МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ХАНТЫ-МАНСИЙСК

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ГОРОДА ХАНТЫ-МАНСИЙСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 23 «БРУСНИЧКА»

Педагогический проект

с детьми старшего дошкольного возраста (5 - 6 лет)

на тему: «Защитники Земли Русской»

Воспитатель:

Булагина Александра Александровна

Ханты-Мансийск, 2020

Педагогический проект

с детьми старшего дошкольного возраста (5 - 6 лет)

на тему: «Защитники земли Русской»

Воспитатель: Булагина Александра Александровна

Паспорт педагогического проекта:

Тема: «Формирование духовности, основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста»

Название проекта: «Защитники земли Русской»

Вид проекта:

По доминирующей деятельности – познавательный (формирование представлений об истории возникновения российского

государства, его славных защитниках прошлого и настоящего).

Тип проекта:

По содержанию: информационно – практико-ориентированный

По числу участников: старшая группа №12 «Знайки»

По времени проведения: долгосрочный (сентябрь 2020 г. – май 2021 г.)

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетической развитие

Физическое развитие

Актуальность проекта:

Любовь к Отечеству испокон веков была яркой чертой русского национального духа. Привязанность к родной земле,

своему народу, пережитой им истории, достижениям культуры, всегда оказывалась неотъемлемой от традиций национального

образа жизни.

Это и вдохновляло наш народ к непрерывному трудовому напряжению в нелегких климатических условиях России,

поднимало его на великие битвы во имя сохранения свободы и независимости, придавало духовные силы в творческом

созидании, в развитии науки.

Одним из проявлений любви к Родине и преданности ей у взрослого человека является готовность встать на

ее защиту, чему немало примеров в истории нашей страны. Об актуальности патриотического воспитания в современных

условиях говорится в последних программах: «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации». В них сказано:

«Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина,

патриота и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Система патриотического

воспитания предусматривает формирование и развитие социально-значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в

процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов».

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может

любить Родину; узнав ее, стать подлинным патриотом.»

(С. Михалков)

К сожалению, настоящих патриотов остается все меньше. И чтобы наши потомки не забыли значения

слов «Родина», «патриот», «патриотизм», мы должны научиться ощущать себя частицей народа, но главное, должны

научить этому наших детей. Русская история богата яркими событиями, пронизана великой силой духа, богатырскими

подвигами, воспетыми в летописях, легендах, былинах, музыке, архитектуре, живописи, поэзии. В связи с этим очевидна

неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Не менее

важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с

родителями. Прикосновение к «живым» документам истории семьи будит мысль ребенка, вызывает эмоции, заставляет

сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по

данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. В настоящее

время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы

воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.

Патриотизм, гражданственность необходимо воспитывать у детей с самого юного возраста. За период дошкольного

детства дети должны получить основы представлений о возникновении Государства Российского, первых князьях; о

богатырской славе и верности народа Отечеству своему; о богатстве народной культуры, национальных особенностях

характера и быта наших предков. Это обогатит их любовь к Отчизне, вызовет стремление быть похожими на наших великих

предков, осознать себя их частью, любить и уважать семью, товарищей, окружающих. Военная история нашей страны полна

героизма, романтики, истинного патриотизма, насыщена интересными, драматическими событиями, представлена

удивительными, уникальными личностями.

Проблема: Современные дети мало знают об истории возникновения Российского государства, первых князьях; о

богатырской славе и верности народа Отечеству своему; о богатстве народной культуры, национальных особенностях

характера и быта наших предков. Явно недостаточной является работа с родителями по проблеме нравственно-

патриотического воспитания в семье.

Итак, поиск путей решения описанной проблемы привел к созданию проекта «Защитники Земли Русской».

Цель проекта – формирование духовности, основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста через

знакомство с историей возникновения нашего государства, ее славными страницам прошлого и настоящего,

воспитание чувства гордости за соотечественников, повлиявших на ход истории, служивших Родине и желание

быть защитником своей Отчизны.

