МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ «СЕРГИЕВСКИЙ ГУБЕРНСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Тематический план и схема технологии преподавания дисциплины

ОУД.04 История

Составлен в соответствии с учебным планом № ____ от 1 сентября 2015 г.

и рабочей программой, утвержденной на заседании ПЦК 1 сентября 2015 г.

Учебный год 2015 - 2016

Код, специальность 23.01.06 Машинист дорожных и строительных машин

По учебному плану положено 256 часов

Планируется в том числе 256 часов

всего

1 курс

2 курс

3 курс

Максимальное кол-во

256

Обязательные занятия:

171

34

42

34

12

34

15

- теоретические

169

- лабораторные

- практические

2

- курсовая работа

Самостоятельные

85

Вид аттестации

Дифференцированный зачет

Преподаватель_____________Федосова Л.А.

Утверждаю зам. директора

__________________ Бычков Д.Г.

«____» _____________________20____г.

Рассмотрено на заседании ПЦК

Протокол № __

Председатель ЦК________Прохоренко М.В.

__________________________________

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ «СЕРГИЕВСКИЙ ГУБЕРНСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Тематический план и схема технологии преподавания дисциплины

ОУД.04 История

Составлен в соответствии с учебным планом № _____ от 1 сентября 2015 г.

и рабочей программой, утвержденной на заседании ПЦК 1 сентября 2015 г.

Учебный год 2015 - 2016

Код, специальность 35.01.14 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка

По учебному плану положено 256 часов

Планируется в том числе 256 часов

всего

1 курс

2 курс

3 курс

Максимальное кол-во

256

Обязательные занятия:

171

40

15

15

68

33

- теоретические

169

- лабораторные

- практические

2

- курсовая работа

Самостоятельные

85

Вид аттестации

Дифференцированный зачет

Утверждаю зам. директора

__________________ Бычков Д.Г.

«____» _____________________20____г.

Рассмотрено на заседании ПЦК

Протокол № __

Председатель ЦК__________Прохоренко М.В.

__________________________________

Преподаватель________________Федосова Л.А.

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ «СЕРГИЕВСКИЙ ГУБЕРНСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Тематический план и схема технологии преподавания дисциплины

ОУД.04 История

Составлен в соответствии с учебным планом № ____ от 1 сентября 2015 г.

и рабочей программой, утвержденной на заседании ПЦК 1 сентября 2015 г.

Учебный год 2015 - 2016

Код, специальность 23.01.03 Автомеханик

По учебному плану положено 256 часов

Планируется в том числе 256 часов

всего

1 курс

2 курс

3 курс

Максимальное кол-во

256

Обязательные занятия:

171

17

13

16

30

68

27

- теоретические

169

- лабораторные

- практические

2

- курсовая работа

Самостоятельные

85

Вид аттестации

Дифференцированный зачет

Утверждаю зам. директора

__________________ Бычков Д.Г.

«____» _____________________20____г.

Рассмотрено на заседании ПЦК

Протокол № __

Председатель ЦК________Прохоренко М.В.

__________________________________

Преподаватель_____________Федосова Л.А.

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ «СЕРГИЕВСКИЙ ГУБЕРНСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Тематический план и схема технологии преподавания дисциплины

ОУД.04 История

Составлен в соответствии с учебным планом № _____ от 1 сентября 2015 г.

и рабочей программой, утвержденной на заседании ПЦК 1 сентября 2015 г.

Учебный год 2015 - 2016

Код, специальность 19.01.17 Повар, кондитер

По учебному плану положено 256 часов

Планируется в том числе 256 часов

всего

1 курс

2 курс

3 курс

Максимальное кол-во

256

Обязательные занятия:

171

7

28

52

84

- теоретические

169

- лабораторные

- практические

2

- курсовая работа

Самостоятельные

85

Вид аттестации

Дифференцированный зачет

Утверждаю зам. директора

__________________ Бычков Д.Г.

«____» _____________________20____г.

Рассмотрено на заседании ПЦК

Протокол № __

Председатель ЦК__________Прохоренко М.В.

__________________________________

Преподаватель________________Федосова Л.А.

