Н.К. Крупская в своих «Педагогических сочинениях» писала:

«Вопрос о работе с родителями – это большой и важный вопрос.

Тут надо заботиться об уровне знаний самих родителей,

о помощи им в деле самообразования,

вооружения их известным педминимумом,

привлечение их к работе детского сада».

Один из основных принципов ФГОС ДО – это сотрудничество. Основная

цель всех форм и видов взаимодействия ДОО с семьей – установление

доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение

их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими

проблемами и совместно их решать.

Семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института

социализации

ребенка.

И

хотя

их

воспитательные

функции

различны,

положительные результаты достигаются только при умелом сочетании разных форм

сотрудничества, при активном включении в эту работу всех членов коллектива

дошкольного учреждения и членов семей воспитанников. Главное в работе –

завоевать доверие и авторитет, убедить родителей (законных представителей) в

важности и необходимости согласованных действий семьи и дошкольного

учреждения. Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по

крайней мере, неполноценен.

Поэтому особое внимание должно уделяться

внедрению

новых

нетрадиционных

форм

сотрудничества,

направленных

на

организацию индивидуальной работы с семьей, дифференцированный подход к

семьям разного типа.

Работая с детьми, с нарушением зрения я обратила внимание, что дети имеют

низкий уровень развития осязательной чувствительности, мелкой моторики пальцев

и кистей рук, конструктивной способности, образного мышления и умения

моделировать, и пришла к выводу, что оригами несёт в себе огромный

коррекционный потенциал, выступая как дополнительное средство развития

зрительных функций, прослеживающих функций глаза, зрительного восприятия,

внимания и памяти, зрительного сосредоточения на воспринимаемом объекте, а

также развития ориентировки в микро - пространстве, навыков анализа и синтеза

зрительных

образов,

активному

общению

друг

с

другом

и

воспитателем,

стимулированию творческого

отношения

к

работе,

и

разработала

проект

«Конструирование

из

бумаги

как

средство

развития

конструктивных

способностей и образного мышления детей с нарушением зрения»

Цель проекта:

развитие

конструктивных

способностей

и

образного

мышления, умения моделировать в процессе овладения элементарными приёмами

техники оригами.

Очень важно было вовлечь родителей в процесс воспитания и развития детей,

чтобы они стали активными его участниками, а не пассивными слушателями. С этой

целью, мы провели анкетирование и по результатам, выявили, что родителям очень

интересна нетрадиционная форма сотрудничества, «мастер – класс».

Встреча,

подготовленная в форме мастер-класса, предполагает, что воспитатели, родители

могут провести маленький урок, т.е. свои достижения могут продемонстрировать

как педагоги, так и родители.

Был составлен перспективный план работы с родителями, я уделила большое

внимание, чтобы работа с родителями была интересной и плодотворной. В ходе

проекта

было организовано и проведено родительское собрание. Коротко,

рассказали об истории техники «Оригами», ее влиянии на развитие ребенка.

Оформили памятки, консультации и предложили родителям несколько советов.

Я запланировали и провели несколько мастер - классов.

Цель которых: привлечь родителей к совместному сотворчеству, познакомить

родителей с различными технологиями изготовления игрушек в технике оригами,

создать хорошее настроение в процессе изготовления игрушек.

Наиболее понравившимися и запомнившимися родителям были:

Мастер- класс «Мастерская по изготовлению елочных игрушек». В преддверии

новогоднего праздника, я пригласила родителей, и предложила сделать новогодние

игрушки на нашу елочку.

Подготовила материал, затем показала родителям готовые игрушки.

Было очень непросто, но я проводили объяснение и показ последовательности

работы.

Итогом

нашей встречи были изготовленные игрушки, а самое главное все

зарядились хорошим настроением.

Мастер- класс «Подарок любимым папам» к Дню защитника Отечества. На этот

мастер- класс я, пригласили мам, чтобы они сделали к празднику Дню защитника

Отечества, подарки в технике оригами «Пароход» и «Танк» своим дорогим. Мамы

знакомились и отрабатывали практические навыки работы с бумагой, участвовали в

создании «Парохода» и «Танка», чтобы потом в свободное время вместе с ребенком

повторить увиденное и получить удовольствие от общения и совместной работы.

Им было непросто, но интригующая загадка, манила невероятными превращениями

обыкновенного квадратика бумаги.

Сделанные

поделки

родители

с

гордостью

рассматривали

и

делились

впечатлениями о приобретённом опыте друг с другом. Все участники мероприятия

получили огромное удовольствие от совместной деятельности.

Какой замечательный подарок для папы у нас получился, спасибо вам мамы, что

пришли и своими волшебными руками сделали подарок.

Мастер- класс «Подарок маме»

В преддверии Международного женского дня, я пригласила пап на мастер – класс.

День 8 марта - очень добрый и радостный праздник. В этот день очень хочется

удивить и порадовать интересным подарком свою маму. А, как известно, лучший

подарок - это подарок, сделанный своими руками. Папы очень старались и подарок

получился самый лучший, потому что изготовлен был с любовью!

Постоянный контакт с семьёй позволил пробудить чувство расположения и доверие

родителей к детскому саду, создать атмосферу общности интересов, эмоциональной

взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга.