Урок на тему "Душа слова".

Работу выполнила

учитель начальных классов

Антуфьева Наталья Николаевна

Ленск, 2021 г.

Организационный момент

1.

Слово учителя.

1) Работа со словом.

Учитель. Мы живем в век научно-технического прогресса. Повезло нам?

Безусловно, да. Сотовые телефоны, электронная почта, компьютеры и т.п.

Живых собак заменяют роботы- собаки. В Японии одинокие люди

покупают себе робота – друга, с которым можно сыграть в шахматы,

излить душу, а если надоест, можно отключить и поставить в уголок. С

одной стороны, вроде бы и неплохо, человек не одинок, но с другой,

может ли робот заменить общение с живым человеком? Что отличает

живого человека от робота? (Душа)

Все ли слова темы вам понятны в первом предложении темы? Душа.…А

что такое душа? Великие умы человечества бились над этим вопросом.

Давайте и мы внесем свой вклад. Какие слова притягиваются к слову

«душа» и создают его окружение? На эти вопросы мы попытаемся

ответить сегодня на уроке.

2) Индивидуальная работа. Составление ассоциаций.

3) Проверка результатов. Запись ассоциаций на доску.

Душа

4) Работа со значением слова.

Сделайте попытку сформулировать, что такое душа, используя те

слова, которые мне удалось записать на доске.

Душа

Составляется одно общее определение.

Работа со словарями русского языка

Работа по рядам.

Дети каждого ряда работают в парах: находят значение слова «душа» в

словаре Ожегова, Ушакова.

Душа- в религиозных и идеалистических представлениях - нематериальное

начало жизни, противополагаемое телу; бесплотное существо, остающееся

после смерти человека.(Ушаков)

Душа- бессмертное духовное существо, одаренное разумом и волею; в

общем значении человек, с духом и телом; в более тесном: человек без плоти,

бестелесный, по смерти своей; в смыслы же теснейшем: жизненное существо

человека, воображаемое отдельно... развернуть (Даль)

Чтение работ. Группа предлагает свое определение.

Чтение учителем своего «определения» или подобранных .

А) Душа – поле борьбы добра и зла. ( Л.Н. Толстой)

Б) Душа – внутренний, психологический мир человека, его сознание.

(С.И.Ожегов. Толковый словарь русского языка)

В) Душа – это человек. ( Христианство)

Работа со словом.

Учитель. Внутренний мир человека. Что может происходить в душе каждого

из нас? Попытайтесь с помощью глаголов описать состояние души.( по 2-3

глагола в каждый столбик) Для работы предлагается заполнить два столбика:

первый со знаком «+», второй со знаком «- ».

+ -

радуется страдает

ликует тревожится

Чтение глаголов и их запись на доске.

Учитель. Я позволю себе добавить в каждый столбик по одному слову. В

первый «трудится», во второй «ленится». Первое слово помогает нам

самосовершенствоваться, а второе приближает нас к бездушным роботам.

Сегодня мы поговорим с вами об этих состояниях души.

Работа в группах.

Учитель. Обсудите в группе и приведите в качестве примера ситуации,

когда, по вашему мнению, «душа трудится» и когда «ленится» (от каждой

группы по одной ситуации).

Выступления групп.

Работа над пословицами. Работа в парах.

Очень много сложено пословиц о душе. Какие вы знаете?А теперь

посмотрите, на партах у вас есть листы, на которых записаны пословицы. Но

пословицы «рассыпались»,ваша задача их «собрать».Дети составляют

пословицы ,зачитывают ,объясняют смысл. (Проверка: на слайде правильные

ответы)

Телу простор — душе теснота (и наоборот).

Что телу любо, то душе грубо.

У бедного шуба овечья, а та же душа человечья.

Душа душу знает, а сердце сердцу весть подает.

Закрепление:

Работа над фразеологизмами.



В чем только душа держится.



Душа болит.



Душа в душу.



Душа нараспашку.



Душа не лежит.



Душа уходит в пятки.

Рефлексия.

Учитель. Поднимите руки те, у кого душа сегодня на уроке трудилась? А у

кого ленилась? Выводы делайте сами.