МБДОУ ДС «ЁЛОЧКА»

Г. ТАРКО-САЛЕ ПУРОВСКИЙ РАЙОН

ПРОЕКТ

с опорой на русские народные игры

«ИГРАЛОЧКИ-СЧИТАЛОЧКИ»

Подготовила воспитатель

Сорокина С. В.

2017

ПРОЕКТ

с опорой на русские народные игры

«ИГРАЛОЧКИ-СЧИТАЛОЧКИ»

Вид проекта: оздоровительный, познавательный, коммуникативный.

Продолжительность: долгосрочный (зима-весна)

Участники: дети средней группы, воспитатели.

Актуальность темы:

Народные игры – это естественная среда, в которой искусство переплетено с жизнью

людей. Одно из эффективных, увлекательных и доступных для детей дошкольного

возраста средство приобщения к национальной культуре.

Русские народные игры для детей дошкольного возраста являются естественной

основой

для

успешного

воспитания.

В народных играх

дети

встречаются

с

замечательными мелодиями, исполненными подлинно –родным языком. Они приближают

ребенка к прекрасному, порождают в сознании ребенка любовь к доброте, благородству,

взаимовыручке. Они развивают ловкость, гибкость, силу, моторику, воображение,

тренируют реакцию и координацию движений.

Благодаря знакомству с русскими народными играми в детском саду, мы сохраняем

свои традиции, передаем будущему поколению, тем самым обеспечиваем духовное

здоровье детей.

Цель проекта: Создание условий для формирования у детей интереса к истории,

культуре и традициях русского народа, через народные игры.

Задачи проекта:

- формирование у детей целостного отношения к национальной культуре,

традициям и играм русского народа;

- формирование представлений о разнообразии народных игр;

- развитие двигательных навыков дошкольников, познавательных

способностей детей через представления об обычаях русского народа;

- воспитание интереса к русским народным играм.

Предполагаемый результат:

Пробудить интерес к народной игре. Если первый шаг к ее постижению будет

успешным, то обязательно появится желание более глубоко изучить игровой фольклор,

историю игры, народную культуру в целом. В результате реализации проекта у детей

возникнет стойкий интерес к народным играм, желание включать их в игровую

повседневную

деятельность.

Разовьется

двигательная

активность

детей,

что

поспособствует укреплению здоровья дошкольников, воспитанию любви к народному

игровому фольклору.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап

:

1. Изучение, материалов по данной теме, изучение методической литературы:

- Литвинова И. Н. «Детские народные подвижные игры».

- «Русские народные подвижные игры».

- Осокина Т. И., Тимофеева Е. А., Фурмина Л. С. «Игры и развлечения детей на воздухе».

- Михайлова М. А. «Народные традиции, игры, развлечения».

- Лямина Л. А. «Народные игры в детском саду» М., 2008г.

- Куприянова Л. Л. «Русский фольклор», М., Мнемозина, 2002г.

просмотр сайтов в Интернете.

2. Подбор материала, игр по теме.

3. Составление картотек.

4. Разработка перспективного плана

Основной Этап

:

- разучивание считалок, закличек, потешек

- оформление картотек русских народных игр

- изготовление масок и костюмов

- изготовление атрибутов

Ознакомление детей с русскими народными играми:

- знакомство с содержанием игры;

- объяснение содержания игры;

- разучивание игр;

- проведение игр.

Заключительный этап:

1. Музыкальное развлечение «Масленица»

2. Картотеки русских народных игр, считалок, закличек

3. Консультация для родителей «Русские народные игры».

4. Применение детьми народных игр в самостоятельной игровой деятельности в

помещение и на улице.

Материально – техническое сопровождение

проекта

:

1. Развивающая среда.

2. Музыкальные игрушки.

3. Мультимедийное оборудование.

4. Аудио, видеоматериалы.

5. Костюмы, декорации к развлечению.

6. Атрибуты для игр.

Результат:

У детей возникло желание участвовать в играх, внести их в повседневную жизнь.

Продолжает формироваться

и развиваться двигательная активность, происходит

укрепление здоровья детей.

Дети стали активно использовать в подвижных играх

потешки, считалки, поговорки, прибаутки. Научились преодолевать неудачи, радоваться

успеху других, сформировалось умение постоять за себя, чувство справедливости.

Развилась эмоциональная сфера ребенка – дети знакомы с основными видами эмоций –

радость, удивление, обида, печаль, со способами их проявлений. «Однако даже если

ребёнок и не познает, а лишь «прикоснется» к миру народной игры, свое доброе дело она

сделает».

Приложение № 1

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

ВОРОН

Задачи: Упражнять в ходьбе по кругу, учить детей двигаться в соответствии с

содержанием текста. Уметь расширять и сужать круг.

Описание: Дети стоят по кругу. Выбирается заранее один ребёнок,

изображающий «ворона». (Он стоит в кругу вместе со всеми)

Дети идут по кругу и поют:

Ой, ребята, та-ра-ра!

На горе стоит гора,

А на той горе дубок,

А на дубе воронок.

Ворон в красных сапогах,

В позолоченных серьгах.

Черный ворон на дубу,

Он играет во трубу.

Труба точеная,

Позолоченная,

Труба ладная,

Песня складная.

С окончание песни «Ворон» выбегает из круга, все закрывают глаза, «ворон» обегает

круг, дотрагивается до чьей-нибудь спины, а сам становится в круг.

СОЛНЦЕ

Задачи: действовать в соответствии с текстом песни. Ходить по кругу, взявшись за руки,

спокойным, хороводным шагом. Уметь расширять и сужать круг. Учить стремительному

бегу.

Описание:

Дети стоят по кругу. В центре «солнце» - ребёнок.

Гори солнце ярче, - Дети ходят

Лето будет жарче. - по кругу.

А зима теплее, - Идут в центр.

А весна милее - Из центра обратно.

А зима теплее, - В центр.

А весна милее. - Обратно.

После слов, «солнце» (ловишка) ловит детей.

ТЕРЕМОК

Задачи: развивать у детей умение передавать в движении содержание текста. Воспитывать

выдержку, выразительность игровых образов.

Описание: Дети стоят, взявшись за руки в кругу. Заранее выбранные «звери» - Мышка,

Лягушка, Лисичка, Зайка и Медведь.

Стоит в поле теремок, теремок. Дети («теремок») идут по

Он не низок, не высок, не высок. кругу и поют.

Вот по полю, полю мышка бежит, Мышка бежит за кругом.

У дверей остановилась и стучит: Дети останавливаются.

«Кто, кто в теремочке живёт? Мышка стучит, поёт,

Кто, кто в не высоком живёт?» вбегает в круг.

Стоит в поле теремок, теремок. Дети («теремок») идут по

Он не низок, не высок, не высок. кругу и поют.

Вот по полю лягушка бежит, Лягушка прыгает за кругом.

У дверей остановилась и стучит: Дети останавливаются.

«Кто, кто в теремочке живёт? Лягушка стучит и поёт.

Кто, кто в не высоком живёт?»

Мышка: «Я – Мышка – норушка, а ты кто?»

Лягушка: «А я – Лягушка – квакушка»

Мышка: «Иди ко мне жить!»

Таким же образом входят в круг «Лисичка» и «Зайка». Когда к терему

подходит «Медведь»,он говорит: «Я Мишка – всех ловишка» - все звери разбегаются, а

Медведь их ловит.

СОВА

Задачи: развивать у детей способность выразительно передавать игровой образ. Учить

двигаться легко, свободно. Воспитывать выдержку, внимание. Проявлять творчество.

Описание: Один из играющих изображает «сову», остальные – мышей. Сова

выкрикивает:«Утро!» Тут же мыши начинают бегать, скакать, делать различные

телодвижения.

Сова кричит: «День!» Мыши продолжают двигаться.

Сова говорит: «Вечер!» Мыши встают в круг, ходят вокруг совы и поют:

Ах ты, совушка - сова,

Золотая голова.

Что ты ночью не спишь,

Всё на нас глядишь?

Сова говорит: «Ночь!» При этом слове мыши мгновенно замирают, не двигаясь. Сова

подходит к каждому из играющих и различными движениями и весёлыми гримасами

старается какое-либо движение, из игры выбывает.

ЧУРИЛКИ

Задачи: воспитывать организованность, развивать ловкость, быстроту.

