Конспект занятия для детей возраста 5-6 лет

Герои любимой сказки.

Тема: Лепка сказочных персонажей из русских народных сказок: заяц, лиса,

собака, медведь, петух.

Цель и задачи:



Закрепление технических навыков и приемов лепки из теста.



Лепить из частей, деление куска на части, выдерживать соотношение

пропорций по величине: голова меньше туловища, мелкие детали

прикреплять, плотно соединяя их.



Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур.



Учить создавать общую сюжетную композицию.



Развивать творческое воображение, связную речь при составлении

сказки, интонационную выразительность речи.



Воспитывать у детей интерес к творчеству, желание дарить радость

другим, коллективизм.

Оборудование:



разрисованная "поляна сказок",



выполненная из картона,



декорации леса,



сезонные деревья из картона,



домики.

Материалы и инструменты:



тесто для лепки,



стеки,



краски,



стаканчики с водой,



кисти,



подставки,



салфетки,



схемы с изображением последовательности лепки зверей,



аудиокассета с записью "звуки природы",



музыкальная заставка "В гостях у сказки".

Ход занятия

Организационный момент

Дети входят, встают возле "поляны сказок". Звучит музыка "В гостях у

сказки".

Сообщение темы занятия

Воспитатель: Давным-давно, в сказочном лесу жили-были разные звери. Они

умели разговаривать и с ними приключались разные волшебные истории. Но,

однажды, в лесу появились лесорубы. Они стали вырубать лес, бедные звери

разбежались кто куда, им стало негде жить, а сказочная поляна опустела. Мы

с вами сегодня будем добрыми волшебниками! Мы слепим и раскрасим

зверей, поселим их на полянку и придумаем новую сказку с хорошим

концом.

Разминка: Упражнения для развития мелкой моторики.

Елка

Елка быстро получается,

Если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними,

Пальчики ты разведи.

(Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой ладони под углом друг

к другу. Пальчики выставляются вперед. Локотки к корпусу не

прижимаются.)

Основная часть

Рассматривание слепленных на предыдущем занятии фигурок животных:

петуха, зайца и лисы. Чем они похожи и чем отличаются? Закрепление

последовательности лепки. Перед детьми схемы с изображением

последовательности работы. Опрос детей. Что мы делаем сначала? На

сколько частей делим тесто? Какого размера должно быть туловище, а какого

голова? Как нужно прикреплять мелкие детали? Зачем нужно смачивать

пальчики водой?

Дети самостоятельно выбирают, что они хотят слепить и лепят по замыслу.

Звучит музыка "Звуки природы". Воспитатель помогает детям, если есть

необходимость. Напоминает, что работать с тестом нужно быстро, не

крошить на мелкие части, ставить фигурку устойчиво на подставку.

Сплющивать ушки, оттягивать носик, лапки прикреплять с боков туловища,

слегка смачивая водой детали. Готовые фигуры ставят на подставку, и

оставляют до следующего занятия. Моют руки, вытирают салфетками.

Убирают оборудование на поднос.

II – часть

Подвижная игра «Лиса и зайцы» .

– По лесной лужайке «Зайцы» играют на «полянке»

Разбежались зайки,

Вот какие зайки, зайки-побегайки.

– Сели зайчики в кружок,

Роют лапкой корешок, Приседают на корточки, «роют»

Вот какие зайки, зайки-побегайки.

– Вдруг бежит лисичка,( Прибегает «лисичка», ищет зайчиков)

Рыжая сестричка,( бегает между ними. Дети закрываются ладошками)

Ищет где же зайки.

Зайки-побегайки? Лисичка ловит, дети убегают.

Воспитатель с детьми садятся вокруг сказочной поляны. Рядом на столике

находятся игрушки из теста, которые были слеплены на предыдущих

занятиях: зайчики, лисички, медвежата, снеговики, деды Морозы,

снегурочки, птички и др. Дети выбирают себе персонажей.

"Ребята, вы хотите, чтобы на поляне снова появились звери?

Давайте придумаем свою сказку:

Сказочно-игровая ситуация

Наступила зима. Все звери с нетерпением ожидали встречи Нового года. Они

надеялись, что снова смогут собраться на любимой полянке и Дед Мороз

исполнит их заветные желания. Каждый мечтал о чем-то своем. А вот о чем?

Осталось совсем мало времени, а на полянке так никто и не появился. Вдруг

звери услышали какие-то звуки:. (Звучит музыка с пением птиц). Дети

самостоятельно придумывают продолжение сказки. Выслушиваются разные

версии.

Итог

Воспитатель от имени всех персонажей благодарит детей за помощь и

участие. Подчеркивается роль каждого участника. Ведь благодаря усилиям

каждого из вас, ребята, звери снова смогли вернуться в свой любимый дом.

Это вы помогли им встретиться. Вы настоящие волшебники!