ГБОУ школа №1194 дошкольное отделение (корпус 1510)

Сценарий

Интеллектуального турнира для старших дошкольников

«Помоги Незнайке»

Подготовила и провела

Педагог-психолог: Агошкова М.Д.

2021 год

Цель: Внедрение перспективных видов игровых познавательных тренингов в

практику дошкольного образования.

Задачи:

Создание положительного эмоционального отклика у дошкольников на

игровые интеллектуальные игры с соревновательным компонентом.

Стимулирование активного творческого воображения, умения рассуждать,

делать умозаключения, выстраивать логические цепочки в ходе решения

элементарных интеллектуальных заданий.

Закрепление навыков конструктивного общения сверстников в команде.

Методы и приемы:

Интеллектуальные игры и упражнения в команде; разъяснения;

Загадки, динамические паузы, сюрпризные моменты.

Материалы и оборудование:

Бейджики на каждого участника («Ромашки» и «Колокольчики» в равных

количествах). Шапочка магистра наук. Кукла «Незнайка». Конверт с

заданиями. Колокольчик. Счетные палочки, фломастеры на каждого

участника. Ватман с кроссвордами. Задания «Поиск девятого», схемы для

работы со счетными палочками, загадки, ребусы на каждого участника.

Шкатулка с предметом-загадкой внутри. Корзина с муляжами фруктов,

овощей, кондитерских изделий, грибов и пр. Бумажные медали «Знайка».

Предварительная работа:

Развивающие игры с детьми на решение интеллектуальных задач.

Загадывание загадок, решение задач на смекалку и логическое мышление.

План проведения мероприятия:

1.

Приветствие.

2.

Деление на команды. Разминка.

3.

Интеллектуальные задания.

4.

Конкурс капитанов.

5.

Динамическая пауза.

6.

Загадки-отгадки.

7.

Итоговый кроссворд.

8.

Сюрпризный момент.

9.

Подведение итогов.

10.Ритуал прощания.

Ход игры.

1. Приветствие. (эмоциональный настрой на игру)

Педагог-психолог (далее п-п) в шапочке магистра наук и с куклой

«Незнайка» встречает детей. П-п предлагает поприветствовать друг друга.

Участники встают вокруг психолога, кладут руки на его ладонь, говорят

«Здравствуйте!». Таким образом, все без труда выстраиваются по кругу.

Ведущий обращает внимание детей на необычного гостя Незнайку. Он

объясняет, что Незнайка не может отгадать зашифрованное слово, важное

для всех будущих первоклассников. А п-п в шапочке магистра наук проведет

увлекательную интеллектуальную игру, и дети, решая интересные задачи,

отгадывая загадки, помогут Незнайке.

2. Деление на команды. Разминка.

(сплочение

команды,

умение

работать

сообща,

тренировка

пространственного мышления)

Для игры необходимо деление на команды. П-п раскладывает бейджики, на

которых изображены ромашки и колокольчики по кругу вниз лицевой

стороной.

Дети под веселую музыку бегут по кругу, когда музыка

заканчивается, каждый из детей берет тот бейджик, который рядом с ним.

Затем дети садятся за столы. Команда «РОМАШКИ» за стол, где стоит

картинка с ромашкой, команда «КОЛОКОЛЬЧИКИ»- за стол с картинкой

колокольчик. Команды выбирают капитанов и готовятся к игре.

На столах каждой команды находятся листы со схемами для работы со

счетными палочками, необходимо выложить предложенный на схеме

предмет из счетных палочек, в соответствие с образцом. (на схемах

«Колокольчик» и «Ромашка».) Команда, правильно и быстро выполнившая

задание, получает фишку. На разминку отводится 5 минут, по сигналу

колокольчика команда заканчивает работу.

3. Интеллектуальные задания. (тренировка мышления, закрепление умения

рассуждать, делать умозаключения)

П-п показывает детям конверт, который принес Незнайка, из него он достает

задания.

