ПРОЕКТ: Организация театрализованной деятельности с детьми средней группы

детского сада.

Разработала: музыкальный руководитель МДОУ Детский сад №33 «Звёздочка»

Сидоренко А.Н.

Вид: исследовательский.

Участники: музыкальный руководитель, родители, дети.

Возраст: 4-5 лет

Срок реализации: краткосрочный

Период реализации: 1 неделя

Название проекта:

«Организация театрализованной деятельности с детьми средней

группы детского сада»

Место проведения:

МДОУ Детский сад

№33 «Звёздочка» Ставропольский край

с.Александровское

Актуальность темы:

Театрализованная деятельность вносит разнообразие в жизнь

ребенка в ДОУ, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов

коррекционного воздействия на ребенка, в котором ярко проявляется принцип обучения:

учить играя.

Цель: Развивать творческие способности детей средствами театрального искусства.

Задачи:



Расширять представления детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах,

декорации.



Формировать умение самостоятельно анализировать ситуацию, создавать идею

будущего продукта и план ее реализации;



Развивать эмоциональную отзывчивость,



Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной

деятельности,



Развивать познавательные и творческие способности ребенка;

Обеспечение проекта:

Материально-техническое:

- аудио, видео системы, фотоаппаратура, компьютер.

-детские музыкальные инструменты

-игрушки би-ба-бо

Учебно-методическое:

-детская художественная литература,

-Музыкально-дидактические игры,

-Музыкальная литература для слушания, пения и игры,

-Иллюстрации к сказкам.

Предполагаемый результат:

Умеют строить простейший диалог. Умеют выразительно прочитать текст с нужными

интонациями

Умеют сочинять этюды по сказкам.

Умеют действовать согласованно, запоминают заданные позы.

Реализация проекта:

Реализация проекта включает в себя три периода: подготовительный, основной и

заключительный.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:

Чтение русских народных сказок о животных.

Просмотр иллюстраций к прочитанным сказкам.

Ответы на вопросы по сказке. Беседы о прочитанных сказках.

Закрепление знаний о видах театра.

Закреплять умение детей отвечать на вопросы и отгадывать короткие загадки-описания;

Развивать у детей коммуникативные навыки;

Развивать у детей творческую активность, артистические способности;

Закреплять знания детей о правилах поведения в театре.

1 день –



Просмотр иллюстраций к знакомым сказкам.



В мире сказок Беседы о прочитанных сказках;

2 день –



Мы актеры - Закрепление знаний о видах театра.

ОСНОВНОЙ

Познавательно-исследовательская деятельность (НОД по ознакомлению с

окружающим миром), «Как звери готовятся к зиме». Времена года. Наблюдение за

явлениями природы;

Познавательно-исследовательская деятельность «Цвет, форма, величина»; виды

театра Продуктивная деятельность:

рисование

«Иллюстрации к сказке «Заюшкина

избушка»; Пересказ сказки «Заюшкина избушка» по схеме с опорой на модели.

Игровая деятельность Дидактические игры: «Кто где живет?», «Когда это

бывает?», «Зеркало», «Костюмеры», «Гримеры», «Декораторы», «На что похоже?»,

«Отгадки – загадки», «Кто где?», «Узнай по силуэту», «Назови детёныша», «Один-

много»

3 день-



Коммуникативная деятельность:



Разучивание пословиц, поговорок. Отгадывание и сочинение загадок;



Составление описательных рассказов по схемам: «Дикие животные», «Домашние

животные», «Времена года».



Сюжетно – ролевая игра «Театр».

4 день –



В мастерской. Готовим атрибуты к спектаклю.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ:

5 день –



В гостях у сказки Последний этап проекта — защита — самый зрелищный. На

представление мы пригласили детей из младшей группы



Выставка рисунков по сказке «Заюшкина избушка».



Оформление фотогазеты

РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ПРОЕКТА:

Вместе с детьми готовятся к конкурсу «Любимые сказки». Оказывают помощь в

проведении выставки, подготовке афиши.

Итог проекта:

1. Театральное представление

2.Выставка

Результаты проекта:

В результате выполнения проекта у детей произошло:

- развитие познавательных способностей,

-развитие творческого мышления,

- развитие коммуникативных навыков,

-формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы,

-развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью

взрослого, а затем самостоятельно.

Выводы:

Значение театрализованной деятельности: расширяются и углубляются знания детей об

окружающем мире, развиваются психические процессы: внимание, память, восприятие,

воображение;

Активизируется и совершенствуется словарный запас, грамматический строй речи,

звукопроизношение,

навыки

связной

речи,

интонационная

сторона

речи,

темп,

выразительность;

Совершенствуется моторика, координация, целенаправленность движений.

Развивается эмоционально-волевая сфера;

Происходит коррекция поведения.

Формируется опыт поведения.

Стимулируется развитие творческой, поисковой активности, самостоятельности.

1 день – «В мире сказок». Беседы о прочитанных сказках; Просмотр иллюстраций к

знакомым сказкам.

2 день – «Мы актеры». Закрепление знаний о видах театра.

3 день - Сюжетно – ролевая игра «Театр».

4 день - В мастерской. Готовим атрибуты к спектаклю.

5 день – «В гостях у сказки». Последний этап проекта — защита — самый зрелищный. На

представление мы пригласили детей из младшей группы.

Литература:

1. Александрова О.В. Разыгрываем сказки/ Дошкольное воспитание -1998- №1.

2. Баряева Л.В. Театрализованные игры-занятия / Л.В. Баряева, И.А. Вечканова, Е.Н.

Загребаева, А.В. Зарин – М.: ТЦ Сфера,2009 г

3. Ветлугина Н.А., Музыкальное воспитание в детском саду/ - М.: Просвещение,1981.

4. Генов Г.В., Театр для малышей / - М.: Просвещение,1968 г

5. Соловьева Е.Н. Театр кукол / М.; Госиздат, 1960

6. Куликова Т.А., Козлова С.А. Дошкольная педагогика –М.: Академия,2001.