Тематический план и схема технологии преподавания дисциплины

ОУД. 04 История

№ п/п двухчасового урока

№ блока (модуля), темы

двухчасового урока;

требования к уровню

усвоения и содержания

материала (знать, уметь,

использовать, иметь

представление).

Тип

занятия

(УЗУН,

приме-

нение

знаний,

урок

системат

изации и

обобщен

ия,

коррек-

ции,

контро-

ля,

комби-

нир.

урок

Вид

занятия

(лекция

,

беседа,

диалог,

дискус-

сия,

конфер

енция,

КВН,

лаб.

занятие

, практ.

занятие

,

деловая

игра,

работа

в

малых

группа

х и др.)

Оборудование,

ТСО,

нормативная

документация,

используемая

на занятии и

др.

Кол-во часов

Меж-

дисципли

-нарные

связи.

Задание для

самостоятель-

ной внеауди-

торный работы

студентов

максимальное

Обязательные

занятия

самостоятельные

всего

теоретические

лабораторные

практические

курсовая раб.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1

Введение

Знать: Историческое

значение, его

урок

новых

знаний

логич.

беседа

Политическая

карта мира

1

1

1

Учебник

«История»

А.В. Чудинов,

достоверность и

источники.

А.В. Гладышев

в 2-х частях

Раздел 1 Древнейшая

стадия истории

человечества

2

2

2

2

Происхождение человека.

Палеолит.

Знать: материал о видах

человека, условия жизни и

занятия человека,

социальные отношения.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа,

диалог

Карта

«Ближний

Восток в

древности»

1

1

1

[1] 1ч.

с.11-17 ,

подготовить

сообщение

«Археологиче

ские

памятники

палеолита на

территории

России»

3

Неолитическая революция и

ее последствия.

Знать: изменения в укладе

жизни и в формах

социальных связей.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

карта

«Ближний

Восток в

древности»

1

1

1

[1] 1ч.

с.17-20 ,

подготовить

сообщение

«Очаги

возникно-

вения

земледелия и

скотоводства в

Старом и

Новом свете»

Раздел 2 Цивилизации

древнего мира

5

4

4

1

4

У истоков цивилизации.

Знать: хронологические и

географические рамки

истории Древнего мира.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

карта

«Ближний

Восток в

древности»

1

1

1

[1] 1ч.

с.21-26

Подготовить

реферат

«История

Древнего

мира»

5

Великие державы Древнего

мира.

Знать: новоегипетскую

державу: экономику,

общество, государство.

урок

приме-

нения

знаний

дискус-

сия

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.35-47,

подготовить

сообщения

6-7

Культура и религия

Древнего мира.

Знать: античную

цивилизацию.

урок

комби-

нирова-

ный

беседа

2

2

2

[1] 1ч.

с.54-60

Раздел 3

Цивилизации Запада и

Востока в Средние века

7

4

4

3

8

Великое переселение

народов и образование

варварских государств в

Европе.

Знать: понятие,

хронологические рамки и

периодизацию Средних

веков; о вторжении

варваров на территорию

Римской империи; о

возникновении ислама

урок

комби-

нирован-

ный

диалог

карта

«Римская

империя, ее

распад и

возникновение

варварских

королевств»

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.65-74,

подготовить

сообщение

9

Возникновение ислама.

Арабские завоевания.

Знать:

Возникновение мировых

религий

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.82-90,

подготовить

рефераты

«Возникновен

ие ислама»

10

Основные черты

западноевропейского

феодализма.

Знать: понятие,

хронологические рамки и

периодизация

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

1

1

1

[1] 1ч.

с.90-100

возникновения феодализма.

11

Католическая церковь в

средние века.

Знать: культуру и

православие, социальные

конфликты в Средние века,

крестовые походы.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.100-119

Раздел 4

История России с

древнейших времен до

конца 17 века

62

43

42

1

19

12-

13

Появление человека на

территории Восточной

Европы.

Знать: влияние

географических

особенностей Восточное

Европы на образ жизни

населявших ее людей

урок

комби-

нирован-

ный

диалог

2

2

2

[1] 1ч.

