Орлова Е.В.

Музыкально-

оздоровительная

работа в ДОУ

Орлова Евгения Валентиновна

Орлова Е.В.

Музыкально-оздоровительная работа

в ДОУ (МОР ДОУ)

1.

Роль и значение музыки при

формировании и развитии ребенка

2.

Формы МОР в ДОУ

3.

Сберегающие здоровье технологии на

музыкальных занятиях

4.

Взаимодействие педагогов и

специалистов в организации МОР ДОУ

5.

Взаимодействие с семьей

6.

Практический материал

Орлова Е.В.

1. Роль и значение музыки при

формировании и развитии ребенка

•

Состояние

здоровья

подрастающего

п о кол ен ия

-

о с н о в а

бл а г о п ол у ч и я

общества, страны.

•

Экологические проблемы, некачественное

питание, эмоциональный дискомфорт - вот

лишь

неполный

перечень

факторов,

влияющих

на

неокрепший

детс кий

организм.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

•

На

детский

сад,

как

начальную

ступень

подготовки ребенка к школе, возлагается

прямая ответственность за его физическое,

умственное

и

эмоциональное

развитие.

Учитывая

особенности

дошкольного

возраста, мы имеем возможность привить

ребенку основы здорового образа жизни,

п р а в и л ь н о й

о с а н к и ,

д ы х а н и я ,

эмоционального комфорта.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

•

Многие

педагоги-дошкольники

уже

работают в этом направлении, опираясь в

с в о е й

р а б о т е

н а

а к т у а л ь н ы е

и

эффективные

технологии

сбережения

з д о р о в ь я .

С в о й

в к л а д

в н о с я т

и

м у з ы к а л ь н ы е

з а н я т и я .

М у з ы к а ,

воспринимаемая

слуховым

рецептором,

воздействует не только на эмоциональное,

но

и

на

общее

физическое

состояние

человека, вызывает реакции, связанные с

кровообращением, дыханием.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

Исследовательская

деятельность

профессора

В.М.

Бехтерева,

Павла

Анохина,

Натальи

Ветлугиной,

указывают

на

неоспоримое

воздействие

музыки

на

детский

организм.

Сформулирован

вывод

о

положительном

влиянии

мелодического

и

ритмического

компонентов

музыки

на

работоспособность

или отдых человека. Пение же в свою очередь

развивает голосовой аппарат, речь, укрепляет

связки,

регулирует

дыхание.

Ритмика

–

улучшает

осанку,

координацию

движений,

у в е р е н н о с т ь

в

с е б е .

Э м о ц и о н а л ь н а я

отзывчивость

и

музыкальный

слух

помогают

активизировать умственную деятельность.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

•

Итак,

музыка

для

детей

-

кладезь

для

формирования и развития ребенка!

•

Именно этот вывод послужил стимулом и

основанием

для

создания

на

базе

ДОУ

научно-обоснованной

и

апробированной

системы

музыкально-оздоровительной

работы,

соединяющей

традиционные

музыкальные занятия

с оздоровительны-

ми мероприятиями.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

2. Формы МОР в ДОУ

Хочется

отметить,

что

уровень

и

успех

этой

работы

зависит

от

согласованной

работы

музыкального

руководителя,

воспитателей,

специалистов

детского

сада:

инструктора

по

физической культуре и педагога-психолога.

Формы организации музыкально-

оздоровительных мероприятий

Формы организации музыкально-

оздоровительных мероприятий

Интегрированные музыкально-

валеологические занятия

Интегрированные музыкально-

валеологические занятия

Музыкально-физкультурные

досуги и развлечения

Музыкально-физкультурные

досуги и развлечения

Традиционные

музыкальные занятия

Традиционные

музыкальные занятия

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

3. Сберегающие здоровье технологии на

музыкальных занятиях

Система

музыкально-оздоровительной

работы

в

ДОУ

предполагает

активное

использование

следующих

технологий,

сберегающих здоровье:

Валеологические

песенки-распевки

•

Используются на каждом занятии.

•

Подготавливают голос к пению.

•

Позволяют создать положительный

эмоциональный настрой.

Дыхательная

гимнастика

•

Используется на каждом занятии.

•

Включает управление всеми фазами

дыхания через тренировку дыхательных

мышц и регулировку работы дыхательного

центра.

•

Развивает дыхательную систему; певческие

способности.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

Артикуляционная

гимнастика

•

Упражнения для органов артикуляции.

•

Подготовка органов движения артикуляции

к правильному произнесению фонем.

•

Способствует развитию речи, певческих

навыков, улучшают внимание,

музыкальную память.

Оздоровительные

и фонопедические

упражнения

•

«Игры со звуком».

•

Влияют на укрепление голосовых связок.

•

Являются профилактикой заболеваний

верхних дыхательных путей.

•

Стимулируют гортанно-глоточный аппарат и

деятельность головного мозга.

•

Разрабатываются и, желательно,

проводятся под наблюдением логопеда,

педиатра.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

Игровой массаж

•

Развивает позитивное отношение к

собственному телу.

•

Повышает защитные свойства организма,

нормализует вегетососудистый тонус,

вестибулярный аппарат, эндокринные

железы.

•

Снижает частоту заболеваний верхних

дыхательных путей.

Пальчиковые игры

•

Развивают речь ребенка, повышают

координацию способностей пальцев рук

(подготовка к письму, рисованию).