3.1 Задание «Поиск девятого». Каждому участнику команды предлагается

задание «Поиск девятого» разного уровня сложности. Детям раздаются

карточки с таблицами, в которых необходимо нарисовать недостающие

предметы. Дети могут обмениваться карточками, находить решение сообща.

На выполнение задания дается 5минут. Правильность выполнения задания

оценивает воспитатель, за каждый правильный ответ команда получает

фишку. Если задание выполнено неверно, команда не получает фишку.

3.2. Задание «Узнай слово».

Команды получают по два листа из волшебного конверта с наклеенными

картинками. Незнайка просит отгадать зашифрованные слова.

Дети выполняют задание «Узнай слово» (на развитие логического

мышления)

! лист с картинками в последовательности

РЫБА, ОКНО, МЕДВЕДЬ, АИСТ, ШАРИК, КОТ, АРБУЗ.

2 лист с картинками в последовательности

КОТ, ОЧКИ, ЛАСТОЧКА, ОЧКИ, КОНФЕТА, ОСА, ЛИСТИК.

Командам необходимо выписать первые буквы каждого слова в данной

последовательности и прочитать получившиеся слова.

(РОМАШКА) и (КОЛОКОЛ)

Команда, правильно и быстро расшифровавшая слово получает фишку.

3.3. «Объясни поговорку».

Командам предлагается объяснить предложенные поговорки

- Что означает выражение «Считать ворон»; (ОТВЛЕКАТЬСЯ)

-Что означает выражение «Витать в облаках»; (МЕЧТАТЬ О ЧЕМ-ТО

ЗАГАДОЧНОМ)

-Что означает выражение «Водить за нос»; (ОБМАНЫВАТЬ)

-Что означает выражение «Водой не разольешь»; (КРЕПКАЯ ДРУЖБА)

Команды по очереди объясняют поговорку, если ответ верен- получают

фишку, если нет, то право ответа переходит к команде противника. Общее

количество выигранных фишек командой может быть от 1 до 4-х.

4. Конкурс капитанов.

Далее честь команд защищают капитаны. Им Незнайка предлагает угадать,

что он спрятал в шкатулке. Капитаны по очереди задают вопросы ведущему

о

свойствах

предмета,

спрятанного

в

шкатулке.

Можно

три

раза

воспользоваться помощью команд. Тот капитан, который первым отгадает

спрятанный предмет, получает фишку для команды.

Пример: в шкатулке спрятано яблоко; примерные вопросы: это твердое или

мягкое? Это съедобное? Это вкусное? Это красное или желтое? Это фрукт?

Это овощ? Это растет у нас или в теплых странах? И т.д.

5. Динамическая пауза.

Детям предлагается подвигаться. А чтобы динамическая пауза прошла

интересно, ребятам необходимо рассортировать муляжи продуктов питания

для Незнайки. Перед командами находится коробка, в которой вперемешку

лежат

муляжи

фруктов,

овощей,

хлебобулочных

изделий.

Команды

выстраиваются в две колонки друг за другом, одной команде необходимо

собирать овощи, другой - фрукты по принципу эстафеты. Каждый участник,

подбегает к коробке и быстро берет только один соответствующий предмет.

Когда в коробке останутся только хлебобулочные изделия, эстафета

заканчивается.

Обычно

динамическая

пауза

проходит

весело

и

непринужденно, помогая детям сбросить психоэмоциональное напряжение.

6. Задание «Загадки-отгадки».

Ведущий после динамической паузы обращает внимание на конверт у

Незнайки, в котором находятся очередные задания. Это карточки с

загадками. Капитаны по очереди достают карточки с загадками, ведущий

читает загадку соответственно для команды капитана, если она правильно

отгадана- команда получает фишку, если команда не может отгадать задание,

эта загадка предлагается для другой команды тоже, и за нее тоже может

получить фишку.

Загадки:

1.

В синей чаше алый мяч,

Он и светел, и горяч. (СОЛНЦЕ)

2.Раскаленная стрела дуб свалила у села. (МОЛНИЯ)

3.Люди ждут меня, зовут,

А приду к ним - прочь бегут (ДОЖДЬ)

4.Летом-снег! Просто смех!

