, в том числе и интерактивные, и общение через

онлайн-занятия и социальные сети. Дистанционное обучение — это форма

получения

образования

(наравне

с

очной,

заочной,

очно-заочной

и

экстернатом), при которой в образовательном процессе используются

традиционные и специфические методы, средства и формы обучения,

основанные на компьютерных и телекоммуникационных технологиях.

Онлайн-обучение —

это

получение

знаний

и

навыков

при

помощи

компьютера или другого гаджета, подключенного к интернету. Это обучение

в режиме “здесь и сейчас”, опосредованное соединением. Такой формат

появился в сфере дистанционного обучения и стал его логическим

продолжением с развитием интернета и цифровых технологий.

Виды дистанционного обучения к каждому учащемуся подбираются

индивидуально. В основе дистанционного обучения могут лежать как

самостоятельные

занятия

ученика

по

разработанной

программе

с

дальнейшими

видеоотчётами

учащихся

и

видео-инструкциями

преподавателя,

так

и

онлайн-уроки,

чтобы

иметь

возможность

контролировать

процесс

обучения.

Подобный

формат

обретает

популярность из-за отсутствия привязки к месту и расписанию, что было и

остается особенно ценным для жителей удаленных населенных пунктов.

Дистанционное обучение имеет свои, ярко выраженные характерные

черты, которые несут в себе как положительные, так и отрицательные

моменты.

Положительные черты дистанционного обучения:

1)

гибкость — учащиеся в системе дистанционного образования работают

в удобное для себя время, на своём компьютере, в удобном месте и в

удобном темпе, в спокойной обстановке;

2)

низкая себестоимость - экономия денег на проезд и питание;

Отрицательные черты дистанционного обучения:

1) невозможность непосредственного контакта «ученик-учитель»;

2) недостаточная разработанность системы обратной связи (контроля

учебного процесса);

3) сложность получения практического опыта;

4) невысокое качество выполняемого задания;

5) задание на дистанционном обучении максимально вырастает в объёме,

на детей ложится колоссальная нагрузка, что пагубно отражается на их

здоровье;

6) основная

доля

нагрузки

автоматически

ложится

на

родителей

учащихся, родители объясняют, проверяют и контролируют степень и

качество выполнения задания ребёнком.

В данных условиях встаёт вопрос не только о возможности

приобретения новых знаний, умений и навыков, но и закреплении старого

материала. Осуществить контроль за выполнением заданий невероятно

тяжело. Разрабатывая концепцию дистанционного обучения с применением

онлайн-технологий необходимо учитывать объём и качество задания,

временные и технические ресурсы, степень подготовки и т.д.

С марта 2020 года, в связи с эпидемией коронавируса и переходом на

дистанционное обучение, в ряде регионов России ввелась цифровая

образовательная среда для проведения онлайн-занятий. Чтобы онлайн-

занятие

проходило

наиболее

качественно,

возникла

необходимость

подготовки электронных платформ, создания базы для дистанционного

обучения. На сегодняшний день существует ряд популярных онлайн-

платформ, о которых речь пойдёт ниже.

1)

Учи.Ру

– хорошая и удобная платформа, в которой присутствует

бесплатный вариант использования, что даёт возможность использовать её

во многих школах в период введения режима самоизоляции. Также есть

вариант ведения группового онлайн-обучения с несколькими участниками. В

число преимуществ этой платформы входят также повышение качества

образовательных

материалов,

доступность

и

освоение

материала

без

пробелов,

лёгкость

в

использовании,

рост

интереса

к

обучению.

Единственный недостаток – платформа не готова к большому наплыву

участников и может ''зависать”.

2)

Zoom – это сервис для проведения видеоконференций, онлайн-встреч

и дистанционного обучения школьников.

Эта онлайн-платфрма имеет много

преимуществ.

Организовать встречу может любой, создавший учетную

запись.

Но

бесплатная

учетная

запись

позволяет

проводить

видеоконференцию или видеоурок только 40 минут. Остальное затраченное

время следует доплачивать.

3)

Skype – самая популярная и удобная платформа для организации онлайн

обучения. Это напоминает вариант интернет-телефонии, когда можно

звонить собеседнику и общаться с ним на интересующую тему. На экран

можно

вывести

себя

или

рабочий

стол

с

подготовленным

заранее

материалом. Минусом этой платформы является то, что в Skype нельзя

отправить большой текст или презентацию и курсовую с рефератом.

Большой

популярностью

стали

пользоваться

платформы

«Одноклассники» и «В контакте».

С одной стороны, эти сайты выглядят не столь солидно и убедительно и

скорее подходят для личного общения, чем для удалённой работы, как

вышеописанные предыдущие

системы,

с другой,

у

них

есть

масса

преимуществ:

– доступность, популярность и массовая распространённость практически

среди всех слоёв населения;

– невысокая стоимость и мобильность (можно использовать просто гаджет);

– возможности онлайн-показов, выход на разнообразные мастер-классы,

различные

аудиозаписи,

видеоуроки

со

стационарного

компьютера,

переписка, аудио- и видеозаписи, фото- и видеоотчёты, нотный материал,

большие тексты, презентации и т.д.;

– возможности для индивидуальной и коллективной работы с помощью

бесед;

– лёгкий контроль и неограниченность во времени.

Облегчённой версией можно также считать создание бесед в

телефонном приложении Вайбер и WhatsApp. Минусами можно считать

короткий объём информации, невозможность текстового документа и

ограниченность видеоматериала.

Собственный личный опыт в проведении онлайн-уроков – это создание

бесед на базе платформы

Skype и

«Одноклассники»

. При обучении в

музыкальной школе практикуются различные методики преподавания,

поэтому при ведении занятий в режиме онлайн пришлось скорректировать

курс. В классе баяна за основу был взят принцип показа на инструменте.

Соответственно время на выполнение задания также было увеличено, чтобы

не допустить перегрузки учащихся. Наибольшую сложность вызвала работа с

детьми младшего школьного возраста, для них пришлось сократить часть

программы и упростить задание.

Безусловно, дистанционное обучение, тем более в музыкальной школе или

школе искусств несёт в себе много проблем – это психологическая

неготовность учащихся

и родителей к таким занятиям, недостаток

свободного времени, сильный стресс как для педагога, так и для учащегося и

его родителей, не совсем серьёзное отношение к онлайн-обучению как со

стороны учащихся, так и со стороны родителей, отсутствие дорогих

качественных инструментов у учащихся дома, невозможность работать со

звуком (динамикой, филировкой) из-за технических проблем зависающего

интернета. Тем не менее, можно повторно возвратиться к изученному

материалу. В случае если учащийся не разобрался в изучаемом материале,

можно несколько раз просмотреть запись видео-урока, а также посмотреть

интересующее видео или презентацию.

Таким образом, положительные моменты от дистанционного обучения есть,

но именно минусы в этом периоде наиболее ощутимо сказались на процессе

обучения в музыкальной школе. Поэтому, наиболее предпочтительной всё-

таки остаётся форма очного обучения.