с. 127-129

14

-15

Формирование народов.

Появление славян.

Знать: основные пути

миграции славян.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

[1] 1ч.

с.130-134

16

Восточные славяне в 7-8 вв.

Верования.

Знать: славянский пантеон

и языческие обраты,

одежду, жилища, быт,

общественные отношение.

урок

приме-

нения

знаний

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.134-136,

Подготовить

реферат

«Верования»

17-

18

Предпосылки образования

Древнерусского

государства.

Знать: предпосылки

образования государства,

формирование союзов

племен.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

2

2

[1] 1ч.

с. 136-140

19-

20

Создание единого

государства Русь. Первые

князья.

Знать: общественный

строй, первых русских

князей их деятельность.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

[1] 1ч.

с.138-142

21

Древнерусское государство.

Знать: военные,

дипломатические и

торговые контакты Руси.

семинар

дискус-

сия

1

1

1

[1] 1ч.

с.136-139

22-

23

Русь во времена Владимира

Святославовича.

Знать: период в ведения

христианства и его

культурно- историческое

значение.

урок

комби-

нирова-

ный

диалог

3

2

2

1

[1] 1ч.

с. 139-142

Подготовить

реферат

«Владимир

Святославо-

вич»

24

«Русская правда» как

юридический памятник

раннефеодальной эпохи.

Уметь: работать с

документами

практи-

ческое

занятие

документация

1

1

1

[1] 1ч.

с.139-142

25

Крещение Руси как русский

и европейский феномен

Знать: этнополитические

особенности Древней Руси.

семинар

беседа

Карта «Русь в

X веке»

1

1

1

[1] 1ч.

с.148-152

26-

27

Время новых усобиц.

Причины раздробленности.

Знать: междоусобную

борьбу князей, причины

раздробленности.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

2

2

[1] 1ч.

с.152-154

28-

29

Крупнейшие земли и

княжества Руси, их

особенности.

Знать: крупнейшие земли:

Великий Новгород,

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

[1] 1ч.

с.155-157

Владимиро-Суздальское

княжество, Галицко-

Волынское княжество

30-

31

Образование державы

Чингисхана. Начало

завоеваний.

Знать: общественно-

экономический строй

монгольских племен

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

[1] 1ч.

с.158-160

32

Нашествия Батыя на Русь.

Знать: образование золотой

орды.

урок

комби-

нирован-

ный

диалог,

беседа

контурные

карты

2

1

1

1

[1] 1ч.

с. 162-166

33

Вторжение крестоносцев.

Александр Невский.

Знать: разгром шведов на

Неве, Ледовое побоище

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

контурные

карты

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.163-165

34

-35

Возвышение Москвы:

альтернативы объединения.

Знать: объединение

Литовских земель и

становление Литовского

государства.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

Карта

«Образование

Российского

централизован

ного

государства»

2

2

2

[1] 1ч.

с.165-167

36

Начало открытой борьбы

против Золотой Орды.

Знать: начало борьбы за

Свержение ордынского ига.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

1

1

1

[1] 1ч.

с.168-171

37

Русь и Орда: сопротивление

и взаимодействие.

Знать: Куликовскую битву

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

контурные

карты

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.171-179

38

Культура и быт в 12- начале

13 века.

Знать: социальную

структуру русского

общества

урок

комби-

нирован-

ный

диалог,

беседа

1

1

1

[1] 1ч.

с.180-185

39

Образование единого

урок

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

государства – России. Иван

III.

Знать: характер и

особенности объединение

Руси.

комби-

нирован-

ный

с.186-194

40

Зачет

1

1

1

41-

42

Россия в царствование

Ивана IV. Реформы.

Знать: формирования

самодержавной идеологии,

избрания Рады и ее

реформы

урок

комби-

нирован-

ный

беседа,

диалог

3

2

2

1

[1] 1ч.

с.194-200

Подготовить

рефераты

«Иван

Грозный»

43

Опричный террор.

Знать: социально-

экономические и

политические последствия

обречены

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

1

1

1

[1] 1ч.

с.200-205

44

Основные направления

внешней политики Ивана

IV.

Знать: отношение с

крымским ханством.