Описание: Играющие выбирают двоих детей. Одному завязывают платком глаза, другому

дают бубен (или колокольчик); затем ведут вокруг них хоровод и поют:

Колокольцы, бубенцы,

Раззвонились удальцы.

Диги-диги-диги-дон,

Отгадай, откуда звон?

После этих слов игрок с бубном начинает звонить и ходить в круге, а жмурка

старается его поймать.

Как только жмурка поймает его, их меняют другие игроки. Игра продолжается.

БАБА – ЯГА

Задачи: продолжать учить стремительному бегу, развивать творчество, передавая игровой

образ.

Описание: Играющие выбирают Бабу – Ягу. Она находится в центре круга. Дети ходят по

кругу и поют:

Баба-Яга, костяная нога, - Дети ходят

С печки упала, ногу сломала. - по кругу.

Пошла в огород, испугала народ. - Идут в центр.

Побежала в баньку, - Из круга обратно.

Испугала зайку.

После песни, дети разбегаются, Баба-Яга ловит детей.

Приложение №2

КАРТОТЕКА НАРОДНЫХ ИГР ВО ВРЕМЯ

МАСЛЕНИЧНЫХ ГУЛЯНИЙ

Народные игры очень занимательны, содержат старинные, мало употребляемые

слова, очень нравятся детям. Всегда создают радостное приподнятое настроение, что

является условием заинтересованности детей, эмоциональные переживания в игре

мобилизуют все силы для достижения поставленной цели.

Неповторимый колорит играм придают считалочки, жеребьёвки, зачины, потешки.

Традиционным русским праздником, который ежегодно отмечается и детьми и

взрослыми, является МАСЛЕНИЦА. Это по-особенному весело, ведь дети очень любят

обрядовые праздники: катание с горок, различные конкурсы, переодевания, игры.

Масленица - один из самых продолжительных праздников. Целую неделю длится

празднование, во время которой дети делают поделки, едят блины, соревнуются.

Масленичные забавы и гуляния - развеселое время. Игры на масленицу одни из самых

ярких и веселых детских забав. Чтобы праздник получился веселый и яркий, попробуйте

разнообразить его красочными нарядами, веселыми песенками и, конечно, масленичным

угощением - блинами.

Игра «Масленичные горелки»

Как бы не злилась зима, как бы не кусал мороз за щеки и нос, а не одолеть им

просыпающегося солнышка. И ваши детки на празднике не замерзнут, если предложить

им поиграть в веселые масленичные горелки.

Забаву можно начать с ручейка. Сначала взрослый расставляет детей парами друг

за другом. Дети в паре держатся за руки. Руки подняты вверх - образуется ворота. Первая

пара пробегает под воротами из рук и становится последней. Так льется ручеек, пока

каждая пара детей не пробежит под воротами. После того, как ручеек закончен, дети

начинают петь песенку "Гори, гори ясно". В это время водящий ребенок стоит в 3 шагах

сзади ручейка.

Песенка "Гори гори ясно":

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло!

Глянь на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят:

- Дин-дон, дин-дон,

Выбегай скорее вон!

Как только песенка допета, последняя пара разбегается - один ребенок из пары бежит

вдоль своей стороны ворот (детей стоящих в парах друг за другом), другой ребенок -

соответственно вдоль своей. Водящий должен поймать кого-либо из пары, пока им не

удалось

вновь

взяться

за

руки.

Игра тем интереснее, если ребятишек много. Тогда у водящего есть время схватить кого-

нибудь из убегающих.

Как только водящий поймал беглеца, он берет его за руку и пара становится

последней в "ручейке". Оставшийся без пары водит.

Игра Заря-заряница

В эту веселую подвижную игру можно играть с большой компанией детей. Для

игры нужна будет яркая атласная лента или платок.

Дети становятся в широкий круг, руки у каждого за спиной. Водящий - "Заря"

ходит с лентой в руках вокруг хоровода и поет:

Заря - заряница,

Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи золотые,

Ленты голубые,

Кольца обвитые

За водой пошла!

Как только пропеты последние слова песенки, водящий кладет ленту (платок) на плечо

одному из детей в хороводе и убегает. Ребенок должен взять ленту (платок) и бежать с ней

в другую сторону. Каждый из них стремиться занять освободившееся место в кругу.