Задачи:

- Познакомить детей с историей возникновения Российского государства;

с произведениями литературы и искусства о русских богатырях, их подвигах;

с современными героями России;

- Сформировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси и героическом настоящем России,

великих русских богатырях - защитниках земли русской и современных воинах; раскрыть понятие «былинный богатырь»;

- Способствовать формированию у детей чувства гордости за свою страну; интерес к языку былин, преданиям о богатырях,

произведениям современности;

- Воспитывать интерес к русской военной истории; желание узнавать историю жизни русских людей;

-Развивать умение создавать творческие работы совместно с родителями на тему «Былинные герои»;

Структура проекта. Реализация данного проекта осуществляется через цикл познавательной и творческой деятельности с

детьми, взаимодействие с родителями, издание информационно-методического материала.

Проект раскрывает задачи и содержание работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Содержание проекта предполагает комплексный подход к развитию ребенка на психологическом, физиологическом и

интеллектуальном уровнях через знакомство с историей российского государства, его героями прошлого и настоящего в

различных видах деятельности с детьми (образовательная деятельность, развлечения, творческая деятельность, праздники,

спортивные досуги, викторины)

Выбор приоритетной формы работы зависит от интереса детей к предлагаемой деятельности, их возрастных особенностей,

условий.

Реализация данного проекта предполагает различные методы и приемы работы с детьми и формы работы с родителями.

В проекте представлены следующие тематические блоки:

- «История возникновения Руси»,

- «Былинные богатыри – первые защитники земли Русской»,

- «Великие князья Руси»,

- «Защитники и герои современной России».

- «Навстречу Дню Победы» (герои ВОВ)

Гипотеза: Если реализовывать план работы по проекту в различных видах деятельности, то возможно развитие интереса

детей к истории своей Родины, ее героям прошлого и настоящего, чувства патриотизма и любви к своей Отчизне.

Предполагаемый результат:

Сформированные основы патриотизма, любви к своей Родине, основы знаний о ее героях прошлого и настоящего.

Методы проекта:

Беседы, образовательная деятельность, игровая деятельность, детское творчество, работа с родителями, развлечения.

Ход работы над проектом:

I этап: подготовительный (постановка цели, разработка планов, определение методов).

- Подобрать иллюстрации, картинки с изображением быта древних славян, русского народного костюма, богатырей,

богатырских доспехов, князей, полководцев, героев ВОВ, современных героев России, былины, сказки, стихи, загадки,

пословицы

- Создать альбомы о богатырях, современных воинах

- Выучить с детьми стихи о богатырях, о русских воинах.

- Оформить выставку иллюстраций «Богатыри»

- Подбор аудио-видео материала.

- Выставка книг и рекомендации родителям для чтения дома.

II этап: основной (работа с объектами проекта)

№

п/п

Форма организации деятельности

Дата

проведения

1.

Познакомить родителей с работой в рамках образовательного проекта.

Сентябрь

Тематическое оформление приемных, групповых помещений.

Размещение информации для родителей по теме:

- Консультация для родителей: «Патриотическое воспитание в семье»

- Папка – раскладушка «Богатыри Земли Русской»

- Беседы с детьми:



«Россия – Родина моя!»



«Былинные богатыри - славные защитники родной земли» (из детской

энциклопедии «В гостях у истории»)

- Разучивание стихов, пословиц о богатырях

- Чтение былин, мифов, сказок А.С. Пушкина

- Просмотр мультфильмов о русских богатырях

- Рассматривание иллюстраций, картин о богатырях русских художников: Васнецова,

Васильева, Рериха («Витязь на распутье» В.М. Васнецов

«Битва на Калиновом мосту» В.М. Васнецов, «Богатыри» В.М. Васнецов

- Рисование: «Богатырский щит», «Богатырский конь»; «Боевые машины»,

«Богатырь Земли Русской», «Славный могучий богатырь», «Русский богатырь Александр

Пересвет»

- Открытые итоговые занятия по программе «Социокультурные истоки»

на тему: «Верность родной земле» (часть I)

- Конструирование: «Сторожевая башня», «Крепость», «Русь изначальная»

- Подвижные игры: «Чья дружина быстрее соберется», «Не попадись», «Кто самый

меткий?»