Образование Речи

Посполитой

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.205-207

45

Предпосылки смуты в

России.

Знать: династический

вопрос, политика Бориса

Годунова.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.207-208

46-

47

Начало гражданской войны

в России. Самозванцы.

Знать: первое и второе

ополчения, понятие

семибоярщина

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

[1] 1ч.

с.208-210

48

Начало правления

Романовых.

урок

комби-

диалог,

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.210-214

Знать: образование

Земского собора и начало

правления Романовых

нирован-

ный

Подготовить

рефераты

«Династия

Романовых»

49

«Священство» и «царство».

Знать: причины и условия

становления сословно-

представительной монархии

и ее особенности в России.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

1

1

1

[1] 1ч.

с.214-215

50

-51

Церковный раскол

Знать: реформы Никона,

крестьянская война под

предводителем Степана

Разина.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

[1] 1ч.

с.215-216

52

Власть и общество в

Московском государстве.

Знать: политический строй,

характер и особенности

Российского самодержавия,

семинар

диску-

сия

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.216-217

53

Хозяйство и сословие.

Знать: особые направления

внешний политике России,

характер Российской

колонизации.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.217-219

54

Русская культура в 13 – 17

вв.

Знать: развитие литературе,

живописи, архитектуре,

социальной роли женщины,

новые жанры в литературе

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.219-227

Подготовить

доклады

«Новые жанры

в литературе»

Раздел 5. Истоки

индустриальной

цивилизации: страны

Западной Европы

в 16-18 вв.

13

7

7

6

55

Экономическое развитие и

перемены в обществе.

Знать: о новых формах

организации производства

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.227-230

56

Великие географические

открытия. Образование

колоний.

Знать: определять по карте

места расположения

колоний

урок

приме-

нения

знаний

работа

в

малых

групп-

пах

контурные

карты

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.230-234

57

Возрождение и гуманизм

Знать:

о развитии приказной

системы, преобразований в

армии, об освоении Сибири

и Д. Востока, о

присоединении к России

левобережной Украины и

Киева

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

1

1

1

[1] 1ч.

с.234-243

58

Реформация и

контрреформация.

Знать: систему

колонизаций, дипломатия

урок

приме-

нения

знаний

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.244-252

59

Становление абсолютизма в

европейских странах

Знать:

понятие «абсолютизм»,

особенности его проявления

во Франции, Англии,

Испании, Пруссии

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

Карта «Европа

в 1648 г.»

2

1

1

1

общество-

знание

[1] 1ч.

с.253-265

60

Революция 18 века и их

значение для утверждения

урок

комби-

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.266-272

индустриального общества.

Знать: основные научные

открытия

нирован-

ный

61

Развитие культуры и науки

в 17-18 вв. эпоха

Просвещения.

Знать: процесс

модернизации западного

мира, понятие

«просвещение» и его

содержание

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

рефераты

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.272-280

Подготовить

рефераты по

направлениям

культуры

Раздел 6.

Россия в 18 веке.

23

15

14

1

8

62-

63

Начало правления Петра I

З н а т ь : годы

правления

Петра I

урок

системат

изации

знаний

диалог

доклады

3

2

2

1

[1] 1ч.

с. 291-294

Подготовить

мини-доклады

для

публичного

выступления

64

-65

Северная война и ее итоги.

Знать: итоги войны

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

контурные

карты

3

2

2

1

[1] 1ч.

с.295-298

66

-67

Преобразования Петра I

Знать: значение и цена

преобразований Петра I

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

Карта «Россия

в XVIII в.»

3

2

2

1

[1] 1ч.

с. 298-302

68

Реформы Петра I и их

значение.

Знать: реформу быта

семинар

дискус-

сия

2

1

1

1

[1] 1ч.

с. 302-306

69

Превращение России в

великую европейскую

державу.

Уметь: работать с картами,

составлять тезисный план

практи-

ческое

занятие

контурные

карты, тезисы

1

1

1

[1] 1ч.

с.307-310

70

Зачет

1

1

1

71

Эпоха дворцовых

переворотов.

Знать: причины дворцовых

переворотов

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.311-314

72-

73

Эпоха Екатерины II.

Просвещение абсолютизма.

Знать: характер и

направленность реформ

Екатерины Великой

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

доклады

3

2

2

1

[1] 1ч.

с.315-318

Подготовить

доклады

«Правление

Екатерины II»

74

Русское просвещение.

Знать: идеи просвещения,

достижения

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

1

1

1

[1] 1ч.

с.318-322

75

Внешняя политика России

во второй половине 18 века.

Знать: социально-

экономическую политику,

крепостную экономику

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

история

родного

края

[1] 1ч.

с.324-329

76

Царствование Павла I.

Знать: характеристику

личности

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

с.330-332

Раздел 7.

Становление индустри-

альной цивилизации.

6

3

3

3

77

Промышленный переворот

и его последствия.

Знать:

о внедрении машинного

производства, о появлении

новых видов транспорта и

средств связи, о создании

Тройственного союза и

Антанты

урок

новых

знаний

диалог

Карта « Мир в

XIХ в.

2

1

1

1

[1] 2ч.

с.11-15,

подготовить

проект

«Истоки

модернизации

в Западной

Европе»

78

Политическое развитие

урок

работа

Карта « Мир в

2

1

1

1

общество-

[1] 2ч.

стран Европы и Америки

в19 веке.

Знать: изменения в

идеологических и правовых

основах

комби-

нирован-

ный

в

малых

групп-

пах

XIХ в.»

знание

с. 15-24

79

Развитие

западноевропейской

культуры в 19 веке.

Знать: развитие

образования, расцвет

книжной культуры

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 1ч.

с. 24-35

Раздел 8.

Процесс

модернизации в

традиционных обществах

Востока.

3

3

3

80

Османская империя. Китай.

Знать: проблему Суэцкого

канала, попытки

модернизации в османской

империи

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

Карта « Мир в

XIХ в.»

1

1

1

[1] 2ч.

с.35-42

81-

82

Страны Востока и

колониальная экспансия

европейцев

Знать: политику

самоизоляции

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

2

2

[1] 2ч.

с. 42-47

Раздел 9.

Россия в первой половине

19 века

10

6

6

4

83-

84

«Дней Александровых

прекрасное начало…»

Знать: социальный и

культурный разрыв между

сословиями.

урок

комби-

нирован-

ный

диалог

4

2

2

2

[1] 2ч.

с. 47

85

Деятельность

урок

обзор

рефераты

2

1

1

1

[1] 2ч.

М.М.Сперанского

Знать: общественное

движение, политику

декабристов

приме-

нения

знаний

с. 48-54

Подготовить

рефераты

«Деятельность

М.М.

Сперанского»

86

-88

Отечественная война 1812

года. Вторжение.

Партизанская война.

Знать: результаты войны

урок

новых

знаний

беседа

контурные

карты

4

3

3

1

[1] 2ч.

с. 46-54

Раздел 10.

Россия в пореформенную

эпоху.

23

13

13

10

89

Накануне отмены

крепостного права.

Знать: основные причины

данной реформы

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 2ч.

с.55-63

90

Отмена крепостного права в

России.

Знать: о планах и проектах

переустростройства России

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 2ч.

с. 64- 68

91

Основные положения

реформы 19 февраля 1861

года.

Знать: основные

положения реформы

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 2ч.

с. 68-70

Подготовить

рефераты

«Основные

положения

реформы»

92

-93

Государственные

преобразования 60-70-х

годов 19 века.

Знать: о менталитете

крестьянства, бытовом

укладе, религиозных

воззрениях.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 2ч.

с. 71-77

94

Промышленность и

урок

беседа

3

2

2

1

[1] 2ч.

транспорт в пореформенной

России.

Знать: о развитии

промышленности и

транспорта

комби-

нирован-

ный

с. 77-80

95

Сельское хозяйство после

отмены крепостного права.

Знать: основные права и

обязанности, получаемые

крестьянами

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

[1] 2ч.

с. 80-85

96

Пореформенное развитие.

Знать: изменения

социальной структуры

общества

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 2ч.