Тот, кто успел стать на место, остается в кругу, а оставшийся становится "Зарей".

Эту игру можно усложнить, если сам хоровод детей тоже будет двигаться. В какую

сторону пойдет движение нужно определить заранее.

Скакалки

Еще одна веселая масленичная игра - скакалки. Если у вас есть канат или

достаточно плотная и толстая веревка, можно поиграть с детьми в скакалку.

Два взрослых крутят скакалку, а дети должны подбегать и прыгать через скакалку. Все

остальные считают сколько раз перепрыгнул игрок. Взрослые могут ускорять темп, но не

поднимать высоко скакалку, чтобы ребенок смог перепрыгнуть. Весело когда во время

игры звучит быстрая музыка.

Перетягивание каната

Перетягивание каната - одна из самых старых масленичных забав. И с детьми тоже

можно поиграть в перетягивание каната.

Перед игрой дети распределяются в команды. Веселее, если команды состоят не из

одних девочек или мальчишек, а получаются смешанными. Можно определить, кто

попадет в какую команду считалками или другими играми.

Как только команды

определены, рисуют линию. Можно нарисовать на снегу линию красными красками или

водой с красной краской. Ребят можно расставить необычным способом, например, дети

стоят спиной друг к другу. Судья дает свисток и перетягивание каната начинается. Как

только противник заступил за нарисованную черту - игра заканчивается.

Снежная крепость

Если на масленичные гуляния снег липкий, детям можно поиграть в снежную

крепость. Для этого сначала каждая команда строит свои укрепления, а потом готовит

снежные заряды. После сигнала команды начинают бросать снежки. Чья крепость будет

быстрее разрушена, та команда и проиграла. В этой игре нужна меткость и аккуратность.

Взрослый до начала игры должен предупредить детей о том, что бросать снежки в

лицо другим игрокам нельзя. Нарушитель тут же покидает команду.

Колесо

На масленицу было принято катать с гор горящее колесо. Чье колесо прокатится

дальше всех - у того будет много счастья. С детьми, однако, такое горящее колесо не

стоит играть, но можно немного видоизменить эту забаву.

Для игры понадобятся два колеса. Хорошо, если колеса будут деревянными. На

игровой площадке ведущие расставляют кегли (либо любые другие вешки). Дети делятся

на две команды и становятся в ряд друг за другом. Каждый игрок команды по сигналу

должен прокатить колесо между кеглями и вернуться с ним обратно. Побеждает та

команда, которая быстрее справилась с эстафетой.

Если колеса нет, можно вместо колеса брать метлу. Игроки "едут" на

метле, стараясь не сбить кегли.

Масленичные кулачные бои

На Масленицу было принято меж парнями драться "стенка на стенку" или

кулачный бой, но с детьми таких игр лучше не проводить. Можно вместо кулачных боев

устроить бои с воздушными шарами. Для этого детям каждой команды надувается

длинный шарик и формируется в виде шпаги с ручкой. Такими палками шпагами могут

драться детки.

Игра снежный тир

На Масленицу можно придумать и сделать для детей веселую игру "Снежный тир".

Воспитатели или родители заранее готовят для детей мишени и подарки. В качестве

мишеней могут быть установлены фанерки-щиты с концентрическими кругами. Или же

можно установить столбы с игрушкой, которую нужно сбить снежком.

Попавший в мишень или сбивший игрушку получает сладкий приз: конфетку,

мандарин или яблоко.

Игра Подснежники

Для игры нужно подготовить много искусственных цветов. Дети делятся на две команды

и поют весеннюю запевку:

Весна, Весна красная,

Приди, Весна, с радостью,

С великой милостью:

Со льном высоким,

С корнем глубоким,

С дождями сильными,

С цветами обильными.

Во время запевки водящий разбрасывает по площадке цветы. Как только песня

заканчивается дети начинают собирать цветы. У какой команды окажется больше

цветов, та и победила.

Ледяная горка

Катания со снежных или ледяных горок - самые веселые из масленичных забав. Но

для детей в саду или для школьников, нужно горку готовить заранее. Если местность у вас

неровная, то найти подходящую горку и залить не составит труда. В противном случае

для малышей можно соорудить ледяную небольшую горку.