- Дидактические игры: «Что нужно богатырю на службе и в бою», «Что

лишнее?», «Угадай, о ком говорю», «Узнай по описанию», «Собери богатыря в поход».

- Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм: (щит, меч, шлем, кольчуга).

- Слушание композиции «Богатырская наша сила» А. Н. Пахмутовой, музыкальных

отрывков из оперы Римского - Корсакова «Садко», музыкальных отрывков из оперы

Римского – Корсакова «Сказка о царе Салтане» (Второе чудо)

2.

Продолжить тематическое оформление приемных, групповых помещений.

Размещение информации для родителей по теме:

Октябрь

- Консультация для родителей: «Патриотическое воспитание в семье»

- Папка – раскладушка «Богатыри Земли Русской»

- Беседы с детьми:



«Куликовская битва»



«Ледовое побоище» (из детской энциклопедии «В гостях у истории»)

- Разучивание стихов, пословиц о богатырях

- Чтение былин, мифов, сказок А.С. Пушкина

- Просмотр мультфильмов о русских богатырях

- Рассматривание иллюстраций, картин о богатырях русских художников: Васнецова,

Васильева, Рериха («Витязь на распутье» В.М. Васнецов

«Битва на Калиновом мосту» В.М. Васнецов, «Богатыри» В.М. Васнецов

- Рисование: «Богатырский щит», «Богатырский конь»; «Боевые машины»,

«Богатырь Земли Русской», «Славный могучий богатырь», «Русский богатырь Александр

Пересвет»

- Открытые итоговые занятия по программе «Социокультурные истоки»

на тему: «Верность родной земле» (часть II).

«Былинные богатыри – Защитники Земли Русской»

- Интеллектуальная игра «Былинные богатыри»

- Совместная деятельность взрослого и детей: изготовление макетов: «Сторожевая

башня», «Богатырская застава»

- Конструирование: «Сторожевая башня», «Крепость», «Русь изначальная»

- Подвижные игры: «Чья дружина быстрее соберется», «Не попадись», «Кто самый

меткий?»

- Дидактические игры: «Что нужно богатырю на службе и в бою», «Что

лишнее?», «Угадай, о ком говорю», «Узнай по описанию», «Собери богатыря в поход».

- Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм: (щит, меч, шлем, кольчуга).

- Слушание композиции «Богатырская наша сила» А. Н. Пахмутовой, музыкальных

отрывков из оперы Римского - Корсакова «Садко», музыкальных отрывков из оперы

Римского – Корсакова «Сказка о царе Салтане» (Второе чудо)

- Оформление страницы Альбома для рисования «Славный могучий богатырь»

- Неделя здоровья:

Спортивное развлечение «Богатырские забавы»

Дворовые игры на свежем воздухе:

«Прятки», «Жмурки», «Вышибалы», «Лапта»,

«Салки» и другие.

Интерактивная игра «Богатыри Земли Русской»

Спортивное развлечение «Богатырские забавы»

Рассказ – презентация «Путешествие в Древнюю Русь» (познакомить детей с бытом и

жизнью русского народа, традициями, особенностями культуры).

«Как у нас на Руси веселятся от души!»

(разучивание хороводов, песенок, потешек)

Физкультурный досуг

«В здоровом теле – здоровый дух!»

- Эстафеты: «Забрось палицу», «Бой с подушками – сбей богатыря с коня»

3.

- Беседа с детьми: «Откуда мы родом? Как жили славяне» (Презентация)

- Экскурсия в музей «Русская изба» («Внутренний мир русской избы» - презентация)

- Просмотр мультфильмов о жизни славян на Руси

- Чтение русских народных сказок

- Аппликация: «Богатырский конь»

- Создание альбома «Богатыри земли русской»

- Памятка для родителей «Список книг о защитниках земли русской, рекомендуемых для

прочтения детям»

- Конструирование: «Русь изначальная»

Выставка рисунков «Мой край родной»

«Окно Югры» - оформление в группе или приемной

Фотовыставка «Я расту в Югре!»