с. 85-91

97-

98

Внешняя политика России

1856-1894 гг.

Знать: о роли России в

освобождении балканских

народов,

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

[1] 2ч.

с. 92-96

99

Образование и наука в

первой половине 19 века.

Знать: рост национального

самосознания, о развитии

образования, науки и

технике

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 2ч.

с. 96-100

100

Закрепление пройденного

материала.

Знать: пройденный

материал по данному

разделу

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 2ч.

с. -100-105

101

Контрольная работа № 1

1

1

1

Раздел 11.

От новой к Новейшей

истории.

40

27

27

13

102-

Мир в начале ХХ века.

урок

лекция

Карта «Мир к

3

2

2

1

[1] 2 ч.

103

Знать: понятие «новейшая

история»; материал о

первых войнах за передел

мира, о формировании

блоков. Тройственный союз

и Антанта; образование

колоний и метрополий.

применен

ия новых

знаний

1870 г.»

с. 105-111

104

-105

Международные отношения

1900-1914 гг.

Знать: изменения в системе

международных отношений

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

[1] 2ч.

с.111-118

106

Россия на рубеже XIX – XX

веков.

Знать: динамику

промышленного развития

России; планы и основные

сражения русско-японской

войны 1904 – 1905 г.г

урок

применен

ия новых

знаний

работа

в

малых

групп-

пах

Карта «Русско-

Японская

война»

2

1

1

1

[1] 2 ч.

с. 118-121

107-

108

Революция 1905-1907 гг.

Знать: основные события

революции 1905 – 1907 гг.;

особенности

парламентаризма.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

[1] 2 ч.

с. 121-126

109

Россия в период

Столыпинских реформ.

Знать: содержание

столыпинских реформ.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 2 ч.

с. 126-128

110-

111

Первая мировая война.

Знать:

о Восточном фронте и его

роли в войне, о

Брусиловском прорыве.

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

Карта «Первая

мировая

война»

3

2

2

1

[1] 2 ч.

с. 128-132

112

Война и общество.

Знать: о переменах в

социальной структуре

индустриально развитых

стран

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 2ч.

с.132-136

113

Февральская революция.

Знать: основные события

1917 г. В России

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

история

родного

края

[1] 2 ч.

с. 136-143

114

-115

Октябрьская революция и

ее последствия.

Знать: основные события

1917 г. В России

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

история

родного

края

[1] 2 ч.

с. 143-149

116

Анализ двух революций.

Знать: о достижениях и

изменениях

семинар

дискус-

сия

1

1

1

[1] 2ч.

с.149-154

117

«Серебряный век» русской

культуры.

Знать: о новых отношениях

науки и производства

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

1

1

1

[1] 2ч.

с.154-176

118

-119

Причины и ход

Гражданской войны.

Знать: особенности

военных конфликтов

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

[1] 2ч.

с.176-189

120-

121

Итоги гражданской войны.

Знать: о красном и белом

терроре

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

Карта

«Гражданская

война и

интервенция»

3

2

2

1

[1] 2ч.

с.189 -200

122

Зачет

1

1

1

123

Новая экономическая

политика. Образование

СССР.

Знать: экономические

реформы

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

1

1

1

[1] 2ч.

с.-200-219

124

-125

Индустриализация и

коллективизация в СССР.

Знать: о первой пятилетке,

задачах и результатах

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

2

2

2

[1] 2ч.

с.219-230

126

-127

Советское государство и

общество в 20-30-е гг. 20

века.

Знать: о предпосылках и

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

[1] 2ч.

с.230-236

проектов образования

СССР

128

Развитие советской

культуры.

Знать: особенности

развития культуры

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

1

1

1

[1] 2ч.

с.236-241

Раздел 12.

Вторая мировая война.

8

4

4

4

129

-130

СССР в системе

международных

отношений.

Знать: территориальных

изменениях в Европе и

Азии после Первой

мировой войны

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

4

2

2

2

[1] 2ч.

с.241-256

131-

132

Основные периоды Второй

мировой войны

Знать: бои в Европе;

изменения границ СССР

перед войной; основные

события в СССР в 1941 г.,

военные действия 1942-

1943 гг.; материал

конференций глав союзных

держав; особенности

оккупационного режима; о

партизанском движении.