Для этого снег катается в комки и складывается горкой. Промежутки уплотняются

снегом, выравнивается сама горка и постепенно заливается водой. Если горка будет с

бортиками - это очень хорошо. Малыши могут съезжать по такой горке на ледянках.

Игра Царь горы

Один из числа играющих детей взбирается на невысокую снежную горку и оттуда

кричит всем с вызовом: «Я — царь горы!» Остальные участники веселья со всех сторон

самоотверженно бросаются на штурм этой горки. Каждый из нападающих игроков

старается сам захватить её, свергнув самозванного царя горы. В такой стремительной и

веселой борьбе, играющие стаскивают друг друга со снежной горки. При этом действии

не разрешается резко и жестоко толкать, использовать грубые травмоопасные приемы.

Стихотворение «Царь горы»

Есть игра у детворы —

«Царь горы».

Царь горы!

И важней всего

В игре

Удержаться на горе!

Нет верной свиты

У царя,

Ни зaмка,

Ни секретаря!

И по велению руки

Не ринутся вперёд

Полки!

А люди, что ползут на склон,

Пришли к тебе

Не на поклон,

Не для того,

Чтоб дань платить,

А чтобы зa ногу схватить!

Свалить великого царя,

Стащить,

Короче говоря.

И чем отвеснее гора,

Тем интереснее игра!

Домой иду я

С «фонарём»,

Но дольше всех

Я был царём!

(Э. Успенский)

Приложение № 3

Консультация для родителей

«Русские народные игры

в воспитании детей дошкольного возраста»

Игра — уникальный феномен общечеловеческой культуры. Ребёнок получает через

игру разнообразную информацию о мире и о себе от взрослых и сверстников. Русская

народная культура чрезвычайно богата играми: самовыражения скоморохов, гусляров,

петушиные бои, кукольный Петрушка, медвежья травля, лошадиные бега, хороводы,

кулачные бои, состязания на кнутах, подвижные забавы, и есть универсальная форма

поведения человека. Поэтому народные игры в детском саду являются неотъемлемой

частью

поликультурного,

физического,

эстетического

воспитания

детей.

Радость

движения сочетается с духовным обогащением детей. У них формируется устойчивое,

заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаётся

эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств.

Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились до наших

дней из глубокой старины, передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие

национальные традиции. Собирались мальчишки и девчонки за околицей, водили

хороводы, пели песни, играли в горелки, салочки, состязались в ловкости. Зимой

развлечения носили другой характер: устраивались катания с гор, игры в снежки, на

лошадях катались по деревням с песнями и плясками.

Весёлые подвижные народные

игры – это наше детство. Кто не помнит

неизменных пряток, салочек, ловишек! Когда они возникли? Кто придумал эти игры? На

этот вопрос только один ответ: они созданы народом так же, как сказки и песни. И мы, и

наши дети любят играть в русские народные подвижные.

В русских народных играх отражается любовь народа к веселью, движениям,

удальству. Есть игры-забавы с придумыванием нелепиц, со смешными движениями,

жестами, «выкупом фантов». Шутки и юмор характерны для этих игр. Русские народные

игры ценны для детей в педагогическом отношении: они оказывают большое внимание на

воспитание ума, характера, воли, укрепляют ребёнка. В чём же преимущество

использования русских народных подвижных игр?

Народные игры помогают усваивать знания, полученные на занятиях: например,

чтобы закрепить представление о цветах, оттенках мы с детьми играем в игру «Краски».

Детям игра очень нравится. В ней присутствует своеобразие игровых действий: и

диалогическая речь, диалог «монаха» и « продавца», прыжки на одной ноге и

стихотворный текст.

В народных играх много юмора, соревновательного задора, движения точны и

образны,

часто

сопровождаются

неожиданными

моментами,

любимыми

детьми

считалками и зазывалками. Считалок и зазывалок дети знают множество. И, заучивая их

наизусть, мы не только прививаем любовь к русскому творчеству, но и развиваем детскую

память.

Внимание - необходимое условие любой деятельности: учебной, игровой и

познавательной. Между тем, внимание у дошкольников, как правило, развито слабо. И

справиться с этой проблемой помогают народные игры, так как в играх присутствует

стихотворный текст, который направляет внимание детей, напоминает правила.