Снег по городу летает, почему же он не тает? (ТОПОЛИНЫЙ ПУХ)

5.На ветках - плотные комочки. В них дремлют клейкие листочки.

(ПОЧКИ)

6. Через поля, через луга встала нарядная дуга. (РАДУГА)

7.Без рук, без ног по свету рыщет, поет, да свищет. (ВЕТЕР)

8.Пушистая вата плывет куда-то. Чем вата ниже, тем дождик ближе.

(ОБЛАКА)

9.Его пинают, а он не плачет. Его бросают - назад скачет. (МЯЧ)

10. Бел, как снег, в чести у всех. В рот попал – там и пропал. (САХАР)

11.Два близнеца, два братца на нос верхом садятся (ОЧКИ)

12.Из горячего колодца через нос водица льется. (ЧАЙНИК)

13. Что всегда идет, а с места не сойдет? (ЧАСЫ)

14. С хвостом, а не зверь. С перьями, а не птица. (РЫБА)

7. Итоговый кроссворд.

Далее ведущий подводит итоги, говорит, что Незнайка очень многому

научился у таких умных детей в группе, и у него осталось одно самое

главное задание, в котором зашифровано очень важное и умное для всех

детей слово. Детям предлагается всем вместе отгадать кроссворд, вписать

в него отгадки и прочитать в красном столбике зашифрованное слово.

Кроссворд составляется таким образом, чтобы вертикально получилось

слово «ШКОЛА». Для отгадывания под номерами в горизонтальных

клетках на ватмане располагаются загадки:

1.Летом в болоте ее вы найдете. Зеленая квакушка ее звать …

(ЛЯГУШКА)

2. Толстяк живет на крыше, летает он всех выше. (КАРЛСОН)

3.Под крышей –четыре ножки, а на крыше- суп, да ложки. (СТОЛ)

4.Кто зимой холодной, ходит злой, голодный? (ВОЛК)

5.Глазищи, усищи, хвостище, а моется всех чище. (КОШКА)

Ведущий вместе с детьми читает зашифрованное слово, все вместе

объясняют Незнайке, почему важно всем поступить в школу, чтобы уметь

отвечать на все вопросы.

8. Сюрпризный момент.

После того, когда выполнены все задания, ведущий поздравляет всех

детей, говорит, что Незнайка считает

детей настоящими знатоками,

поэтому на память об игре все дети получают медаль из бумаги «Знайка».

Ведущий вместе с Незнайкой вручает детям медали, а воспитатель группы

подсчитывает фишки команд.

9. Подведение итогов.

Ведущий объявляет, что самые умные команды набрали одинаковое

количество фишек и победила «ДРУЖБА» (примечание: Даже, если

команды набрали неравное количество фишек, победителями называют

обе команды.)

11.Ритуал прощания. «Веселые колпачки»

Педагог-психолог предлагает детям обменяться мнениями о турнире. Для

этого детям раздаются деревянные палочки и колпачки (цветные

пластмассовые

стаканчики),

дети

передают

колпачки

друг

другу

палочками и делятся своими впечатлениями, двигаются свободно по

группе. В завершении турнира, все встают вокруг педагога-психолога и

Незнайки, который помог провести увлекательную игру, кладут свои

ладошки на ладонь педагога-психолога, он говорит: «Вы –молодцы!» и

все вместе: «До новых встреч».

Игра заканчивается.

Литература для подготовки.

1.В.Волина Занимательная математика для детей.Сп.-б.-1996

2.Н.Куражева.И.Козлова. Приключения будущих первоклассников.

Психологические занятия с детьми 6-7 лет. Сп.-б.-2007

3.А.Столяр. Давайте поиграем. Математические игры для детей.М.-1991

4.Б.Никитин. Ступеньки творчества или развивающие игры. М.-1990

5.Популярное пособие для родителей и педагогов. 1000 загадок.Яр.-1997

6.Журнал «Смекалочка» №3 2017. г. Дзержинск. изд. Доброе слово. 2017.