урок

комбини-

рован-

ный

беседа

Карта

«Великая

Отечественная

война»

4

2

2

2

[1] 2ч.

с. 256-271

Раздел 14.

Мир во второй половине

XX века.

4

4

4

133

-134

Послевоенное устройство

мира. Начало «холодной

войны».

Знать: о расколе

антифашистской коалиции,

начале «холодной войны», о

урок

применен

ия знаний

лекция

2

2

2

[1] 2 ч.

с. 271-300

Подготовить

рефераты

«Создание

ООН».

восстановлении стран

Запада, о создании

соцстран, о послевоенном

устройстве в Азии и

Африке.

135

-136

Ведущие

капиталистические страны

во второй половине 20 века.

Знать: о борьбе

сверхдержав СССР - США

урок

комбини-

рован-

ный

беседа

2

2

2

[1] 2 ч.

с.300-311

Раздел 15.

СССР в 1945-1991 г.

26

19

19

7

137-

138

СССР в послевоенное

десятилетие.

Знать:

об укреплении статуса

СССР; создании атомного

оружия; о борьбе за власть

после смерти Сталина; о

Хрущеве и его реформах.

урок

применен

ия знаний

лекция

3

2

2

1

[1] 2 ч.

с. 311-314

139-

141

Начало «холодной войны».

Знать: противоречия,

распад колониальной

системы

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

[1] 2 ч.

с.314-317

142

-144

СССР в 50-х – начале 60-х

гг. 20 века.

Знать: об укреплении

статуса СССР; создании

атомного оружия

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

4

3

3

1

[1] 2 ч.

с.317-322

145

-147

Политика «оттепели» 50-х –

60-х годов.

Знать: о расширении

культурных контактов с

Западом

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

4

3

3

1

[1] 2 ч.

с. 322-326

148

-150

СССР во второй половине

60-х - начале 80-х гг. 20

урок

комби-

беседа

4

3

3

1

[1] 2 ч.

с. 326-336

века.

Знать: об отставке Н.С.

Хрущева, о Л.И. Брежнева,

Констиуции1977 г.

нирован-

ный

151-

152

Социальная политика.

Диссиденты.

Знать: о борьбе с

диссидентами

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

3

2

2

1

[1] 2 ч.

с.336-340

153

-155

Внешняя политика СССР на

рубеже 60-х – 80-гг.

Знать: основные

направления развития

культуры

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

4

3

3

1

[1] 2 ч.

с.340-349

Раздел 16.

Россия и мир на рубеже

20-21 вв.

21

14

14

7

156

-160

СССР в годы перестройки.

Знать: о переменах при

М.С. Горбачеве, реформе

политической системы

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

Карта

«Современная

Россия»

8

5

5

3

[1] 2 ч.

с. 349-353

161-

164

Курсом реформ: социально-

экономические аспекты.

Знать: о борьбе за

перераспределение ролей в

мировой экономике

урок

комби-

нирован-

ный

диалог,

беседа

6

4

4

2

[1] 2 ч.

с. 353-357

165

-168

«Новое политическое

мышление».

Знать: о распаде СССР и

образовании СНГ

урок

комби-

нирован-

ный

беседа

6

4

4

2

[1] 2 ч.

с. 357-359

169

Контрольная работа №2

1

1

1

170

-171

Дифференцированный

зачет

урок

обобщен

ия и

системат

изации

контро

льный

урок

2

2

2

знаний

256

171

169

2

85

Изменения типовой программы, принятые предметной (цикловой) комиссией

общих гуманитарных и социально – экономических дисциплин

№ п/п

№ и дата протокола предметной

(цикловой) комиссии

Содержание изменения

Подпись председателя

ПЦК

1

Тематический план составлен в соответствии с

государственным

стандартом,

максимальное

количество – 256 часов, обязательные занятия –

171

часов,

для

самостоятельного

обучения

отводится

–

85

часов.

Предусмотрены

практические занятия № 18 и № 53

Дисциплина завершается сдачей дифференци-

рованного зачета.