Уважаемые

коллеги!

Представляю

вашему

вниманию

опыт

работы

по

формированию

нравственно-патриотических

чувств

и

становление

основ

гражданственности у детей дошкольного возраста в процессе реализации проекта

«Патриот».

Стержнем всего российского воспитания является патриотизм. Понятие

«патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за

исторические свершения народа. Академик Д. С. Лихачёв писал: «Любовь к родному

краю, родной культуре, родной речи начинается с малого - с любви к своей семье, к

своему дому. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к

её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству».

Каждый из нас знает: любить и беречь можно только то, что чувствуешь и

понимаешь. Что сегодня может заинтересовать ребенка яркостью воспитания, чистотой,

искренностью, красотой, глубоким содержанием – это многовековая история и культура

нашей Родины.

Цель проекта: формирование основ нравственно-патриотического воспитания

старших дошкольников через углубление знаний о семье, городе, Родине посредством

занятий в мини-музее.

Задачи педагогического проекта представлены на слайде:

а) образовательные:

-

познакомить дошкольников с историей родной страны, своего края, русскими

традициями и промыслами;

- расширять представления о России, ее столице;

- познакомить с государственной символикой страны и города (герб, флаг, гимн);

- создать условия для творческого общения и сотрудничества воспитателей, родителей

и детей;

б) развивающие:

- развивать познавательные способности и познавательную деятельность детей,

умение анализировать и систематизировать полученные знания;

-

расширять кругозор детей и открывать возможности для самостоятельной

исследовательской деятельности;

в) воспитывающие:

- воспитывать у ребенка любовь и привязанность к семье, родному дому, родному городу,

стране;

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе и всему живому;

- уважение к людям труда;

- чувства ответственности и гордости за достижения Родины;

-

общечеловеческие

нравственные

качества

личности:

толерантность,

чувство

уважения к другим народам, их традициям;

Для

успешной

реализации

данного

проекта

я

составила

перспективно-

тематический план работы по нравственно-патриотическому воспитанию для детей

старшей и подготовительной группы с учетом экспозиций мини-музея «Моя Родина –

Россия» и использовала различные формы организации деятельности: наблюдение, чтение

художественной литературы, слушание музыки, рассматривание картин, просмотр

фильмов, презентаций, проектная деятельность. Каждая тема подкрепляется играми,

продуктивными видами деятельности (изготовление коллажей, поделок, альбомов,

тематическое рисование).

Примерные темы занятий в мини – музее.

1.

Образовательная область «Познание»: непосредственно образовательная деятельность

по познавательному развитию:



цикл непрерывной образовательной деятельности о семье;



цикл непрерывной образовательной деятельности о городе Ноябрьске;



цикл непрерывной образовательной деятельности о родной стране;



цикл непрерывной образовательной деятельности о народных промыслах:



цикл непрерывной образовательной деятельности по теме: «Природа и экологи»;

2. Конспекты различных мероприятий: досугов, праздников, развлечений:



обрядовые праздники: «Осень в гости к нам пришла», «Рождественские колядки»,

«Масленица», «Пасха», «Здравствуй весна - красна».



государственные

праздники:

«Милой

мамочке

моей

эти

поздравления»»,

«Новогоднее

цирковое

представление»,

«Веселые

спортивные

соревнования,

посвященные дню защитника Отечества», «Приглашает космодром!», «День Победы».

3. Детям о войне.



Цикл непрерывной образовательной деятельности;



Цикл бесед: «Детям о Великой Победе»: «Почему война называется Великой

Отечественной?», «Разгром фашистов под Москвой», «Блокада Ленинграда»,

«Сталинградская битва», «Битва на Курской дуге», «Женщины на защите

Отечества», «Битва за рейхстаг», «Праздник День Победы».



Образовательная область «Художественное творчество»: изготовление плакатов,

рисунков, открыток, подарков к дню защитников Отечества, ко Дню Победы

Особую значимость при решении задач патриотического воспитания имеет тесный

контакт с семьей воспитанника. Совместно с родителями мероприятия:



оформление информационных стендов: «Мир нравственности в высказываниях и

афоризмах», «О подвигах наших предков» (список детской художественной литературы о

патриотическом воспитании);



совместное создание взросло-детских проектов по нравственно-патриотическому

воспитанию детей;



фотовыставки «Мой любимый город», «Самое красивое место в нашем городе»

«Игра и дети», «Мой любимый домашний питомец», «Мой папа служил в Армии»,

«Праздники и развлечения в детском саду»;



выставки рисунков, поделок: «Моя мама лучше всех», «Моя семья», «Знай правила

дорожного движения, как таблицу умножения»;



благоустройство развивающей среды ДОУ: групповой комнаты, участка;



утренники, праздники, экскурсии, соревнования, ярмарки;



природоохраннные акции «Посади цветок», «Изготовление кормушки», «Когда

деревья будут большими», «Пусть наш город будет чистым!»

В результате совместной работы с родителями, дети воспринимают их как союзников,

(так как папы и мамы узнают проблемы ребенка, стараются понять его чувства, его

деятельность, его точку зрения), у детей повышается самооценка.

В качестве критериев оценки ожидаемых результатов можно выделить:



доля воспитанников, освоивших знания о родном городе, стране увеличится до

95%;



доля воспитанников, освоивших правила поведения в природе, увеличится до 92%;



доля воспитанников, знающих символику страны, и испытывающих гордость за

принадлежность к ней и ее народу, увеличится до 91%;



доля воспитанников, умеющих выражать собственное мнение, анализировать,

живо реагировать на происходящие события, увеличится до 92%;



доля воспитанников, усвоивших названия государственных праздников и их

значимость, увеличится до 86%;



значительно повысится уровень компетентности родителей в области нравственно-

патриотического воспитания детей.

Система работы не ставит цель достичь высоких результатов за короткий отрезок

времени

по

формированию

патриотизма

дошкольников,

проявлению

любви

и

преданности родному краю, городу, стране. Главное – помочь детям максимально развить

их интеллектуальный и творческий потенциал, чтобы, взрослея, каждый из них смог

проявить их собственные потенциальные возможности на благо процветания своей

Родины, осознал свою значимость и нужность для нее.

Чем мы можем гордиться, так это своей историей. Мне хочется пробудить в детях

чувство гордости за русских людей, давших миру великих полководцев и мыслителей.

Не следует ждать от детей и взрослых форм проявления любви к родному городу и

стране, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города,

символике, достопримечательностях, начнут проявлять интерес к событиям городской

жизни и жизни страны, отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то

можно считать, работа над проектом была не напрасной.