Аммосова Оксана Афанасьевна, методист МБУ ДО «ЦДО» г.Мирный, Мирнинский район,

Республика Саха (Якутия).

Использование игровых ситуаций в проведении родительских собраний

(из опыта проведения родительских собраний)

Важное

значение

в

поиске

общих

подходов

в

воспитании

детей

имеют

в

образовательном учреждении родительские собрания. Групповые родительские собрания

целесообразная

и

действенная

форма

работы

педагога,

учителя,

воспитателя

с

коллективом

родителей,

форма

организованного

ознакомления

их

с

задачами,

содержанием и методами воспитания детей в условиях образовательной организации.

Действительно, чтобы успешно воспитывать ребенка родителям важно знать особенности

воспитательно-образовательной работы с детьми в учреждении. Однако и педагогам не

менее

важно

постигать

особенности

семейного

воспитания.

Слово

«собрание»

предполагает обоюдную активность участников, цели его бывают разные (совещание,

решение дел, беседа, увеселение - по опр. В.И.Даля). Надо понимать, что в современной

педагогике только диалоговая форма проведения родительского собрания стимулирует

совместную мыслительную деятельность воспитывающих взрослых, и как результат –

проекты, направленные на новое качество воспитания детей. Педагог, находящийся в

диалоге,

не

будет

диктовать,

навязывать

свой

взгляд,

он

дает

возможность

каждому

родителю принять участие в обсуждении актуальных проблем воспитания. Он будет

ориентирован

на

выявление

интересов,

чувств

родителей,

внимательное

восприятие

высказываемых идей, способных объединить взрослых в коллектив единомышленников. В

образовательном

учреждении

родительские

собрания

проходят

в

разных

формах:

дискуссионные качели, круглый стол с острыми углами, вечер вопросов и ответов, встречи

отцов, встречи мам, семейные гостиные, диспуты и т.д.; За несколько дней до встречи (не

менее недели), родителям предлагается обратить внимание на объявление, в котором

указывается тема и форма собрания. Цель собрания формулируется так, чтобы родители

понимали

значимость

и

важность

этого

события.

Информацию

для

собраний-встреч

необходимо подготовить, обращая внимание на тот факт, что «на слух» воспринимается

лишь 25% информации! В объявлении указывается время, место, регламент собрания.

Важно

помнить,

что

выступление

с

докладом

перед

родителями

не

лучший

способ

раскрытия

проблемной

темы

собрания.

Диалоговая

форма

проведения

родительского

собрания способствует новому качеству в воспитании детей.

Игровые формы в проведении родительских собраний способствуют активизации

участников, помогут избежать монотонности собрания, но и станут прекрасной социо-

игровой

разминкой

для

любой

категории

слушателей

(детей

и

взрослых),

средством

переключения внимания и могут быть использованы как мостик для перехода к другому

виду деятельности. Рассмотрим, некоторые из них. Например, родителям близко было

выполнение такого задания.

«Кресло автора». Педагог, воспитатель предлагает родителям рассказать о самом

ярком впечатлении их детства. Какие чувства связаны с этим впечатлением? Что сегодня

напоминает

им

об

этом?

Какое

было

у

них

самое

любимое

занятие?

Кто

их

этим

заинтересовал? Сохранились ли у них любимые игрушки? Что они напоминают и где

хранятся? и т. д. Приглашается пара родителей, которые перед другими родителями

спонтанно вспоминают свое детство, вызвав тем самым отклик у других участников.

"Сороконожка".

Все

участники

выстраиваются

в

шеренгу

и

пытаются

передвигаться с одной ноги (с правой или левой), повторяя все движения за ведущим.

Затем проводится анализ ощущений каждого участника.

«Три

зеркала».

Участникам

предлагается

нарисовать

себя

в

первом

зеркале

маленьким и испуганным, во втором – большим и веселым, в третьем – счастливым. В

какое зеркало хочется чаще смотреться? В каком зеркале человек более симпатичен? На

кого

он

более

всего

похож?

Родители

рисуют

фломастерами,

цветными

мелками

нарисовать на детском мольберте или доске, ватмане.

Вот эта игра очень удачна для первого собрания - встречи родителей. «Предмет

моего детства». Это может быть любой предмет (мячик, робот, кукла, краски и др).

Каждый выбирает для себя тот предмет, который связан с его увлечением, детством.

Каждый участник изображает на бумаге символ своего увлечения. Разговаривать при этом

запрещается. Участники должны, используя только рисунок, найти партнера, имеющего

сходные

интересы.

Далее

идет

презентация

друг

друга

с

определением

точности

совпадения.

Далее,

по

повестке

дня

важно

правильно

определить

проблемы,

наиболее

волнующие родителей. Убедите их в том, что у педагогов, воспитателей и семьи одни

проблемы,

одни

задачи,

одни

дети.

Разговаривать

с

родителями

следует

спокойно

и

доброжелательно. Важно, чтобы родители всех воспитанников ушли с собрания с верой в

своего ребенка. Родители должны понять, что в воспитании детей они найдут помощников

среди специалистов и педагогов Вашего учреждения.