•

Соединяют пальцевую пластику с

выразительным мелодическим и речевым

интонированием.

•

Формируют образно-ассоциативное

мышление на основе устного русского

народного творчества.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

Речевые игры

•

«Речевое музицирование» на основе

«детского фольклора».

•

Эффективно влияют на развитие

эмоциональной выразительности речи

ребенка. Развивают навыки ораторской

речи. Воспитывают уверенность в себе.

•

Формируют эмоциональный настрой.

Музыкотерапия

•

Используется ежедневно в повседневной

жизни и режимных моментах.

•

Позволяет создать музыкальное

сопровождение корректирующее психо-

физический статус ребенка в двигательно-

игровой деятельности.

•

Способствует повышению иммунитета.

•

Снимает напряжение, раздражительность,

мышечную боль.

•

Восстанавливает дыхание.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

4. Взаимодействие педагогов и

специалистов в организации МОР ДОУ

•

Музыкально-оздоровительная

работа

в

ДОУ

осуществляется при непосредствен-

ном участии воспитателей и специалистов

ДОУ.

•

Совместная

деятельность

педагогов

на

занятиях

помогает

активно

использовать

всё разнообразие технологий сбережения

здоровья.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

•

Для ознакомления и освоения материала,

музыкальным руководителем проводятся

консультации, мастер-классы для

педагогов.

•

Осуществляется совместное планирование;

разрабатываются сценарии праздников и

развлечений.

•

Планируется и проводится совместная

работа с родителями.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

•

Умения и навыки детей широко

применяются в самостоятельной

деятельности, режимных моментах,

повседневной жизни. Воспитатель,

музыкальный руководитель, специалисты и

родители осуществляют наблюдение и

контроль за здоровьем детей,

соблюдением техники безопасности,

эмоциональным фоном музыкально-

оздоровительной среды.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

5. Взаимодействие с семьей

Использование

технологий,

сберегающих

здоровье не только на занятиях в ДОУ, но и в

семейном

воспитании,

помогут

нам

более

эффективно развить музыкальные способности

дошкольника,

сохранить

и

укрепить

его

здоровье.

Поэтому

особая

роль

в

данном

направлении

отводится

семье.

Активное

у ч а с т и е ,

п р я м а я

з а и н т е р е с о в а н н о с т ь

родителей, их опыт и знание индивидуальных

особенностей

своего

малыша,

помогут

о б е с п е ч и т ь

к о м п л е к с н ы й

п о д х о д

в

музыкально-оздоровительной работе ДОУ.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

В

практике

работ

ДОУ

широко

применяются

активные

формы

работы

с

родителями:

открытые

музыкально-валеологические

заня-

тия,

индивидуальные

беседы,

консультации,

папки-передвижки,

мастер-классы;

большой

эмоциональный

заряд

несёт

привлечение

родителей

к

участию

в

праздниках

и

развлечениях.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

6.Практический материал

Точечный массаж биологически активных точек

по А. А. Уманской выполняется легкими надавли-

ваниями

и

поглаживаниями

подушечками

пальцев с целью улучшения протекания нервных

процессов,

расслабления

мышц

лица,

снятия

эмоционально-нервного

напряжения.

Массаж

активных жизненных точек повышает защитные

свойства

слизистых

оболочек

носа,

глотки,

гортани,

трахеи,

бронхов

и

других

органов

человека.

Он

достаточно

эффективен

для

профилактики

простудных

заболеваний

и

проводится с детьми в холодные сезоны.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

• Активная точка зоны № 1 связана с костным

мозгом

грудины,

сердцем,

со

слизистой

оболочкой

трахеи.

Массируя

эту

точку,

мы

уменьшаем

кашель,

улучшаем

к р о в о -

обращение.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

•

Точка

зоны

№

2

повышает

иммунитет

организма,

сопротивляемость

инфекционным

заболеваниям.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

•

Точки

зоны

№

3

активно

влияют

на

щитовидную железу, гортань, голос человека.

Массировать

эти

точки

нужно

предельно

аккуратно,

не

надавливая

и

не

растирая,

-

достаточно легких поглаживаний.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

• Активные точки шеи зон № 4 и 5. Массаж

этих

зон

благотворно

влияет

на

вегето-

сосудистый

тонус,

уменьшает

головную

и

мышечную боль в районе затылка, облегчает

протекание

болезней

гортани,

фарингита.

Массировать

шею

нужно

сверху

вниз

поглаживаниями,

легким

растиранием,

постукиванием.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

• Массаж точек зоны № 6 уменьшает боль при

ангине

и

отите,

улучшает

слух,

нормализует

деятельность вестибулярного аппарата.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

•

Выполняя

самомассаж

точек

зоны

№

7,

м о ж н о

с п о с о б с т в о в а т ь

у м е н ь ш е н и ю

косоглазия, снятию боли в лобной части головы

и глазах. Кроме того, такой массаж улучшает

интеллектуальное развитие ребенка.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

• Точки зоны № 8 положительно влияют на

слизистые оболочки носа и гайморовых пазух.

Снимается

отек

при

насморке,

повышается

тонус организма в период болезни.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

• Точки

зоны

№

9

находятся

на

руках,

они

связаны со всеми внутренними органа.

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

Орлова Е.В.

Спасибо за внимание!

Орлова Евгения Валентиновна

Музыкальный руководитель

МАДОУ «Детский сад №38»

Орлова Е.В.