Технологическая карта урока технологии

Учитель: Васюкова В.В.

Изучаемая тема: Работа с бумагой.

Место урока в изучаемой теме: 3

Класс: 3

Тема урока:"Зимнее солнышко".

Цель урока: Изготовление новогодней игрушки «Зимнее солнышко».

Задачи:

1. Развивающие:

Развитие познавательных

УУД:

осуществлять актуализацию личного жизненного опыта, проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным

опытом. Развитие творческих способностей детей, трудолюбия, инициативы и самостоятельности.

Развитие коммуникативных УУД: учить строить понятные для собеседника высказывания. Содействовать, целеустремлённости,умение оформлять свои мысли в

устной форме; слушать и понимать речь других.

Развитие регулятивных УУД: Умение сверять свои действия с планом и при необходимости, исправлять ошибки при изготовлении изделия ,учить принимать и

сохранять учебную цель; формировать умение осуществлять самоконтроль. Учить определять и формулировать цель и последовательность действий.

2.Образовательные:

общеучебные: изготовить новогоднюю игрушку, отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность. Применять приемы рациональной

безопасной работы ручными инструментами.

Логические: синтез, как составление целого из частей, формировать умение выполнять символические действия моделирования, учить использовать критерии для

оценивания результата работы.

3. Воспитательные: формировать положительное отношение к учению.

Межпредметные связи: математика, окружающий мир, музыка.

Оборудование и инструменты: проектор и компьютер, техническое задание, листы самооценки, цветной картон, цветная бумага, заготовки шаблонов, клей,

ножницы,циркуль, цветные нитки, клей.

Этап урока

Плани

руемое

время

Содержание этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Задачи

этапа

Методы и формы

обучения

1.Самоопре-

деление

к деятельности

(орг. момент).

2 мин

Загадки.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

Загадывание

загадок

Отгадывание

загадок

Создание

условий

для

возникнове

Создания ситуации

эмоционально-нравственного

переживания

И на санках прокатила.

(зима)

Назовите-ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке:

Дни его - всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдет,

Мы встречаем Новый год.

(месяц декабрь)

Если лес укрыт снегами,

Если пахнет пирогами,

Если елка в дом идет,

Что за праздник? ...

(Новый Год)

ния у

обучающих

ся

внутренней

потребност

и

включения

в учебную

деятельнос

ть

2.

Актуализация

знаний

2 мин

Что

является

атрибутами

Нового года?

Что может быть

ёлочным

украшением?

Дети выдвигают

гипотезы

.

Эвристическая беседа.

3. Постановка

учебной задачи.

4 мин

Как вы думайте, зачем нужны ёлочные игрушки?

Цели: изготовить ёлочную игрушку, работать аккуратно,

правильно.

Как вы думайте,

что мы сегодня

будем делать на

уроке

технологии?

Показ образца

учителем

Вспоминают

правила работы

по

технологической

карте

Вспоминают

Завершение

этапа

связано с

постановко

й цели и

формулиро

вкой темы

урока.

Актуализац

Логические методы: анализ

и обобщение.

Словесный и наглядный

методы.

.

Знакомит детей с

новой

технологичес-кой

картой

правила работы

по технологичес-

кой карте

ия

субъективн

ого опыта.

5.Самостоятель

ная

работа по

технологичес-

кой карте с

самопроверкой

по эталону.

25 мин

Повторение правил техники безопасности:

- передавай ножницы кольцами вперед, не держи

ножницы лезвиями вверх, не режь на ходу, не подходи к

товарищу во время работы;

- нельзя тереть глаза руками испачканными клеем

Осуществление учебных действий по намеченному

плану.

.

Самостоятельная работа по выполнению плана

действий.

Повторяют

Реализоват

ь

построенны

й проект в

соответстви

и с планом,

организова

ть

фиксирован

ие ошибок.

Практический метод, прием:

выработка навыков

практических действий по

изготовлению предметов.

Дифференцированный подход.

Самостоятельная работа.

Организация ситуации успеха

6. Рефлексия

деятельности .

Подведение

итогов.

10 мин

Организовать самопроверку по эталону, самооценку.

(Приложение №1)

Заполнение листа самооценки общего по классу.

Подсчитывает кол-во учащихся выполнивших

все пункты плана;

наличие найденных и зафиксированных ошибок.

Учитель

корректирует,

если нужно

критерии

оценки работы

Организуется

самооценка

учениками

деятельности

на уроке. В

завершении

фиксируется

степень

соответствия

поставленной

цели и

результатов

деятельности.

Оценка учащимися

своей деятельности.

7. Выставка

работ.

2 мин

Продемонстрируйте свои работы.

Оценить

качество

уровня

Презентация своих работ

(мини-выставка)

усвоения

нового

материала.