Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования

«Дом творчества»

Тема: «Применение педагогических технологий на занятиях по

Декоративно прикладному искусству как средство повышения качества

обучения»

Автор Ли А.Д.

Педагогическую технологию рассматривают и как науку о наиболее

рациональных путях обучения, и как систему принципов обучения, и как

технику реализации процесса обучения.

Педагогическая технология- это описание процесса достижения

планируемых результатов обучения (И.П.Волков).

Конечно, невозможно ребёнка обучить всему, дать ему готовые

представления и знания буквально обо всем. Но его можно научить получать

знания самостоятельно, анализировать ситуацию, делать выводы, находить

решение для задачи или проблемы, которую он не решал. Сосредотачивая

усилия на повышение качества и эффективности учебной и воспитательной

работы, необходимо добиваться того, чтобы каждое занятие способствовало

развитию познавательных интересов учащихся, активности и творческих

способностей, а следовательно повышению качества обучения.

Среди многообразия современных образовательных технологий я выделила

для себя те, которые, на мой взгляд, можно использовать в работе с

учащимися

начального

звена

на

занятиях

декоративно

прикладным

творчеством, проектную деятельность, игровые ,ИКТ ,портфолио, ситуация

успеха.

Информационные образовательные технологии.

Занятия с использованием информационных технологий становится более

интересным для учащихся, в результате становится более эффективное

усвоение знаний; улучшается уровень наглядности на уроке.

Конечно, достигнуть этого можно и другими методами (плакаты,

карты, таблицы, записи на доске), но компьютерные технологии, бесспорно,

создают гораздо более высокий уровень наглядности.

Для получения новой информации и расширения кругозора учащихся

на занятиях и воспитательных мероприятий использую презентации,

которые составляю сама с привлечением материала, взятого из ресурсов

Интернет.

Дети с удовольствием смотрят слайды, принимают активное участие в

обсуждении увиденного. И проверить знания проще: тесты, кроссворды,

ребусы, шарады – всё делает занятие увлекательным, а следовательно,

запоминающимся. 80 процентов программ «Мастерская Домовенка» и

«Умелые ручки», а также «Творческая мастерская» облечены в презентации

по направлениям деятельности.

Проектные технологии

Применяю и приемы проектной деятельности, так как данный метод

стимулирует самостоятельность учащихся, их стремление к самовыражению,

формирует активное отношение к окружающему миру, сопереживание и

сопричастность к нему, развивает коммуникативные качества.

При выполнения проекта, каждая работа это проект

задуманного

самим ребенком, группой, самостоятельно или при участии педагога мы

решаем несколько интересных, полезных и связанных с реальной жизнью

задач. От ребенка требуется умение координировать свои усилия. Чтобы

добиться успеха, ему приходится добывать необходимые знания и с их

помощью проделывать конкретную работу.

Игровые технологии

Игра - одно из замечательных явлений жизни, деятельность, как будто

бесполезная и вместе с тем необходимая.

Игра - сильнейшее средство социализации ребенка, она дает возможность

моделировать разные ситуации жизни, искать выход. Игра важна как

сфера реализации себя как личности, это деятельность коммуникативная.

Мною подготовлены и разработаны подборка «Игровые странички»

которые используем на занятиях для изучения, закрепления и проверки

знаний. Это интерактивные игры, ребусы.

Здоровьесберегающие технологии.

На мой взгляд, формирование ответственного отношения к своему

здоровью – необходимое условие успешности современного человека.

Здоровье сберегающий подход

прослеживается на всех этапах моего урока, поскольку предусматривает

чёткое чередование видов деятельности.

Считаю, что наша задача сегодня - научить ребенка различным

приёмам и методам сохранения и укрепления своего здоровья. Свои занятия

стараюсь строить, ставя перед собой и учениками именно эту цель: как

охранить и укрепить здоровье?

Для этого использую приемы здоровьесберегающих технологий.

1.Включаю элементы личностно-ориентированного обучения:



Вхождение в рабочий день.

Начиная уже с 1-го занятия для ускорения вхождения ребёнка в

учебный день, я учу детей чаще улыбаться. Наше правило: «Хочешь обрести

друзей – улыбайся!»

При

поздравлении

с

днём

рождения,

каждый

называет

только

положительные качества именинника.

Создание благоприятного эмоционально-психологического микроклимата на

уроках и внеклассных мероприятиях также играет важную роль.



Использование приемов рефлексии.

-Что на вас произвело наибольшее впечатление?

- Что получилось лучше всего?

- Какие задания показались наиболее интересными?

- Что вызвало затруднения?

- Над чем хочется поразмышлять?

- Какой совет дали бы себе?

- Кому захотелось сделать комплимент?

- Пригодятся ли вам знания сегодняшнего урока в дальнейшем?

2.

Использую проведение физкультминуток. Поготовлена большая

подборка

музыкальныз

физкульт

минуток

в

виде

презентаций

и

в

стихотворной форме.

Система инновационной оценки «Портфолио»

В настоящее время большую популярность приобретает образовательная

технология “Портфолио”.

В этом учебном году я впервые использую

технологии «Портфолио» на начальном этапе уже позволяет проследить

индивидуальный прогресс ребенка,

Портфолио моих учеников состоит из двух обязательных частей, в которых

фиксируются результаты деятельности ученика в различных областях.

Включает в себя:



результаты обучения по разделам программы и за год; (используя

мониторинг)



отметки об участии в мероприятиях ,акциях, выставках .



фото выполненных работ ребенка.



самооценку школьника своей учебной деятельности.



«Достижения», куда помещаются грамоты, благодарности и т.п.

К концу учебного года к аттестации учащихся мы предоставим

«Портфолио» учащихся ДО «Мастерская домовенка».

Технология «Ситуация успеха»

Использование ситуации успеха должно способствовать: повышению

рабочего тонуса, увеличению производительности учебной работы, а

также помочь учащимся осознать себя полноценной личностью и,

соответственно, обеспечить успех в обучении. Каждый ребенок имеет

определенные способности. Наша задача – отыскать маленькие побеги

таланта, развивать их. Создание ситуации успеха, вера в ребенка и учет

его индивидуального стиля деятельности наиболее продуктивно влияет

на

мотивацию

учащихся,

которые

впоследствии

действуют

по

сценарию «Победителя».

Мои кружковцы активно участвуют в различных конкурсах, за последние 5

лет кружковцы ДО «Мастерская Домовенка» и « Умелые ручки» получили

грамоты и дипломы за участие в конкурсах различного уровня от дома

творческих до международных в количестве 246 шт.

Результатом

использования

современных

образовательных

технологий

считаю: Стабильно качество знаний по программам которые я преподаю,

100%-ный уровень обученности учащихся в группах, где работаю. Которые

дети показывают на аттестационных мероприятиях, выставках творческих

работ .