ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ И ДЕТСКОМ САДУ.

Консультация для педагогов

Современные психолого- педагогические исследования показывают, что родители сталкиваются

с серьёзными трудностями в обучении и воспитании детей. Их беспокоит непослушание,

конфликтность, неуравновешенность, агрессивность, пассивность, плохие результаты на занятиях

в детском саду, но родители не знают, как вести себя в трудных ситуациях. Установлено, что

родители при воспитании своих детей используют телесные наказания, угрожают, запугивают, и

применяют чрезвычайную строгость. При этом большинство родителей не придают значения

переживаниям детей, не стремятся установить их причину, считая их беспочвенными и

немотивированными. Подобная ситуация очень опасна как для здоровья, так и для развития

личности ребёнка. Жёсткое обращение с детьми влияет на их дальнейшую жизнь, меняется

психика: они по – другому воспринимают окружающую действительность, по –другому мыслят,

ведут себя.

Правовая и педагогическая культура большинства родителей находится на низком уровне. С

положениями Конвенции по правам ребёнка знакомы только 3% родителей. О существовании

семейного кодекса – знакомы 55%, но назвать свои права и обязанности могут только 28%.

Лишение свободы движения, которое относится к базовым физическим потребностям ребёнка,

большинством родителей не воспринимается как нарушение его прав. Только половина

родителей понимают, что уходя из дома по делам и оставляя ребёнка одного на несколько часов,

они нарушают его права.

Даже в обычной, нормальной российской семье, в которой социальная жизненная ситуация не

является критической, нарушение прав маленьких детей, унижение их человеческого

достоинства- распространённое явление. Согласно исследований, родительская жестокость имеет

место в 38% семей. А если считать все подзатыльники, угрозы и запугивания и т.д., то почти

каждый ребёнок сталкивался с проявлением жестокости, давления со стороны родителей.

Агрессивное поведение взрослых, отрицательные ценности и черты характера родителей

становятся для ребёнка предметом подражания. Если обратить внимание на слова и действия

ребёнка, легко понять особенности взаимоотношений взрослых в семье. Замечено, что больше

всего агрессивность ребёнка проявляется в игре с куклами, по отношению к младшим и физически

слабым детям, к животным.

Нелюбовь, неприязнь родителей к ребёнку, вызывает у него чувство беззащитности,

ненужности и соответственно агрессивные проявления. Не каждая семья имеет положительный

опыт воспитания и часто именно неумение родителей создать для ребёнка такую обстановку,

которая способствовала его личностному развитию и психологическому комфорту, является

причиной возникновения конфликтов, агрессии, жестокости.

От квалификации педагога и его культуры зависит соблюдение прав ребёнка в дошкольном

учреждении, защита от жестокого обращения в семье.

Задача педагогов- вести просветительскую правовую работу среди родителей, выявлять группу

семей риска, в которых возможно или реально происходит нарушение прав ребёнка,

содействовать защите прав и достоинства детей. Должностные лица и граждане, которым

известны случаи угрозы для жизни или здоровья ребёнка, должны уведомлять об этом в органы

опеки по месту фактического проживания ребёнка. Для проверки уведомлений представители

этих органов наделены правом посещения таких семей с дальнейшим принятием решений.