Таким образом, русские народные игры представляют собой сознательную

инициативную деятельность, направленную на достижение условной цели, установленной

правилами игры, которая складывается на основе русских национальных традиций и

учитывает

культурные,

социальные

и

духовные

ценности

русского

народа

в

физкультурном аспекте деятельности.

Важным является то, что в подвижных народных играх воспитываются

психофизические качества: ловкость, быстрота, выносливость, сила, координация

движений, равновесие, умение ориентироваться в пространстве.

РУС С КАЯ НА РОД НА Я ИГРА «ГОРОД КИ»

Это игра, развивающая силу, ловкость, глазомер. На Руси в городки играли с

незапамятных времён.

В городки играют летом и зимой, в городах и деревнях. Была бы лишь ровная

площадка. Играют двумя командами — по 5 человек в каждой, но можно и вдвоём.

Перед игрой бросают жребий, чья команда будет бить первой.

Взрослые обычно играют партию из пятнадцати фигур, ребятам рекомендуется шесть

фигур: «пушка», «артиллерия», «пулемётное гнездо», «ракета», «самолёт», «письмо».

Правила игры в «Городки»

Как вы уже знаете «Городки» - старинная народная спортивная игра. Для игры нужны

палки - биты и городки - «рюхи».

На земле чертится квадрат, стороны которого равны 1м, - это «город». На расстоянии

2м. от него проводится линия - полукон, от этой линии проводим ещё оду, на расстоянии

1м., - кон, с которого играющие начинают бросать биты. Городки в виде различных фигур

расставляют на лицевой линии города.

Игру начинает команда (участники) правого «города», далее броски выполняются

поочередно, с использованием в каждом выходе двух бит. Игроки обязаны выходить

на «кон» или «полукон» и возвращаться через боковые линии.

Участники обеих команд во время выполнения бросков должны находиться сбоку от

своих «городов».

Игроку запрещается выполнять в одном заходе два броска одной и той же битой.

Если городки сдвинутся с места по какой-либо причине раньше, чем их коснется бита

или пролетит мимо них, то их устанавливают в прежнее положение, биту возвращают и

бросок выполняют повторно.

Если городки сдвинутся в результате сотрясения площадки (или от ветра) после

броска, когда бита не коснулась городков, то их восстанавливают в прежнее положение,

но биту не возвращают.

способствуют двигательному развитию детей. В игре совершенствуются многие

умения, двигательные навыки, а также быстрота и ловкость, сила и выносливость.

Очевидно, что народные игры и физические упражнения не только необходимы, но и

представляют большую ценность с точки зрения пополнения духовной и физической

культуры личности. Они способствуют передачи жизненно важных умений и навыков,

воспитанию нравственности, уважения к народным традициям и обычаям, в них

заключены большие воспитательные возможности. По определению А. В. Запорожца

подвижные игры представляют собой первую, доступную для дошкольников форму

деятельности, которая предполагает сознательное воспроизведение навыка движений.

В решении данной проблемы первостепенное значение приобретает выявление новых

источников пополнения и обогащения средств

* двигательного развития ребенка. В этом аспекте весьма эффективным должно быть

использование народных традиций физического воспитания, поэтому весьма актуально

обогащение двигательного развития детей старшего дошкольного возраста на основе

применения русской народной игры «городки».

В качестве основных задач двигательного развития дошкольников при обучении

в «Городки» определяют следующие:

- способствовать повышению

уровня

произвольности двигательных

действий;

освоению техники движений и их координации; направленности на результат при

выполнении физических упражнений; развивать двигательные качества и способности

детей;

-

добиваться

осознанного,

активного,

с

должным

мышечным

напряжением

выполнения детьми всех движений; учить детей контролировать и оценивать свои

движения;

формировать

первоначальные

представления

в играх

и

упражнениях;

побуждать к проявлению творчества в двигательной деятельности, целенаправленно

развивать быстроту и общую выносливость;

- формировать у дошкольников культуру движений, двигательное обогащение опыта

детей всеми доступными движениями.

Игра является ведущим видом деятельности дошкольника. Обучая дошкольников игре

в «Городки», ставится цель:

– вызвать устойчивый интерес к игре и на этой основе создать предпосылки для

физического совершенствования ребенка;

–обогащать двигательный опыт детей двигательными действиями.