Игры народов Севера

(разучивание игр на занятиях, в режимных моментах, на прогулке)

Интересные фото из семейного архива на фоне природы родного края и

достопримечательностей города

- Участие в выставке «Кукла в военной форме» - III городские образовательные чтения:

(Куклы «Русский богатырь», «Советский солдат»)

Ноябрь

4.

- Беседа: «Великие полководцы»

Декабрь

- Конструирование: «Моя Югра», «В канун Рождества», «Новый год во дворе»

- Выставка рисунков «Мой край родной»

- Акция «Окно Югры» - оформление в группе или приемной к Дню Округа.

- Фотовыставка «Я расту в Югре!»

- Игры народов Севера

(разучивание игр на занятиях, в режимных моментах, на прогулке)

Интересные фото из семейного архива на фоне природы родного края и

достопримечательностей города

5.

- Беседа с детьми: «Православные праздники на Руси» (презентация)

- Слушание былины «Илья Муромец» в аудиозаписи

- Викторины по теме проекта

- Чтение русских народных сказок А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», «Сказка о

мертвой царевне и семи богатырях»

Январь

6.

- Городской конкурс – смотр строя и песни «Аты – баты»

- Спортивное развлечение для младших и средних групп

- Спортивный праздник для детей старшего дошкольного возраста

- Выставка рисунков «Наша армия самая сильная!»

- Фестиваль творческой самодеятельности, посвященный Дню защитника отечества

- Оформление стенда «Герои России» к Дню защитника отечества

- Беседа на тему: «Герои России»

Февраль

7.

- Создание альбомов «Богатыри на Руси», «Герои нашего времени»

- Чтение произведений о героическом прошлом наших воинов

Март

8.

- Лепка из теста «Жаворонки»

- Акция «Окна Победы»

- Экскурсия в «Музей боевой славы»

- Беседы с детьми о Великой отечественной войне «Дети – герои Вов.

- Оформление стендов, участие в конкурсах различного уровня к Дню Победы

Апрель

- Праздник «Навстречу Дню Победы»

- Праздничный парад в моем городе»

- Словотворчество с родителями: «Герой ВОВ в нашей семье», «Презентация о герое

России»

- Подведение итогов проекта

Май

Взаимодействие с родителями в ходе реализации проекта:

Одним из важных условий успешного воспитания у детей основ патриотизма является работа с их семьями.

Патриотическое воспитание (просвещение) родителей одно из крайне важных, но в то же время и одно из наиболее сложных

направлений работы дошкольного учреждения.

Формы работы с родителями:

В совместной работе с родителями широко используются: консультации для родителей, родительские собрания,

беседы, тематические выставки, смотры-конкурсы, анкетирование, развлечение, праздники, конкурсы.

1. Консультации:

- «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников»

- «Патриотическое воспитание - залог успешной социализации ребенка»

2. Привлечение родителей к оформлению стенда патриотического воспитания.

3. Оказание помощи в пополнении атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

4. Помощь в подборе литературы.

5. Пополнение уголка Книги по теме проекта.

6. Анкетирование.

7. Беседы о значимости патриотического воспитания детей в ДО и семье.

Конкурсы, выставки, досуг, праздники плодотворно влияют не только на формирование основ патриотизма у детей старшего

дошкольного возраста, но и также способствуют укреплению детско-родительских отношений.

8. Словотворчество с родителями: «Герой ВОВ в нашей семье», «Презентация о герое России».

III этап: заключительный: (оформление результатов проекта).

- Оформление фотоколлажей.

- Творческие работы родителей и детей.

- Досуг «Богатырские забавы».

- Подведение итогов участия детей в конкурсах различного уровня.

Вывод: данный проект можно реализовывать в условиях большинства дошкольных учреждений. Проект не требует

значительных материальных затрат, в реализацию активно включаются родители воспитанников.