Методическая разработка

организованной образовательной деятельности с детьми

средней группы

Лепка

«Друзья для золотой рыбки».

(Образовательная область: художественно - эстетическое

развитие)

Подготовила воспитатель

Муниципального казенного дошкольного

образовательного учреждения

«Богучарский детский сад «Улыбка»

Тонких Светлана Анатольевна

г. Богучар -2021г.

Виды

детской

деятельности:

игровая,

продуктивная,

коммуникативная, познавательная.

Формы

образовательной

деятельности:

сюрпризный

момент,

решение проблемных ситуаций, музыкальная физкультминутка, речевая

ситуация, ситуативный разговор, продуктивная деятельность.

Цель: создать выразительный и интересный образ аквариумной рыбки

.

Задачи:

-Поддерживать детскую инициативу в решении проблемных ситуаций.

-Систематизировать знания детей о рыбах.

-Расширять представления детей о местах обитания рыб.

-Формировать умение лепить рыбок конструктивным способом.

-Закреплять ранее усвоенные приемы лепки.

- Развивать комбинаторные способности. Учить оформлять фигурки рыбок

с помощью стеки, бисера, пайеток. Развивать мелкую моторику рук.

- Воспитывать чувство любви к природе, заботливое отношение и желание

ухаживать за рыбками;

воспитывать аккуратность, самостоятельность,

уверенность в своих силах.

Материал:

презентация: «Такие разные рыбки», музыка «Звуки

природы», музыкальная физминутка, ИКТ, макет аквариума, предметные

картинки с изображением морских, речных, аквариумных рыбок; схема

поэтапной лепки рыб; пластилин, стеки, салфетки, дощечки для лепки,

бусинки, пайетки.

Предварительная работа:

Просмотр презентации "Речные рыбы", « Аквариумные рыбы», « Морские

жители»; Разучивание пальчиковых игр; раскрашивание рыбок, рисование

рыбок, ознакомление с различными способами лепки рыб.

Просмотр мультфильма «Сказка о золотой рыбке».

Рассматривание иллюстраций с изображением речных и морских рыб,

запоминание их названий. Загадывание и отгадывание загадок.

Ход работы:

1.Организационный момент

-Ребята, поздоровайтесь весело с нашими гостями!

Закройте глазки и прислушайтесь! (Звучит шум морского прибоя).

Как вы думаете, что это шумит? (Ответы детей)

Посмотрите открылось у нас волшебное окошко в природу. Правильно, это

море (на слайде презентации море) Вот оно какое огромное, бескрайнее и

очень красивое! Согласны?

2. Основная часть. Беседа о рыбах

-Кто живёт в море? (краб, дельфин, медуза, акула, кит, морской конёк…)

Правильно! А ещё в море живёт очень много разных рыб.

А где ещё живут рыбы? (Ответы детей) Молодцы, рыбы живут в океане, в

озере, в реке, в пруду. Рыбы живут в воде. Без воды они не могут жить.

Если рыбки живут в море, их как называют? (морские) А если рыбки живут в

реке, как их называют? (речные)

-А можно завести дома рыб, и где они будут жить? (Дети высказывают свои

предположения.)

Посмотрите

на

экран,

это

аквариум

с

рыбками.

Аквариумные рыбки маленькие, красивые, разноцветные.

Подойдите ко мне,

ребята. Смотрите,

что я смастерила. Это

игрушечный аквариум. Рассматривание аквариума (он стоял накрытый)

Что есть в нашем аквариуме? (камни, песок ,ракушки, водоросли). Чего же

нет в нашем аквариуме (воды) А кого нет? (рыбок)

3. Строение рыбы (на мольберте изображение рыбы).

- Скажите, что есть у всех рыб? (ответы детей) Какой формы тело? Для чего

рыбкам плавники? А зачем нужен рыбкам хвост? Чем покрыто тело рыб? Как

вы думаете, если у рыб не было чешуи, что с ними могло случиться? (ответы

детей)

Встаньте врассыпную, поиграем с вами. Музыкальная разминка « А рыбы

в море плавают вот так»

Появляется на слайде золотая рыбка.

Вы узнали – кто такая? (Ответы детей)

Это ж рыбка золотая! Она сказочная, волшебная, и умеет разговаривать.

Рыбка:

Ох, и труден был мой путь,

Вот решила к вам свернуть.

Стало плохо жить мне в море:

Грязной стала вдруг водица,

Негде больше мне резвиться.

Говорят, что здесь у вас,

Есть аквариум сейчас.

Он просторен и большой.

Разрешите, малыши,

Мне пожить там от души.

-Ребята, пустим рыбку в аквариум? (ответы детей)

- Закройте, пожалуйста, глазки (помещаю пластилиновую золотую рыбку в

аквариум). Рыбка превратилась в пластилиновую. Пусть поживёт у нас,

пока вода в море снова станет чистой. А потом рыбка вернётся в море и

оживёт.

Рыбка: Только скучно, вот беда. Нет подружек у меня!

Проблемная

ситуация:

Как

мы

можем

помочь

золотой

рыбке?

(Предложения детей)

Я

вам предлагаю слепить для нашей гостьи подружек, чтобы рыбке было не

скучно. Согласны? Посмотрите, каких рыбок я слепила. (Рассматривание

образца, вылепленного воспитателем) Дети садятся за столы.

Лепка рыбок под фонограмму "Музыка и природа".

Объяснение правил техники безопасности:

Давайте вспомним правила безопасной работы при лепке пластилина:



нельзя играть со стеком, он должен лежать на краю стола;



использовать стек только по необходимости;



нельзя класть пластилин на стол, только на дощечку;



нельзя бросать пластилин на пол; нельзя брать пластилин в рот;

Определение этапов лепки.

-Ребятки, вспомните, с чего начинают лепить рыбку? Что нужно слепить

сначала? (тело рыбки). Лепить тело будем из большого кусочка пластилина.

Выбирайте,

какой

формы

будет

тело

вашей

рыбки

(на

слайде

технологическая карта поэтапной лепки рыб).

А плавнички и хвост из маленького кусочка пластилина.

Не забудьте на хвосте и плавниках сделать стекой полоски.

Предлагаю в качестве чешуи использовать пайетки (налепить их на тело

рыб). Для глаз я вам приготовила бисер.

- Давайте разомнём наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика «Рыбки»

Рыбки в аквариуме живут, (ладонь выпрямить, пальцы прижать

друг к другу)

Вверх и вниз они плывут (ладони волнообразно перемещать вверх-

вниз)

По команде «Раз, два, три» выпускают пузыри (указательный и

большой пальцы сложить колечком, обеими руками показывать, как

пузыри перемещаются снизу вверх).

И резвятся, и шалят, (ладони поворачивать в разные стороны,

перемещать в воздухе).

И хвостами шевелят (пошевелить кончиками пальцев).

Самостоятельная работа детей.

Оформление коллективной композиции в аквариуме.

Итог. Рефлексия. (Дети располагаются на коврике).

Ребята, что мы с вами

сделали сегодня полезного? (подружек рыбок для золотой рыбки).

Рыбка: Ребятки, какие вы молодцы! Каких вы мне подружек сделали.

Большое вам спасибо! За ваши старания, за вашу помощь, вы очень добрые

ребята.