Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

Детский сад №165

Конспект

подгруппового занятия

по развитию речи детей с ЗПР

Тема занятия «Овощи»

Составил

Учитель-логопед

Кожепарова И.А.

Уфа 2020

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- закрепить названия овощей (помидор, репа, огурец, морковь);

- учить называть обобщающее слово «Овощи»;

- активизировать словарь детей:

слова –предметы – помидор, репа(им.п. ед. ч., вин.п. ед.ч.) морковь, огурец(им.п.

ед.ч.)помидоры (им.п. мн.ч.)

слова-признаки – красный, желтый, круглый;

- формировать умение согласовывать слова-предметы (им.п. ед.ч) и слова признаки в роде;

- формировать умение самостоятельного анализа предметных изображений (помидора, репы);

- накопление пассивного словаря (огород, урожай, ящик);

- закрепление представления понятий маленький-большой;

- формировать умение отделять группу предметов от общего количества;

- закреплять умение дифференцировать предметы по цвету (красный, желтый);

- формировать умение составлять простые предложения и предложения с простым

распространением.

Коррекционно- развивающие:

- развивать зрительное восприятие (память, внимание);

- развивать наглядно-действенное мышление;

- развивать тактильное восприятие;

- развивать согласованность действий зрительного и тактильного анализатора;

- развивать умение выполнять инструкции педагога;

- развивать целостность зрительного восприятия;

- развивать слуховое внимание;

- развивать общую и мелкую моторику.

Коррекционно- воспитательные:

- воспитывать интерес к окружающему миру;

- воспитывать усидчивость;

- воспитывать аккуратность и доброжелательность.

Оборудование:

две куклы-девочки, одна в красном платье, другая в желтом; корзина; муляжи овощей (помидор,

репа, огурец, морковь); красивый мешочек; картина- иллюстрация огорода с овощами на грядках

Ф А3; индивидуальные листы с рисунком грядки и контурами репы и помидора на ней;

плоскостные фигуры репы и помидора по числу детей; объемный раздаточный материал овощей

по нескольку штук каждого вида (помидоров, огурцов, реп, моркови) для каждого ребенка;

маленькие ящики для овощей по числу детей; разрезные картинки по вертикали из двух частей с

изображением овощей по количеству детей (помидора, репы); карточка-эталон красного и

желтого цвета.

Ход занятия

Организационный момент.

Ребята, к нам в гости пришли куклы Катя и Настя. Давайте с ними поздороваемся.

Ребята, у платья Кати какой цвет? Желтый. Правильно. А у платья Насти какой цвет? Красный.

Молодцы.

Основная часть.

Куклы принесли корзину. Посмотрим, что в корзине.

Педагог достает муляж (помидор, огурец, репа, морковь)

и просит детей вспомнить как он называется.

Что это? Помидор. Правильно. Если дети не вспомнили, то педагог называет и просит повторить.

После того как все овощи названы педагог, обводя рукой предметы-муляжи говорит, что это

овощи. Просит детей по очереди повторить обобщающее слово по образцу: Маша, что это? Это

овощи.

Игра «Чудесный мешочек»

Ребята, кукла Катя предлагает поиграть в игру. Перед вами красивый, чудесный мешочек. Нужно

достать из мешочка овощ и назвать его. Ребенок подходит к столу , достает из мешочка один

овощ-муляж. Педагог спрашивает: Маша, что это? Это помидор. (огурец, репа, морковь). Если

ребенок затрудняется ответить, то педагог спрашивает у других детей. При получении

правильного ответа, педагог обращается к ребенку и задает тот же вопрос. При правильном

ответе хвалит его. После того как дети достали все предметы педагог, обводя муляжи рукой,

задает вопрос: что это? Дети называют обобщающее слово: это овощи.

Рассматривание иллюстрации «Овощи на огороде»

Педагог выставляет иллюстрацию. Это огород. В огороде есть грядки. На грядке растут овощи.

Маша, где растут овощи? На грядке. Педагог спрашивает у всех детей.

Игра «Посади репу»

Детям раздаются листы, где нарисованы грядки-контуры репы, помидора и их плоскостные

фигурки.

Педагог дает задание посадить репу на грядку. Если дети затрудняются выбрать контур, то

логопед обращает зрительное внимание на хвостик-корешок. Дети накладывают на контуры

плоскостные фигурки репы. Педагог: «Саша, покажи, где растет репа? Показывает. Скажи, где

растет репа? На грядке. Репа по цвету какая? Желтая.

Игра «Посади помидор»

Педагог дает задание посадить на грядку помидор.

Ваня, покажи где растет помидор. Показывает. Скажи, где растет помидор? На грядке. Помидор

по цвету какой? Красный.

Молодцы. Теперь мы отдохнем.

Физкультминутка «Растут овощи»

Дети повторяют движения за логопедом:

Посадили маленький помидорчик – вырос большой помидор;

Посадили маленькую репку – выросла большая репа.

Посадили маленькую морковку – выросла большая морковь.

Игра «Соберем урожай»

У каждого ребенка на столе раздаточный материал из нескольких видов овощей (помидоры,

репы, огурцы, морковь) и маленький ящик. Педагог предлагает детям собрать урожай помидоров

в ящик. Предварительно напоминает детям о цвете и форме помидора. При затруднении педагог

оказывает помощь. Педагог подытоживает задание: Что собрали в ящик? Помидоры. Педагог

обращает внимание на окончание слова (мн. число)

Игра «Разрезные картинки»

Педагог показывает картинку помидора и спрашивает: Что это? Дети отвечают. Далее раздает

детям две разрезные по вертикале части картинки и предлагает собрать помидор. Дети

выполняют. При необходимости педагог помогает детям, используя совместные действия,

действия по подражанию, по образцу. Педагог: Что вы собрали? Помидор. Помидор по цвету

какой? Красный. Помидор по форме какой? Круглый. При необходимости педагог использует

карточку-эталон цвета и объемный предмет-муляж.

Тем детям, которые могут составить высказывание педагог задает вопрос и используя наглядное

пособие (эталон цвета, предмет –муляж) дает образец ответа: Катя, расскажи репа какая? Репа

желтая, круглая.

Педагог показывает картинку репы и спрашивает: Что это? Дети отвечают. Это репа. Педагог

раздает детям две разрезные по вертикали части картинки и предлагает собрать репу. Что вы

собрали? Репу. Репа по цвету какая? Желтая. Репа по форме какая? Круглая. Педагог просит детей

рассказать о помидоре, используя наглядность (см. выше). Ваня, скажи помидор какой? Помидор

красный, круглый.

Игра «Угости куклу»

Педагог предлагает куклу в желтом платье угостить репой, а куклу в красном платье –помидором.

Дает образец ответа.

Ребенок протягивает кукле в желтом платье собранную картинку репы и говорит: «Кукла, кушай

репу». Ребенок протягивает кукле « помидор» и говорит: «Кукла, кушай помидор»

Заключительная часть.

Педагог спрашивает, что принесли куклы в корзинке? (помидор, морковь,огурец,репу)

Как можно их назвать одним словом? Овощи.

Ребята куда посадили репу, помидор? На грядку.

Какие овощи собирали в ящик? Помидоры.

Молодцы. Куклам Кате и Насте понравилось с вами играть. Им пора домой. Скажем куклам

досвидания.